2. ¿Que es capacitación?
 Preparación recibida para ser apto en alguna tarea.
Este tipo de actividad se evalúa ya sea a través de una
serie de pruebas ante la actuación en una situación
real.

3. Pasos hacia la Capacitación y el
Desarrollo Profesional
1. Detectar las Necesidades de Capacitación

4. 2. Identificación de Recursos
 Financieros
 Humanos
 Institucionales
 Materiales

5. 3. Integración de un Plan de Capacitación
 Establecer y reconocer requerimientos
futuros.
 Asegurar el suministro de participantes
calificados.
 El desarrollo de los recursos humanos
disponibles.

6. 4. Ejecución de Programas de Capacitación

8. Retos de la capacitación
• Existe incompatibilidad entre planes y programas
de capacitación en las empresas.
• No se da seguimiento a los resultados del trabajo
de capacitación en el desempeño de los
capacitados.
• Falta de equivalencias así como estructura
curricular vertical y poco flexible.

9.  Falta de una cultura informática, no son
aprovechadas las nuevas teorías de comunicación y
de la información.
 Carencias y necesidades significativas de
infraestructura.
 Existe poca participación de los capacitadores, en
la conducción y de los capacitados en los
proyectos.

10.  Las evaluaciones enfrentan serias limitaciones, en ellas
prevalece la visión global de la empresa, sin garantías
de objetividad en los resultados.
 El ambiente de organización, dentro de la empresa
 El capacitador ,tiene los conocimientos, pero no sabe
aplicarlos
 Capacitador, sin una verdadera formación como tal.
 Escoger la capacitación adecuada

11.  No hay la oportunidad de practicar
 Demasiada información y muy rápida
 No lo aprendieron bien
 Falta de retroalimentación

13.  Las nuevas Tics han modificado la transferencia del
conocimiento a través del establecimiento de la
hipermedialidad.
 Hoy se debe aprender a buscar, encontrar y seleccionar
la información con el uso de sus competencias
tecnológicas.

14. ¿Qué significa Hipermedialidad?
 Hace referencia al conjunto de métodos para escribir,
diseñar, o componer contenidos que tengan texto,
video, audio, mapas, etc., y que poseen interactividad
con los usuarios.

15. Retos actuales
 El problema de accesibilidad a la información, radica
en la actualización permanente o capacitación de
nuestras competencias.
 Específicamente de nuestras capacidades para el
eficiente uso de las tics.

16.  Incorporarlas en la planificación, idear trabajos
grupales colaborativos generando con ello,
herramientas que ayuden al estudiante desde
aquello que para él es cotidiano.
 Resistencia de las personas al uso de las TIC´s,
principalmente en personas poco relacionadas a ellas.
 Acceso a las TIC´s

18. ¿Y esto para qué me sirve?
 Herramientas que puede utilizar para coordinarse con
sus compañeros para hacer trabajos en grupo sin
necesidad de tener que quedar físicamente.

19. Reuniones virtuales
 Skype:
 Videollamadas
 Llamadas IP
 Chat
 Chat y videollamdas múltiples

20.  Gtalk
 Videollamadas
 Llamadas IP
 Chat
 Chat y videollamdas múltiples

21. Almacenamiento en linea
 Dropbox:
 2gb de almacenamiento gratuito
 Acepta archivos de todo tipo
 Múltiples equipos
 Compartir carpetas entre usuarios
 Versiones para smartphone (iphone, android,
blackberry)
 Acceder desde cualquier equipo

22.  Google Docs:
 Almacena videos, imágenes y documentos
 Posibilidad de compartir con otros usuarios

23. Edición de documentos
 Google Docs:
 Se pueden crear y modificar documentos de texto, hojas
de calculo y presentaciones.
 Compartir con otros usarios
 Se pueden agregar notas a los domcumentos

24.  Evernote:
 Podemos capturar textos, clips de audio, fotografías.
 Versión de escritorio y una móvil
 Compartir libretas por correo o por redes sociales

26. Referencias
 Lira, O.(dirección editorial). Diccionario de las ciencias de
la educación (2003). Puebla, México. Gil Editores
 Cejas, M., Acosta, J. A. (2009). Capacitación y formación
profesional: ejes claves en el desarrollo del trabajador.
Anuario. Recuperado de
http://servicio.bc.uc.edu.ve/derecho/revista/idc32/art7.pdf
 Lira, O.(dirección editorial). Diccionario de las ciencias de
la educación (2003). Puebla, México. Gil Editores
 IPN, metodología para el análisis foda,(2002)

27.  Diccionario de informatica ALEGSA 1998 - 2011 - ALEGSA -
Santa Fe, Argentina. Recuperado de
http://www.alegsa.com.ar/Dic/hipermedia.php
 Meza, J. (2007) La e-Capacitacion: Estrategia competitiva
del siglo XXI, Revista Panorama Administrativo.
 Velazco, J. (2011) 10 herramientas para estudiar y hacer
trabajos en grupo, Bitelia. Recuperado de
http://bitelia.com/2011/09/10-herramientas-estudiar-
trabajos-
grupo?utm_source=self&utm_medium=banner&utm_cam
paign=Destacados%2BHome
 Holcomb,J.(2001) como evaluar fácilmente la
capacitación, México, ed .Panorama