Este documento discute la influencia de los medios de comunicación, especialmente la televisión, en la educación de los niños y adolescentes de sectores populares. Explica que la televisión se convierte en una compañera y fuente de información, opiniones y valores para los jóvenes. También señala que los medios nos dicen cómo comportarnos y qué pensar en diferentes situaciones.

1. Los medios de comunicación
y la educación
Elaborado por:
Yancy Alfaro Zamora
UNED

2. Lectura 2: Ideas principales
La televisión es la principal
compañera de los chicos de
sectores populares: nacen
con ella, comen con ella,
duermen con ella.
La pantalla adquiere
rápidamente un estatus de
amiga que acompaña, de
hermana que es cómplice, y,
no pocas veces, de madre
que cuida.
Los chicos aprenden mucho
de la televisión: información,
opiniones, creencias,
actitudes, comportamientos
y valores. Modifican la
percepción que los chicos
tienen de la realidad.
Los medios nos dicen cómo
comportarnos ante
determinadas situaciones
sociales; nos proponen qué
pensar, qué sentir, qué
creer, qué desear y qué
temer.

3. ¿Qué otras perspectivas, no exploradas en la lectura, deberían
considerarse en la relación educación-medios de comunicación?
La lectura se enfoca en la televisión, creo
que hoy en día el internet y los medios
digitales influyen más en la educación de
nuestros hijos, por lo que sería importante
considerar desde esta perspectiva.

4. ¿Cuáles peligros o riesgos potenciales pueden observarse
en la relación educación-medios de comunicación?
• Al menos en medios digitales como el
internet, se sabe que existen riesgos
de que la persona detrás del
computador no sea quien dice ser,
pudiendo ser depredadores infantiles
que causarían mucho daño a nuestros
hijos.
• Otro riesgo que existe en este tipo de
medio, es el acceso a materiales con
contenidos violentos, pornográficos,
racistas, entre otros, que pueden ser
vistos por nuestros hijos, dándoles
criterios equívocos.

5. ¿Cuáles peligros o riesgos potenciales pueden observarse
en la relación educación-medios de comunicación?
• Dado que los niños y adolescentes
aprenden de los medios de
comunicación casi que
involuntariamente, el contacto con
estos sin supervisión podría provocar
riesgos como:
• Adicciones
• Información inapropiada, peligrosa o
inmoral.
• Pérdida de la intimidad, malas
compañías, actos ilegales
• Estafas, robos, delitos a la propiedad
intelectual.

7. ¿Qué diferencia a los medios de comunicación de los
medios didácticos?
Los medios de
comunicación
son instrumentos
utilizados en la
sociedad
contemporánea
para informar y
comunicar
mensajes en
versión textual,
sonora, visual o
audiovisual.
Los medios
didácticos
podríamos
definirlos como
el instrumento
del que nos
servimos para la
construcción del
conocimiento.
Es decir, un medio de
comunicación si bien
podría utilizarse como
medio didáctico, no tiene
necesariamente ese fin,
puesto que en ocasiones
su propósito es el de
informar o entretener. En
cambio el medio
didáctico si tiene como
objetivo facilitar el
proceso de enseñanza y
aprendizaje.

8. Recomiende a menos un texto que exponga la temática de
la Lectura 2 desde un enfoque distinto.
• Castillo, C. (2006). Medios masivos de
comunicación y su influencia en la
educación. Recuperado de:
http://www.odiseo.com.mx/bitacora-
educativa/2006/06/medios-masivos-
comunicacion-su-influencia-educacion

9. Bibliografía
• Morduchowicz, R. (Mayo-Agosto 2001).
Los medios de comunicación y la
educación: Un binomio posible. Revista
Iberoamericana de Educación. Número
26. Recuperado de
http://www.rieoei.org/rie26a05.htm