1. Entorno virtuales de
enseñanzas y aprendizaje
Karen iguaran
11-04

2.  Los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje
son plataformas informáticas cuyo propósito es
orientar la comunicación pedagógica entre los
participantes que intervienen en el proceso educativo y
crear espacios o comunidades organizadas en torno al
aprendizaje. A partir de una perspectiva
constructivista, el diseño de un entorno virtual tiene
que apuntar a la realización de una “actividad
conjunta” entre profesores y estudiantes.

3. Los problemas fundamentales que debe afrontar un EVE-A se resumen en
un término:
heterogeneidad. En primer lugar, heterogeneidad del ancho de banda del
canal
(entornos intranet/Internet), de los tipos de media (texto, hipertexto,
gráficos, audio,
vídeo, aplicaciones informáticas, interacciones con sistemas informáticos,
navegación
por bibliotecas virtuales, etc.), de los estudiantes, de los distintos papeles
que es
necesario desempeñar de manera coordinada (profesores, tutores,
diseñadores del
currículum, administrador de sistemas, expertos en media, expertos en la
elaboración
de contenidos, etc.). Finalmente, la heterogeneidad de las plataformas
hardware/software desde las que se debe poder acceder al sistema implica
adoptar
protocolos estandarizados y abiertos para los cuales existan aplicaciones
suficientemente experimentadas.

4. A nivel conceptual cuando nos planteamos el diseño de un EVE-A lo
hacemos desde
dos niveles diferentes:
1. Interfaz del Usuario: Teniendo en cuenta que los usuarios serán
básicamente de
tres tipos: profesores, alumnos y administradores del sistema,
considerándolos, si es
posible, de un modo independiente tanto a nivel de hardware como de
software.
2. El Módulo de Enseñanza-Aprendizaje: Se han de poder implementar en
este
entorno todos los servicios que se requieren para el óptimo desarrollo de
los procesos
de E-A.
Tanto en el diseño como en el proceso de implementación de entornos de
formación a
distancia y de trabajo colaborativo se han utilizado aplicaciones de
Internet .

7. • Herramientas de comunicación/colaboración:
orientadas a facilitar la
comunicación y el uso de la información tanto a nivel
individual como a nivel
grupal.
• Herramientas de navegación y búsqueda: orientadas a
facilitar al usuario la
búsqueda y recuperación de la información en función
de sus necesidades.

9. ENTORNO
VIRTUALES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE..
ORIENTAR LA
COMUNICACIÓN
PEDAGOJICA DE LOS
ESTUDIANTSE CON LOS
PROFESORES

10. AULA VIRTUAL
 Aula virtual dentro del entorno de aprendizaje, consta de una
plataforma o software a través del cual el ordenador permite la
facilidad de dictar las actividades en clases, de igual forma
permitiendo el desarrollo de las actividades de enseñanza y
aprendizaje habituales que requerimos para obtener una buena
educación. Como afirma Turoff (1995) una «clase virtual es un
método de enseñanza y aprendizaje inserto en un sistema de
comunicación mediante el ordenador». A través de ese entorno el
alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son
las propias de un proceso de enseñanza presencial tales como
conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular
preguntas al docente, trabajar en equipo, etc. Todo ello de forma
simulada sin que nadie utilice una interacción física entre
docentes y alumnos.

11. CAMPUS VIRTUAL
 Un campus virtual, como ya se ha definido, es un
espacio organizativo de la docencia ofrecida por una
universidad a través de Internet. A través del mismo, se
puede acceder a la oferta de formación que puede
cursarse a través de la utilización de ordenadores.

12. CAMPUS VIRTUAL
ES UN ESPACIO PARA LOS
DOCENTES

13. AULA VIRTUALES