2. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
García, Mª Rosario y otros. (2007).La Investigación Biográfico –
Narrativa en la Educación. Educación Editora.
Govea V. (2010).La versatilidad biográfica como tradición de
investigación cualitativa . La Universidad del Zulia. Facultad de
Humanidades y Educación. Maracaibo-Venezuela.
Hernández, S. y otros. (2006). Metodología de la Investigación. México:
McGrawHill.
Martínez M. (2006).Ciencia y arte en la metodología cualitativa. Método
Hermenéutico. México: Trillas.
Pujadas. J.J. (1992) El método biográfico. La Historia de vida en ciencias
sociales, Madrid. CIS (Colección “Cuadernos Metodológicos” N.5).
Trahar, S. (2010). La atracción del relato: El uso de la investigación
narrativa para estudios multiculturales en la Educación Superior.
Profesorado. Revista de curriculum y formación del profesorado. Vol. 14,
N° 3. Universidad de Bristol.
3. Investigación Biográfica
-Origen -
Thomas y Znaniecki (1920) The Polis Peasant in
Europe and America.
Life history.
Escuela de Chicago y conocimiento
Interdisciplinario feminista y cultural.
Estudios de caso
El método desde la perspectiva feminista y de
minorías.
4. Investigación Biográfica
-Autores -
Thomas y Znanieck (1958). Edel (1984). Marshall y
Rossman, (1989). Smith, (1994); Denzin y Lincoln.
(1994). Mertens(2001).
(1978) se formó dentro de la Asociación
Internacional de Sociología….el grupo “Biografía y
Sociedad“
Historiadores, sociólogos y antropólogos
5. Investigación Biográfica
-Episteme y fundamento -
Lo socio-histórico y lo individual se interrelacionan.
La propia historia del investigador(a) le da origen y
sustento.
Interdependencia entre el sujeto y el objeto de
investigación.
Este enfoque permite la reconstrucción “objetiva” y
la identificación de determinantes en la construcción
de una vida.
Método interdisciplinario por ser influenciado por la
Literatura Histórica, Antropología, Psicología,
Sociología y del pensamiento feminista y cultural.
6. Investigación Biográfica
-Características de la metódica -
El diseño de Investigación es sobre datos de historias de vidas.
Procedimiento de la investigación (Biografías y recolección de data).
Reporte de experiencias objetivas y Teorización acerca de las vidas
estudiadas.
Segmentación de patrones identificados (eventos, procesos, temas).
Procedimiento de recolección de data: Criterio de Selección
(Intencional), acceso y relación de reciprocidad entre el investigador y el
objeto de estudio. (Inmersión en el contexto).
Técnica de recolección de data: Entrevistas Biográficas, Revisión
Documental y Observación Directa.
Análisis de la Data: Subjetivo – Interpretativo.
Tipos de Estudios de la Tradición: método para comprender la vida de
los asesinos en serie, las razones del éxito de los líderes, la experiencia de
hombres y mujeres violados y/o secuestrados, la visión de estudiantes y
profesores en los procesos educativos.
7.
8. Investigación Narrativa
-Origen-
Criterios Narrativa
Orígenes
Ortega y
Gasset.
Henri
Bergson
En 1870 los autores alemanes usaban la palabra “de
erleben, vivir”, traducida por Ortega y Gasset como
“Vivencia”.
En Francia finales del siglo XIX, surge la necesidad
del estudio de vivencias y Henri Bergson publica
“Les donnes inmediates de la consciente”.
El modelo de la narrativa Testimonial en América
Latina, en la literatura de la resistencia (exclusión,
silenciados y marginados).
Husserl (1962) acuñó el término “Lebenscuelt”
(mundo de vida) . Constituye el referente personal de
la narrativa testimonial. (Husserl)
(Martínez, 2006)
10. Investigación Narrativa
-Episteme y fundamento –
Episteme
del
fundamento
.
Presenta influencia de los
enfoques: del
Construccionismo Social, el
Relativismo y la ontología
Realista.
11. Investigación Narrativa
-Características de la metódica-
Características
Metódicas
La metodología se fundamenta en el enfoque
fenomenológico de la apreciación de las realidades, de
la vida humana, cómo vivimos, lo sentimos y nos
afectan.
Se estudian fenómenos y datos sobre las historias de
vidas de personas.
Pueden referirse a: historias de vida, un pasaje o época
y uno o varios episodios.
Se evalúa la sucesión de acontecimientos.
Las técnicas de Recolección de información se da a
través de relatos, entrevistas, cartas, autobiografías,
documentos, historias orales, testimonios y biografías.
Análisis de la data: Dialógico-Interpretativo,
Interpretativo e intersubjetivo.
Hernández, Fernández y Baptista (2004)
12. Tipos de fenómenos que suele estudiar
Tipos de
fenómenos
que suele
estudiar
Estudia la realidad social
(generalmente inhumana)
por medio de los
testimonios de sus
protagonistas o testigos
directos.