quimica

1. INSTITUCION EDUCATIVA LA ESMERALDA
FORMADORES DE HOMBRES Y MUJERES DE BIEN
Plantel Oficial aprobado por las Resoluciones Departamentales No. 19136 del 20
de diciembre de 2002, Resolución No. 0509 del 23 de enero de 2003, Resolución
No. 3603 del 26 de mayo de 2004 Teléfono 837 05 16 – email
ielaesmeralda@edatel.net.com
Fecha: Enero de
2015
Versión 1.0
Página 1 de 2
PLAN DE AULA DE CLASE
I.E. LA ESMERALDA DOCENTE: ZULIMA GARCIA ÀREA: QUIMICA
GRADO: 11° PERIÓDO: 1 Nº DE CLASES: 10 Nº DE SEMANAS: 10
F. DE
INICIO:12/01/15
F. DE
CIERRE:20/03/15
LOGRO DEL PERIÓDO:
Reconocer las características generales de los compuestos orgánicos en los procesos vitales e industriales
INDUCADORES DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
Clasifica las formulas empíricas,
molecular, estructural, poligonales
de enlaces de valencia
Explica situaciones relacionadas con la
química del carbono en lecturas
científicas.
Propone soluciones a problemas químicos
por medio de prácticas de laboratorio sobre
compuestos orgánicos.
REFERENTES
TEMÁTICOS
Nº
CLASE
DE
INICIO/CONTEXTUALIZACIÓ
N, SABERES PREVIOS O
AMBIENTACIÓN
NUEVA INFORMACIÓN
(Profundización del tema)
RETROALIMETACIÓN/APLICACIÓN,
CONFRONTACIÓN O
SOCIALIZACIÓN
Presentación 1
Normas de convivencia en el
aula.
Reglas de juego estudiante
Vs docente.
Temática a tratar durante el
periodo.
Finalidad del periodo.
Relaciones de la
Química orgánica 1
Preguntas previas.
Formulación de propósitos.
Lluvia de ideas.
Ilustraciones.
Ideogramas.
Preguntas intercaladas.
Test de auto comprensión.
Elemento del grupo IV.
La química del carbono.
Propiedades del átomo de
carbono.
Historia
Teoría vitalista
Ver video
http://youtu.be/fzKYQcw1by4
http://youtu.be/ScSKPbK6TUK
El carbono y sus
hibridaciones 1
Características.
Estado basal y estado
excitado.
Hibridación SP2
Ver video
http://youtu.be/JosUZwXD31U
http://youtu.be/XKGcVMRrCsO
Docente Zulima Garcia Sanchez

2. INSTITUCION EDUCATIVA LA ESMERALDA
FORMADORES DE HOMBRES Y MUJERES DE BIEN
Plantel Oficial aprobado por las Resoluciones Departamentales No. 19136 del 20
de diciembre de 2002, Resolución No. 0509 del 23 de enero de 2003, Resolución
No. 3603 del 26 de mayo de 2004 Teléfono 837 05 16 – email
ielaesmeralda@edatel.net.com
Fecha: Enero de
2015
Versión 1.0
Página 2 de 2
Nomenclatura de
compuestos
Orgánicos.
2
IUPAC
Principios de construcción
nominal en química
orgánica.
Sistema de nomenclatura.
Ver video
http://youtu.be/BCOTr3Sq8Wg
http://youtu.be/vtUVJD-EUis
Hidrocarburos 3
Preguntas previas.
Formulación de propósitos.
Lluvia de ideas.
Ilustraciones.
Ideogramas.
Preguntas intercaladas.
Test de auto comprensión.
Hidrocarburos sustitutivos.
Puentes estructurales de
Von Baeyer.
Hidrocarburos alifáticos.
Ver video
http://youtu.be/qJyx7Hg8blk
Evaluación 1
Aplicación de los criterios de
evaluación en el periodo en
aras de justificar el
aprendizaje durante el
periodo.
Recuperación
1
Retroalimentación de
actividades no superadas
TOTAL 10 CLASES O SESIONES DURANTE EL PERIODO ACADEMICO 2015
PROCESOS DE EVALUACIÓN
PRODUCTOS /
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Y NIVELACION
Proyecto innovador que
resuelva una situación
problemática del entorno
social que rodea la zona
Nota: este deberá
contener lo siguiente:
Informe escrito.
Proyecto en físico.
Video explicativo.
Subirlo a la red
Preguntas orales de la anterior
clase.
Cuestionario relacionado con la
temática dada.
Taller práctico según temática
tratada.
Aprendizaje basado en
proyectos.
Estudio de caso.
Informe on line.
Resúmenes a través de
portafolios digitales.
Aprendizaje basado en
problemas.
Quizes permanentes
Fotocopias.
Videos.
Talleres.
URL de investigación.
Tablero inteligente o pizarra
electrónica.
Computadores.
Video Beam.
temática a tratar.
Marcador borra seco.
Borrador para tablero acrílico.
Revisión de información en el
blog de la asignatura según
semana a tratar.
Cuaderno de apuntes sobre
temática dada.
Actividades realizadas
durante el periodo.
Entrega de producto
evidencia del aprendizaje.
Docente Zulima Garcia Sanchez