conceptos

1. UNIVERSIDAD “FERMIN TORO”
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Administración y Relaciones Industriales
Cabudare – Barquisimeto
Valores
Autor
Wendy Marisol Hernandez Zambrano
C.I 22.677.149
Julio 2018

2. Concepto
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de
realizarnos como personas, son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y
elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro, también son fuente de
satisfacción y plenitud. ( Juan carlos jimenez)
Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y
orientan su conducta, involucran nuestros sentimientos y emociones. Valores, actitudes y
conducta están relacionados, son creencias o convicciones de que algo es preferible y digno de
aprecio. ( Fundación televisa)
Los valores son las normas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que
están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. ( Solo hijos)

3. Evolución con el tiempo
Valores son, con independencia de la
sensibilidad individual, el ascetismo, la
religiosidad, la tolerancia y la justicia, la
humildad y la pobreza, la paz, los derechos
humanos, la creencia en los dioses Todos
explican quienes somos, qué intereses y
encantos nos sugestionan, y algunos de ellos
revelan de qué ancestral y bárbaro
primitivismo procede el animal humano.
Los valores cambian con los
tiempos, van, vienen, se
atropellan superponiéndose
Roma imperialista, culturalmente
helenizada, llevó a la práctica las ideas
de los griegos y adoptó el servicio de las
armas para la conquista de otros
territorios, las leyes, la ingeniería, y un
marco que prometía a los individuos el
premio de la Ciudadanía Romana como
valor supremo de la civilización.
La Edad Media, ese largo y
prodigioso milenio, compuso loas
encomiables de inigualable belleza o
exquisita y piadosa sensibilidad al
poder infinito de Dios, y construyó
las más ambiciosas obras
arquitectónicas a su gloria. Instauró
nada menos que el derecho divino de
los reyes, y dividió a la sociedad
entre nobles, campesinos y clérigos,
o cortesanos y vasallos.
Grecia, por ejemplo, nos transmitió el
amor a las artes. Tal vez nada como la
belleza ha llegado hasta nuestros días,
legado de los mil años de historia antigua
que no parece pasar nunca y convertida
en patrón donde aún se mira la cultura
occidental.
Por último esta nuestro
tiempo, obviando el
Renacimiento, a caballo de
la Modernidad y la
Posmodernidad, períodos
que han impuesto o
persiguen imponer otros
valores entre los que
destacan:
El laicismo, la secularización
y el libre pensamiento, la
tolerancia mutua, la libertad de
conciencia y de expresión, la
moral basada en el Sentido del
Deber que no teme castigos, ni
espera premios, la abolición de
la pena de muerte y de la tortura,
la democratización de las
sociedades,el pacifism, entre
otros

4. Teoría de kohlberg Teoría de rest Teoría de lind
Kohlberg se interesó en el proceso lógico
que se pone en marcha cuando los valores
adquiridos entran en conficto (dilema
moral), porque es cuando verdaderamente se
forma el juicio moral. Sistematiza los
planteamiento de Piaget (1932/1974) a
partir de un par de premisas que adopta de
su teoría del desarrollo cognitivo: a) ante
una situación que confronta a dos valores, se
produce un desequilibrio cognitivo; b) el
equilibrio perdido debe restaurarse
asimilando el problema o acomodándose el
pensamiento para abordar la crisis e idear
cómo resolver el conficto identifcado entre
tales valores.
JamesRest(1979,1986)identifca ciertos
sesgo en lateoría de Kohlberg criticando que
este autor estaba viendo el desarrollo moral
únicamente como la reconstrucción racional
de la ontogénesis del razonamiento de
justicia. Junto con un grupo de
investigadores post-kohlbergianos, elaboró
un desarrollo ulterior que enfatizó derechos
básicos, equidad en el status moral
individual y autonomía individual de las
personas, quienes son libres para entrar
dentro de contratos y obligaciones.
La visión de Lind considera que una
descripción completa del juicio moral debe
considerar tanto las propiedades cognitivas
como las afectivas aunque la conexión entre
tales dimensiones no sea estrictamente una
condición necesaria del razonamiento moral.

5. Conclusión
Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados como referentes, pautas o
abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la
realización de la persona, son guías que dan determinada orientación a la conducta a la vida de
cada individuo y cada grupo social. Un líder de una organización debe tener muy claro sus
propios "valores morales" pues ellos son los cimientos de cualquier estructura que construya.
En ese sentido el personal que dirige una empresa debe tener claro sus valores de manera que
pueda aplicar estos en su acciones y así transferir estos a la empresa, ya que dicha empresa existe
por la suma de los valores de las personas que la conforman pues desde una perspectiva
humanista no puede verse la empresa como un ente aislado con conciencia individual, pues la
organización es el reflejo de todos sus empleados.