Cuatro factores críticos y necesarios para un desarrollo saludable del niño son el movimiento, el tacto, la conexión humana y el contacto con la naturaleza. Estos tipos de aportaciones sensoriales garantizan el desarrollo normal de la postura, la coordinación bilateral, los estados óptimos de excitación y la autorregulación que hacen falta para adquirir las bases necesarias para la escolarización. Los niños pequeños necesitan dos o tres horas al día de juegos activos para adquirir una estimulación sensorial apropiada de sus sistemas vestibular, propioceptivo y táctil.

1. Carrera de Ingeniería en Tecnologías de la
Información y comunicación
Santo Domingo
Como incide la tecnología en el desarrollo del niño preescolar
Génesis Alcivar Moreira
Doc. Jaffer Mohiddin Gooty
Ing. Benjamín Santillán
ESPE
Departamento de ciencias de la computación
Hda. Zoila Luz, Vía Santo Domingo - Quevedo Km. 24
santodomingo@espe.edu.ec
Resumen. Cuatro factores críticos y necesarios para un desarrollo saludable
del niño son el movimiento, el tacto, la conexión humana y el contacto con la
naturaleza. Estos tipos de aportaciones sensoriales garantizan el desarrollo
normal de la postura, la coordinación bilateral, los estados óptimos de
excitación y la autorregulación que hacen falta para adquirir las bases
necesarias para la escolarización. Los niños pequeños necesitan dos o tres
horas al día de juegos activos para adquirir una estimulación sensorial
apropiada de sus sistemas vestibular, propioceptivo y táctil. La estimulación
táctil recibida al tocar, abrazar y jugar es fundamental para el desarrollo de
la praxis, las pautas planificadas de movimiento. Además, el tacto activa el
sistema parasimpático, que disminuye el cortisol, la adrenalina y la ansiedad.
La naturaleza y el espacio verde no solo ejercen una influencia
tranquilizadora, sino que restablecen la atención y fomentan el aprendizaje.
Abstract. Four critical and necessary factors for a child's healthy development
are movement, touch, human connection and contact with nature. These types
of sensory inputs guarantee the normal development of posture, bilateral
coordination, optimum states of arousal and self-regulation that are necessary
to acquire the necessary bases for schooling. Young children need two or three

2. 2
hours a day of active play to acquire appropriate sensory stimulation of their
vestibular, proprioceptive and tactile systems. The tactile stimulation received
when touching, embracing and playing is fundamental for the development of
praxis, the planned patterns of movement. In addition, touch activates the
parasympathetic system, which decreases cortisol, adrenaline and anxiety.
Nature and green space not only exert a reassuring influence but also restore
attention and encourage learning.
Palabras claves. Hiperactividad, autismo, trastorno, retrasos en el desarrollo,
dificultades de aprendizaje, ansiedad, depresión y trastornos del sueño.
Introducción
Recordar los viejos tiempos en los
que éramos niños puede ser útil para
intentar comprender los problemas a los
que se enfrentan los niños de hoy. Hace
solo 20 años, los niños jugaban todo el
día al aire libre, montaban en bicicleta y
hacían deporte. Los niños de antes, con su
dominio de juegos imaginarios, creaban
su propia forma de divertirse, que no
necesitaba un equipamiento costoso ni la
supervisión de los padres. Los niños de
antes se movían... mucho, y su mundo
sensorial era natural y sencillo. Antes, la
familia pasaba gran parte del tiempo
limpiando y trabajando en la casa, y los
niños tenían obligaciones que cumplir a
diario. La mesa del comedor era un lugar
central en el que las familias se reunían
para comer y hablar de cómo había ido el
día, y después de cenar se convertía en el
sitio en el que se hacían bizcochos,
trabajos manuales y deberes.
Hoy las familias son diferentes. La
influencia de la tecnología en una familia
del siglo XXI está fracturando su base y
causando una desintegración de los
valores fundamentales que hace tiempo
eran el tejido que las unía. Los padres
tienen que hacer juegos malabares con la
escuela, el trabajo, la casa y la vida
social, y dependen enormemente de las

3. tecnologías de la comunicación, la
información y el transporte para lograr
unas vidas más rápidas y eficientes. Las
tecnologías del entretenimiento
(televisión, internet, videojuegos, iPads,
teléfonos móviles) han avanzado con tal
rapidez que las familias apenas se han
dado cuenta del enorme efecto y los
grandes cambios que han supuesto en su
estructura familiar y su estilo de vida. Un
estudio llevado a cabo en 2010 por el
INEC mostraba que los niños en edad de
primaria consumen un promedio de 7,5
horas diarias de tecnologías del
entretenimiento, el 75% de ellos tienen
televisor en su dormitorio, y el 50% de
los hogares estadounidenses tienen la
televisión encendida todo el día. Ya no
hay conversación en torno a la cena,
sustituida por la gran pantalla y la
comida para llevar.
Metodología
La investigación está enfocada en
saber cómo inciden las tecnologías en los
niños preescolares en la provincia de
Santo Domingo de los Tsáchilas.
La metodología elegida ha sido la
inferencial junto con encuestas. El
método implementado durante la
investigación fue en base a la plataforma
del Instituto Nacional de estadísticas y
censos (INEC). Esta plataforma se la
tomo como referencia para comprender el
nivel de aumento en el uso de las
tecnologías en los niños menores a 5
años.
El Instituto Nacional de
estadísticas y censos es el órgano rector
de la estadística nacional y el encargado
de generar las estadísticas oficiales del
Ecuador para la toma de decisiones en la
política pública. (Instituto nacional de
estadistica y censos), nos permite
visualizar de una manera objetiva y
precisa todo tipo de información del
Ecuador, brindándonos una experiencia
de investigación del territorio ecuatorial
muy completa. Por ello, se tiene
planificado usar esta plataforma como
guía para obtener los datos precisos.
Haciendo lo planificado, se espera
obtener la información adecuada para
tener una manera sencilla y de fácil
conocimiento sobre el manejo de las
tecnologías en los niños de este siglo.

4. 4
Resultados
Estadísticas
El método de estadísticas usado en
la presente investigación es el inferencial,
por lo que se usó encuestas para la
recolección de datos que nos brinden
resultados de la muestra clasificada de la
población.
Según el instituto nacional de
estadísticas y censos en el 2016, el 63,4%
de la población de niños menores 5 años
utiliza computadora, 13,7 más que en el
2012. En el área rural el incremento es de
14,9 puntos más que en el 2012.
Los niños entre los 4 y 5 años de
edad utilizan internet en un promedio de
61,2% en los últimos 2 años.
En el 2016, el 11,2% los niños
tienen acceso a un celular Smartphone.
Uso del internet en los habitantes de
Santo Domingo de los Tsáchilas en los
últimos dos años.
En el siguiente grafico
analizaremos la incrementación del uso
del internet en los dos últimos años de los
habitantes de Santo Domingo de los
Tsáchilas.
Grafico 1: Resultado obtenido del INEC
según el uso del internet en los últimos
años.
Uso de celulares Smartphone en los
niños habitantes de Santo Domingo de
los Tsáchilas en los últimos dos años.
En el siguiente grafico
analizaremos la incrementación del uso
de celulares Smartphone en los niños
habitantes de Santo Domingo de los
Tsáchilas en los dos últimos años.
Grafico 1: Resultado obtenido del INEC
según el uso de celulares Smartphone en
los últimos años por los niños.
Encuestas
La encuesta esta formulado por 19
preguntas de las cuales podemos
clasificar en grupos:

5. 1. Posee algunos de los siguientes
artefactos en su casa y tienen acceso a
internet
Con los resultados de las preguntas
de la 1-2 y15, se pudo determinar que los
habitantes de Santo Domingo de los
Tsáchilas, hoy en día utilizan gran parte
de la tecnología moderna.
Grafico 3: Resultados de las preguntas de
1-2 y 15
2. Frecuencia con la que acceden al
internet diariamente
Con esta sección de las preguntas
3-5 y 11 pudimos comprobar que la
frecuencia con la que hoy en día utilizan
del internet en sus casas, trabajos o
escuelas.
Grafico 4: Resultados de las preguntas de
3-5 y 11
3. Control y conocimiento de la red
social a la pertenece tu hijo
Podemos notar con las estadísticas
de las preguntas 3-5 y 11 que actualmente
los padres ya no dedican su tiempo en sus
hijos es por eso que la mayoría de niños
busca de la tecnología y ocupar su tiempo
en programas de la web.
Grafica 5: Resultados de las preguntas de
3-5 y 11.
4. Medios de recreación que tienes en
tu hogar que son usados por tus hijos
Con esta sección de la encuesta de
las preguntas 6-8 y 12 pudimos averiguar
los medios de recreación de los niños que
utilizan en la actualidad supervisados por
los padres.

6. 6
Grafica 6: Resultados de las preguntas de
6-8 y 12.
5. Cree que las TICS son importantes
en la vida de los menores
En esta última sección de las
encuestas realizadas en las preguntas 13 y
19 excepto la pregunta 15 ya que se
encuentra en el grafico 3 comprobamos
que la mayoría de personas están de
acuerdo en el uso de las nuevas
tecnologías ya que estas mismas son de
gran ayuda para las destrezas de los
niños, pero también supieron decirnos
que la mejor forma que ellos las utilicen
es supervisando el contenido que revisan;
pero así mismo existieron personas que
no están de acuerdo que los niños de tan
corta edad dediquen demasiado a algo tan
innecesario.
Grafica 6: Resultados de las preguntas de
13 y 19 excepto la pregunta la 15 ya que
se encuentra en el gráfico 3.
Discusión
Según las encuestas realizadas se
llegó a la conclusión que las tecnologías son
herramientas de gran beneficio, ya que
actualmente la educación de los niños
requiere mucho del uso de las mismas,
ayudando que la preparación sea de gran
satisfacción pero sobre todo sean personas
competentes en la vida a futuro, estamos en
un mundo donde existe el cambio
frecuentemente el mismo que nos sobrepasa
haciéndonos estar a la par con la tecnología,
debemos ser conscientes que la forma que
inciden las tecnología en los niños es como
un padre de familia o docente permita que le
afecte o beneficie a nuestros hijos, lo más
importante sería el enseñar a los niños el
buen uso de las tecnologías y al mismo
tiempo nosotros también hacer el uso
adecuado de las mismas.
El uso de las tecnologías lo que
pretende es demostrarnos cómo incide la
tecnología en el niño preescolar ya que está
en la edad donde aprende por sí solo, cómo
podemos darnos cuenta un niño de 2 a 3 años
utiliza teléfonos inteligentes, tabletas y
juegos, cuando en los tiempos de antes a esa

7. edad pasaban jugando en la calle con los
amigos, inventando formas de divertirse,
recreándose en un parque o pasando más
tiempo con sus padres, es tan relevante ver
como cada día estas tecnologías nos
demuestran que así como tiene beneficios
positivos, también tiene factores que
perjudican al niño existen muchos
diagnósticos de trastorno de déficit de
atención e hiperactividad, autismo, trastorno
de coordinación, retrasos en el desarrollo,
habla ininteligible, dificultades de
aprendizaje, trastorno del procesamiento
sensorial, ansiedad, depresión y trastornos
del sueño asociados al uso excesivo de las
tecnologías.
Conclusiones
Concluyo que la tecnología beneficia
como afecta, pero esto depende de cómo uno
le abra las puertas a este grandioso mundo,
también depende de cómo el padre de familia
lo implemente.
La solución no es censurar el acceso
de los niños a la tecnología, si no que ahí es
donde entra nuestra intervención como
padres, debemos ir enseñando a estos el buen
uso de la misma, implementando estrategias
donde el objetivo sea que al utilizar estas
tecnologías de por medio se encuentre un
aprendizaje.
Ya que la tecnología puede ayudar a
un niño de 2 a 3 años a desarrollar su
curiosidad, a aprender palabras, números,
colores, etc. Es sorprendente ver como
dominan las nuevas tecnologías.
Se comenta mucho que los niños de
hoy nacen con el chip integrado ya que no es
inusual ver a un niño de 1 o 2 años manejar
intuitivamente una pantalla táctil con tanta
seguridad.
Agradecimiento
La presente investigación fue
realizada gracias a la ayuda y supervisión del
Ing. Benjamín Santillán MGS y del Dr. Jaffer
Mohiddin Gooty, a quienes me expreso con
un grato agradecimiento, por hacer posible la
realización y culminación de este estudio.
Estoy agradecido no solo por su apoyo sino
también por su paciencia, tiempo y
dedicación que tuvieron para que esto saliera
de manera exitosa.
Gracias por ser el pilar fundamental de la
investigación.
Referencias
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nuevas adicciones. Barcelona: Kairós.
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[7] Becoña, E. (2006). Adicción a nuevas
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