FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA

1. “FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA”
ASIGNATURA: PROYECTOS
CICLO COMÚN: SÉPTIMO NIVEL
CRÉDITOS: 6
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. MSc
ALUMNA: MARTHA ALEXANDRA COLLAGUAZO ILLESCAS
2014

3. a) Ampliar y fortalecer la cobertura de
la educación inicial y de los centros de
desarrollo infantil integral para
estimular las capacidades cognitivas d
e los niños y niñas menores de 5 años,
conforme al modelo de
desconcentración territorial,
procurando que en cada circuito exista
una oferta educativa completa, con
prioridad en aquellos con mayor déficit
de acceso.
b) Mejorar la prestación de servicios
de educación inicial, básica y
bachillerato, de manera planificada,
considerando las particularidades del
territorio y las necesidades educativas,
bajo el modelo de distritos y circuitos,
priorizando aquellos con mayor déficit
de acceso.
c) Dotar o repotenciar la
infraestructura, el equipamiento, la
conectividad y el uso de TIC, recursos
educativos y mobiliarios de los
establecimientos de educación pública,
bajo estándares de calidad,
adaptabilidad y accesibilidad, según
corresponda.

4. d) Ampliar e implementar opciones de
educación especial y mejorar la
prestación de servicios de educación
para niños, niñas,
adolescentes, jóvenes y adultos con
necesidades educativas especiales
asociadas o no a la discapacidad,
promoviendo su inclusión en el sistema
educativo ordinario o extraordinario.
e) Garantizar el acceso a recursos
educativos necesarios para el buen
desempeño, la asistencia y la
permanencia de la población en
edad escolar al Sistema Nacional
de Educación
Pública.
f) Fortalecer la regulación y el
control de los cobros de servicios de
la educación particular, en todos sus
niveles, así como controlar el
cumplimiento de la gratuidad de la
educación pública hasta el tercer
nivel..

5. g) Generar mecanismos de acceso al
sistema educativo para la población
históricamente excluida en función de
territorio, etnia, género, ingreso y edad,
personas privadas de la libertad y
migrantes, mediante acciones
afirmativas.
h) Generar mecanismos para una
articulación coherente y efectiva entre
el Sistema Nacional de Educación, el
Sistema de Educación Superior, el
Sistema Nacional de Cultura y el
Sistema de Ciencia, Tecnología e
Innovación.
i) Generar mecanismos para de
construir y evitar la reproducción de
prácticas discriminatorias excluyentes
(patriarcales, racistas, clasistas,
sexistas y xenofóbicas) dentro y fuera
del sistema educativo.

7. a. Fortalecer los estándares de calidad y los procesos de
acreditación y evaluación en todos los niveles educativos, que
respondan a los objetivos del Buen Vivir, con base en criterios
de excelencia nacional e internacional.

8. b. Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la gestión de las
instituciones educativas, para la mejora continua y el cumplimiento de
estándares de calidad.

9. c. Armonizar los procesos educativos en cuanto a perfiles de salida, destrezas,
habilidades, competencias y logros de aprendizaje, para la efectiva promoción de los
estudiantes entre los distintos niveles educativos.

10. d. Generar mecanismos para la erradicación de todo tipo de violencia en los
centros educativos y asegurar que los modelos, los contenidos y los
escenarios educativos generen una cultura de paz acorde al régimen del Buen
Vivir..

11. 3. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de
la educación

12. Capacitar a docentes en
los procesos de
alfabetización, digital,
tomando en cuenta
recursos pedagógicos
por edad.
Generar programas de
becas para la
profesionalización y
especialización de
docentes y otros
profesionales de la
educación.
Crear mecanismos que
permitan revalorizar
social y económicamente
la profesión educativa
Mejorar la oferta de la
formación de docentes y
otros profesionales de la
educación, en el marco
de una educación
integral, inclusiva
e intercultural.
Fortalecer los
mecanismos de
calificación,
evaluación y re
categorización
continua de los
docentes y otros
profesionales

13. 4. Promover la interacción recíproca entre la educación,
el sector productivo, la investigación científica y
tecnológica.

14. a. Generar oferta educativa e impulsar la formación
de talento humano para la innovación social, la
investigación básica y aplicada en áreas de producción
priorizadas, así como la resolución de problemas
nacionales, incentivando la articulación de redes de
investigación e innovación con criterios de aprendizaje
incluyente.
b. Promover el dialogo y la revaloración de saberes,
para el desarrollo de investigación, ciencia y tecnología
y el fortalecimiento de la economía social y solidaria.

15. c. Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación tecnológica, a fin de
impulsar la producción nacional de calidad y alto valor agregado, con énfasis en
los sectores priorizados.
d. Ampliar y focalizar la inversión publica y privada y los mecanismos de
cooperación interinstitucional nacional y cooperación internacional, para la
transferencia de conocimiento y tecnología y para la circulación y la movilidad de
académicos, investigadores y estudiantes a nivel regional.
e. Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación y el sector
productivo publico y privado al desarrollo científico y tecnológico y a la
generación de capacidades, con énfasis en el enfoque de emprendimiento, para
la transformación de la matriz productiva, la satisfacción de necesidades y la
generación de conocimiento, considerando nuevas áreas de formación..