ESTUDIO DE CASO
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BOGOTA, COLOMBIA.
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Estudio de casos descriptivo. Este, presenta un informe detallado del caso
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rural. El 47,8 % de la población son hombres y el 52,2 % mujeres. La ciudad cuenta con la
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Natalidad
La tendencia de la natalidad en Colombia ha sido decreciente. Entre los quinquenios
1985-1990 y 2010-2015, se es...
ANALISIS DEL PROBLEMA
En base a una encuesta, se busca con una seria de preguntas, a los padres de niños
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 ¿Cuál es su comportamiento cuando le pide que deje de utilizar el D.E?
1. Se molesta
2. Se alegra
3. Se pone triste
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BIBLIOGRAFIA
https://www.unocero.com/2013/04/29/que-efecto-tiene-la-tecnologia-actual-sobre-los-
ninos/
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Wilder Aguilar/estudio de caso/3 CORTE

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incidencia de los pospositivos electrónicos en menores de 5 años con respecto a su aprendizaje y actitud.

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  1. 1. ESTUDIO DE CASO TITULO: LA INCIDENCIA DE LA TECNOLOGIA EN MENORES DE 5 AÑOS EN BOGOTA, COLOMBIA. PROBLEMA DE INVESTIGACION: cada día son más los niños que prefieren interactuar con un dispositivo electrónico que con una persona frente a frente o con un libro. PREGUNTA DE INVESTIGACION: ¿Cómo Incide de la tecnología en los niños menores de 5 años en su aprendizaje? DESCRICIPCION DEL PROBLEMA Hoy en día observamos que muchos de nuestros hijos interactúan fácilmente con dispositivos tecnológicos, lo cual podría ser bueno, ya que tiene accesibilidad y aprenden a manejar de una forma rápida los diferentes dispositivos electrónicos, lo cual les ayudara más adelante en sus estudios, claro eso es lo que pensamos, pero no, observamos que también es una entretención para que se dedique a jugar o redes sociales, y en algunos casos terminan no haciendo caso y se ponen de mal humor si les quitas sus dispositivos electrónicos. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA: La tecnología con el pasar de los tiempos avanza con mayor rapidez y es aún más fácil de adquirir. Hoy en día los niños comienzan a usar la tecnología desde muy pequeños. Ya sea a distancia, por medio del televisor o en persona, la facilidad de que un niño manipule la tecnología, es muy distinta a la de hace unas décadas, lo que produce que muchos de ellos utilicen una pieza de tecnológica avanzada de manera “casi natural”. Lo que se busca con este estudio de caso, es poder observar por medio de algunas investigaciones la importancia de la tecnología y la incidencia en niños menores de 5 años, en sus conductas y en su aprendizaje, que podría ser bueno y lo malo de los dispositivos electrónicos. ESTUDIO A REALIZAR Descriptivo: En este se obtiene una rica descripción de tipo cualitativo. La descripción final implica siempre la consideración del contexto y las variables que definen la situación, estas características dotan al estudio de casos de la capacidad que ofrece para aplicar los resultados.
  2. 2. Estudio de casos descriptivo. Este, presenta un informe detallado del caso eminentemente descriptivo, sin fundamentación teórica ni hipótesis previas. Aporta información básica generalmente sobre programas y prácticas innovadoras. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Reconocer la incidencia de los dispositivos electrónicos en niño menores de 5 años en su aprendizaje y comportamiento en su diario vivir. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Generar preguntas a padres de cuanto es el tiempo que sus hijos pasan al frente de un dispositivo electrónico y su comportamiento al no tenerlo. MARCO TEORICO GEOGRAFIA: Bogotá, oficialmente Bogotá, Distrito Capital, abreviado Bogotá, D. C.(durante la época de dominio español y desde 1991 hasta 2000 llamada Santafé de Bogotá) es la capital de la República de Colombia y del departamento de Cundinamarca. Está administrada como Distrito Capital, y goza de autonomía para la gestión de sus intereses dentro de los límites de la Constitución y la ley. A diferencia de los demás distritos de Colombia, Bogotá es una entidad territorial de primer orden, con las atribuciones administrativas que la ley le confiere a los departamentos. Está constituida por 20 localidades y es el epicentro político, económico, administrativo, industrial, artístico, cultural, deportivo y turístico del país. Bogotá está situada en la sabana homónima, sobre el altiplano cundiboyacense, una llanura situada en promedio a 26301 msnm y sus zonas montañosas alcanzan los 32501 msnm, lo que hace de ella la megalópolis más alta del mundo y la tercera capital después de Quito y La Paz. Tiene un área total de 1776 km² y un área urbana de 307 km².1 El territorio donde se asienta la ciudad fue antiguamente un lago. De esto dan evidencia los humedales que cubren algunos sectores no urbanizados de la Sabana y en la localidad de Suba. A la llegada de los primeros conquistadores este territorio estaba cubierto de pantanos. DEMOGRAFIA: Según cifras del DANE, en el año 2010 Bogotá contaba con una población de 7 363 782 habitantes, con proyección en el 2015 de 8 852 722 habitantes, que alcanzan en su área metropolitana los 9 285 331 habitantes. Tiene una densidad poblacional aproximada de 4321 habitantes por kilómetro cuadrado. Solo 15 987 habitantes se ubican en la zona
  3. 3. rural. El 47,8 % de la población son hombres y el 52,2 % mujeres. La ciudad cuenta con la tasa de analfabetismo más baja del país con 3,4 % en la población mayor de 5 años de edad. Los servicios públicos tienen una alta cobertura, 99,4 % de las viviendas cuenta con servicio de energía eléctrica, mientras que un 98,6 % tiene servicio de acueducto y un 87,8 % de comunicación telefónica. En el año 2013 el 10,3% de la población se encontraba situación de pobreza, siendo el menor índice en todas las divisiones administrativas del país, frente a una media nacional de 30,6%. Bogotá es la ciudad con mayor cantidad de registros civiles tempranos con 24.544 inscripciones.
  4. 4. Natalidad La tendencia de la natalidad en Colombia ha sido decreciente. Entre los quinquenios 1985-1990 y 2010-2015, se estima que la tasa bruta pase de 28,80 a 18,88. Esto significa una reducción de 9,92 nacimientos por cada mil habitantes (Departamento Administrativo Nacional de Estadística). Entre 2005 y 2011 alrededor del 62% de los nacimientos ocurrieron en mujeres menores de 26 años. La proporción de nacimientos en mujeres menores de 14 años es del 0,2%, entre mujeres de 14 y 17 años es del 11% y entre mujeres de 18 a 26 años está alrededor del 51%. Por departamentos se espera que entre 2010 y 2015 la tasa bruta de natalidad oscile entre 15,87 y 29,35 nacidos vivos por cada 1.000 habitantes, siendo esta más alta en los departamentos de Chocó, La Guajira, Arauca y en la Amazonía, y más baja en los departamentos del interior, como Caldas, Quindío, Risaralda, Santander, Antioquia y Valle del Cauca Entre 2005 y 2011, las tasas específicas de fecundidad en adolescentes entre 10 y 14 años se han mantenido estables, oscilando entre 2,9 y 3,2 nacidos vivos por cada 1.000 mujeres en este rango de edad. Mientras tanto, en las mujeres entre 15 y 19 años las tasas de fecundidad han tendido levemente al descenso, pasando de 75,6 a 70 nacimientos por cada 1.000 mujeres en este grupo de edad entre 2005 y 2011.
  5. 5. ANALISIS DEL PROBLEMA En base a una encuesta, se busca con una seria de preguntas, a los padres de niños menor de 5 años, observar cuántos de ellos poseen un dispositivo electrónico y como es su comportamiento ante él, indagando algunos padres antes de realizar las encuestas se pudo deducir, que en algunas ocasiones lo padres por falta de tiempo deciden comprarles a sus hijos aparatos electrónicos para que se distraigan, adicional a ello la inseguridad que hay en las calles también es un factor para que los niños no salgan de sus casas, pero por otra parte los niños se vuelven dependientes de los dispositivos ya que se la quieren pasar jugando y dispersan su mente en ello, lo que provoca que no hagan caso y se baje su rendimiento académico en algunos casos. ENCUESTA Se tomaran 100 padres entre mujeres y hombre para realizar las preguntas.  ¿Su hijo posee algún dispositivo electrónico (D.E)? 1. Televisor 2. Tablet 3. Computador 4. Celular 5. Video juego(play station, Xbox, nintendo) 6. Ninguno de los anteriores  ¿Cuánto tiempo dedica usted a su hijo para jugar que no sea con un dispositivo electrónico? 1. De 30 min a 1 hora al día 2. De 2 horas a 3 horas 3. Más de 4 horas 4. No tiene tiempo para jugar  ¿Cuántas horas al día pasa al frente de los D.E? 1. Menos de 45 minutos 2. De 1 a 2 horas 3. De 3 a 5 horas 4. De 6 a 7 horas
  6. 6.  ¿Cuál es su comportamiento cuando le pide que deje de utilizar el D.E? 1. Se molesta 2. Se alegra 3. Se pone triste 4. No hace caso y sigue  ¿Ha tenido que castigar a su hijo por no hacer sus tareas si no dedicarse solo a D.E ? 1. Si 2. No Que castigo ha aplicado:___________________________________________  ¿en algún caso ha tenido que utilizar los D.E cómo una motivación para que su hijo haga cosas? 1. Si 2. No Porque y en que caso:____________________________________________  ¿piensa usted que los D.E han afectado los estudios de su hijo? 1. Si 2. No Porque _______________________________________________ CONCLUSIONES  Podemos concluir que la falta de tiempo de los padres y las condiciones de seguridad hacen que los niños no salgan a divertirse con otros y por el contrario para distraerse los padre les faciliten dispositivos electrónicos con los cuales pueden jugar e interactuar con otras personas por medio de redes sociales, estas últimas en ocasiones también pueden ser peligrosas, ya que hay personas inescrupulosas que utilizan a los niños para engañarles y ser pervertidos en ocasiones. Por otra parte la tecnología los ayuda a investigar y saber algo más del mundo que los rodea pero si se necesita de una supervisión de los padres para poder manipular dicha información y así controlar los tiempo que un niño pasa en frente de un dispositivo electrónico.
  7. 7. BIBLIOGRAFIA https://www.unocero.com/2013/04/29/que-efecto-tiene-la-tecnologia-actual-sobre-los- ninos/ http://elpachinko.com/viajes-a-austria/hp-tecnologia-viajes-con-ninos/ https://es.wikipedia.org/wiki/Bogot%C3%A1#Demograf.C3.ADa https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/PSP/ASIS%2024 022014.pdf

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