NIÑA # 1PAOLA GARCIAEDAD: 3 AÑOS012345AE #1 AE #2 AE #3 AE #4 AE #5Diagnóstico1° Intervención2° Intervención3° Intervenció...
NIÑO # 2TADEO CADENAEDAD: 4 AÑOS012345AE #1 AE #2 AE #3 AE #4 AE #5Diagnóstico1° Intervención2° Intervención3° Intervenció...
012345AE #1 AE #3Diagnóstico1° Intervención2° Intervención3° IntervenciónAE #1 Hace referencia a diversas formas que obser...
¿ Por medio de?Empleo dematerial grande, indicaciones ypreguntas másclaras.Comparación defiguras planascon objetoscotidian...
012345AE #2 AE #4 AE #5Diagnóstico1° Intervención2° Intervención3° IntervenciónAE #2 Observa, nombra, compara objetos y fi...
NIÑO # 3MARCOS CADENAEDAD: 5 AÑOSAE #1 Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros obj...
¿ Por medio de?Empleo dematerial grande, indicaciones ypreguntas másclaras.Comparación deimágenes delcuadrado y elrectángu...
NIÑO # 3MARCOS CADENAEDAD: 5 AÑOSAE #4 Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separandosus partes, j...
AL TERMINO DE LASSECUENCIASoRelaciona objetosoReconoce característicaso Describe y arma figuras ycuerpos geométricosPiaget...
¿Porqué no se logró?-Los niños no nosconocían .-Llegamos a mal hora.¿Qué no se logro?Lenguajeconvencional¿Que se cambio?-A...
INTEGRANTES DE EQUIPO:•Karla Karina Martínez Blanco•Yazmin Lizzet RodríguezMogollón•Vanessa Suguey TamarizFlores•Taide Car...
INFORME DE LOS NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR "GEOMETRÍA Y MEDIDA"
INFORME DE LOS NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR "GEOMETRÍA Y MEDIDA"
INFORME DE LOS NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR "GEOMETRÍA Y MEDIDA"
INFORME DE LOS NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR "GEOMETRÍA Y MEDIDA"
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

INFORME DE LOS NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR "GEOMETRÍA Y MEDIDA"

859 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
859
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
29
Acciones
Compartido
0
Descargas
6
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

INFORME DE LOS NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR "GEOMETRÍA Y MEDIDA"

  1. 1. NIÑA # 1PAOLA GARCIAEDAD: 3 AÑOS012345AE #1 AE #2 AE #3 AE #4 AE #5Diagnóstico1° Intervención2° Intervención3° IntervenciónAE #1 Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetosse ven esas mismas formas.AE #2 Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con supropio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas,lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.AE #3 Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, asícomo figuras geométricas entre sí.AE #4 Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes,juntando varias veces una misma figura.AE #5 Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.ESCALAMALO 1REGULAR 2BUENO 3MUY BUENO 4
  2. 2. NIÑO # 2TADEO CADENAEDAD: 4 AÑOS012345AE #1 AE #2 AE #3 AE #4 AE #5Diagnóstico1° Intervención2° Intervención3° IntervenciónAE #1 Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetosse ven esas mismas formas.AE #2 Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con supropio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas,lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.AE #3 Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, asícomo figuras geométricas entre sí.AE #4 Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes,juntando varias veces una misma figura.AE #5 Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.ESCALAMALO 1REGULAR 2BUENO 3MUY BUENO 4
  3. 3. 012345AE #1 AE #3Diagnóstico1° Intervención2° Intervención3° IntervenciónAE #1 Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice enqué otros objetos se ven esas mismas formas.AE #3 Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos desu entorno, así como figuras geométricas entre sí.ESCALAMALO 1REGULAR 2BUENO 3MUY BUENO 4
  4. 4. ¿ Por medio de?Empleo dematerial grande, indicaciones ypreguntas másclaras.Comparación defiguras planascon objetoscotidianos.¿Por qué se logró?Se trabajo consimilitudes defiguras planas.¿Qué se logro?Pudierareconocer lasfiguras en suentorno.DIAGNÓSTICO:Dificultad enTadeo:Reconocimiento delas figuras planas.
  5. 5. 012345AE #2 AE #4 AE #5Diagnóstico1° Intervención2° Intervención3° IntervenciónAE #2 Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributoscon su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (carasplanas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.AE #4 Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando suspartes, juntando varias veces una misma figura.AE #5 Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.ESCALAMALO 1REGULAR 2BUENO 3MUY BUENO 4
  6. 6. NIÑO # 3MARCOS CADENAEDAD: 5 AÑOSAE #1 Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetosse ven esas mismas formas.AE #2 Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con supropio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas ycurvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.AE #3 Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, asícomo figuras geométricas entre sí.AE #4 Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando suspartes, juntando varias veces una misma figura.AE #5 Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.012345AE #1 AE #2 AE #3 AE #4 AE #5Diagnóstico1° Intervención2° Intervención3° IntervenciónESCALAMALO 1REGULAR 2BUENO 3MUY BUENO 4
  7. 7. ¿ Por medio de?Empleo dematerial grande, indicaciones ypreguntas másclaras.Comparación deimágenes delcuadrado y elrectángulo.¿Por qué se logró?Similitudes defiguras geométricascon objetoscomunes.¿Qué se logro?Un avancenotable.DIAGNÓSTICO:Dificultad enMarco: Identificarrectángulo yTriángulo.
  8. 8. NIÑO # 3MARCOS CADENAEDAD: 5 AÑOSAE #4 Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separandosus partes, juntando varias veces una misma figura.AE #5 Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.012345AE #4 AE #5Diagnóstico1° Intervención2° Intervención3° IntervenciónESCALAMALO 1REGULAR 2BUENO 3MUY BUENO 4
  9. 9. AL TERMINO DE LASSECUENCIASoRelaciona objetosoReconoce característicaso Describe y arma figuras ycuerpos geométricosPiaget: Percepción.Van Hiele :Se llegó al modelo1: “descripción”.
  10. 10. ¿Porqué no se logró?-Los niños no nosconocían .-Llegamos a mal hora.¿Qué no se logro?Lenguajeconvencional¿Que se cambio?-Aplicar después dehaber dormido yentre semana.-Material grande ymayor firmeza.-No llevar dulce conchocolate.No se tomo en cuenta para las actividades adiagnosticar los siguientes el aprendizajes :Construcción de figuras geométricasdoblando o cortando, y uso de retículas.-Se utilizo material nomanipulable y pequeño.- Indicaciones confusas.
  11. 11. INTEGRANTES DE EQUIPO:•Karla Karina Martínez Blanco•Yazmin Lizzet RodríguezMogollón•Vanessa Suguey TamarizFlores•Taide Carolina Vidal Vargas

×