1. Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Curso: Metodología de la investigación
Jornada vespertina- nocturna.
Lic. matheu
DIAGNOSTICO DEL CELULAR Y EL NIÑO
En la actualidad nuestra sociedad Guatemalteca esta viviendo una avalancha
desproporcionada de la disposición de artefactos tecnológicos inteligentes, dicha avalancha llena escenarios en los
diferentes estratos sociales y ha llegado hasta las lugares mas lejanos de nuestro país, sin importar el nivel económico, el
nivel educativo, fe religiosa, pasión política u posición social, lo importante es poseer dichos aparatos. A pesar de la falta
de empleo, a la falta de servicios de salud, a la falta de de servicios educativos de calidad, a la falta de seguridad
ciudadana y otros, y a la falta del incumplimiento de nuestras expectativas, intencionalidades y aspiraciones por parte de
quienes administran el país, propician el incremento de empresas de telefonía móvil abaratando con ello los contratos de
compra y venta de servicios y amalgamado a la saturación de publicidad en todo medio escrito y televisivo, alentando mas
y mas la dependencia del celular. Esa dependencia ha saturado los centros educativos públicos y privados ya que el 98%
de estudiantes dependen del celular para escuchar música, recibir llamadas o mensajes de texto, navegar en las redes
sociales, descargar música o videos, bajar información para realizar una tarea.
Como es de conocimiento de nosotros a la mayoría de niños ver televisión, dormir,
jugar entre compañeros, jugar juegos virtuales con el celular, escuchar música y otras son las actividades mas apetecibles.
El celular es el aparato mas preferido por los niños, se estima que , en promedio diariamente el niño utiliza el celular de 3 a
4 horas diarias en forma acumulada, tomando en cuenta desde su traslado hasta que se va dormir y se calculo en un
reporte de una agencia de investigación que un niño ha utilizado el celular unas 20,000 antes de cumplir l5 años. Este
hecho ha generado diversos cuestionamientos por parte de padres de familia, maestros, investigadores sobre la
dependencia del celular y el niño y los efectos de este sobre el niño, por todo ello se considera trascendente estudiar la
dependencia con el propósito de analizar el rol que en la vida del niño desempeña un agente como es el celular.
La dependencia descontrolada del celular por parte del niño tiene grandes
consecuencias negativas en su desempeño académico, ya que los grandes vacíos en la entrega de tareas, inasistencia a
clases, el abandono de la escuela para navegar en redes sociales y por que no decir exponerse al robo y muerte por un
celular. Todo ello y mas crea sin sabores en clase, en casa y en la misma sociedad. La importancia de este estudio,
estriba en ser útil en la práctica social, en la búsqueda de solución a un problema, de manera que sus resultados puedan
influir y contribuir a impulsar políticas educativas a nivel nacional y definir estrategias congruentes con la realidad de
nuestras comunidades, y por ende en las instituciones Educativas.
La pregunta que se formula para la presente investigación es:
Cuales son las consecuencias de la dependencia del celular que influyen en el desempeño Educativo de los niños de la
Escuela Pollo Ronco Zona 5 de Mixco, Guatemala.
1 Delimitacion de la investigación
Factores que influyen en el desempeño estudiantil de los niños de 5-10 años de la Escuela Pollo Ronco de la Zona 5 de
Mixco.
2 Objetivo general( anteponiendo el verbo en infinitivo de que deseo alcanzar a la deli imitación de la investigación
Determinar los factores que influyen en el desempeño estudiantil de los niños de 5-10 años de la Escuela Pollo Ronco de
la Zona 5 de Mixco.
Factores= el uso del celular, el tiempo que usan celular, cuales son las juegos mas preferidos por los niños, las funciones y
gratificaciones que el celular tiene para el niño, el tipo de control que ejercen los padres sobre la actividad de jugar con el
celular de sus hijos.
3 Preguntas d investigación ( en relación a los factores)
1 Cual es el uso que los niños de 5-10 años de la Escuela Pollo Ronco de la zona 5 de Mixco, Guatemala hacen del
celular?
4 Objetivo especifico
Describir cual es el uso que los niños de 5-10 años de la Escuela Pollo Ronco de la zona 5 de Mixco, Guatemala
hacen del celular.
Cuanto tiempo dedican al uso del celular los niños de 5-10 años de la Escuela Pollo Ronco de la zona 5 de
Mixco, Guatemala?
5 Objetivo especifico
Indagar cuanto tiempo que dedican al uso del celular los niños de 5-10 años de la Escuela Pollo Ronco de la
zona 5 de Mixco, Guatemala.
Cuales son los juegos preferidos por los niños de 5-10 años en el celular de la Escuela Pollo Ronco de la zona
5 de Mixco, Guatemala?
6 Objetivo especifico
Describir cuales son los juegos preferidos por los niños de 5-10 años en el celular de la Escuela Pollo Ronco
de la zona 5 de Mixco, Guatemala?
Cuales son las funciones y gratificaciones del celular para el niño de 5-10 años de la Escuela Pollo Ronco de la
zona 5 de Mixco, Guatemala?
7 Objetivo especifico
Determinar cuales son las funciones y gratificaciones del celular para el niño de 5-10 años de la Escuela Pollo
Ronco de la zona 5 de Mixco, Guatemala?
Que tipo de control ejercen los padres sobre sus hijos en relación al uso del celular?
8 Objetivo especifico
Conocer que tipo de control ejercen los padres sobre sus hijos en relación al uso del celular.