El documento presenta una serie de cuadros que muestran la historia de un niño llamado Pepito. En los primeros cuadros, Pepito se ve observando y pensando. En el tercer cuadro, parece que Pepito está destruyendo el ambiente. El documento luego instruye analizar los cuadros, discutir si la actitud de Pepito es correcta, los daños que causa al ambiente, y qué se le debería recomendar a Pepito y otros niños sobre dañar la naturaleza.

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OBSERVA detenidamente los cuadros y DIALOGA con tus compañeros acerca de las
imágenes.
1.- OBSERVA el dibujo con atención y ESCRIBE todo lo que ves.
Analizando los cuadros.
2. Explica que actitudes toma el niño en el 1er y 2do cuadro
3. ¿Dónde se encuentra el niño y qué crees que esté pensando?
4. ¿Qué paso en el 3er cuadro?
5. ¿al final fue un niño muy valiente? ¿Por qué?
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1. OBSERVA y RELATA la historia que se muestra en los cuadros anteriores.
2 ¿Es correcta la actitud de Pepito, por qué?
3 ¿Qué daños ocasiona Pepito, a nuestro ambiente?
4 ¿Qué le recomendarías a Pepito y a los niños que ocasionan daño a la
naturaleza?
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OBSERVA detenidamente los cuadros, RELATA la historia que se presenta y
EXPLICA por qué es censurable la actitud de Pepito? (Debate en clase)

2. 1) ANÁLISIS DE IMÁGENES
 OBSERVA el dibujo con atención y ESCRIBE todo lo que ves.
 ANALIZANDO los cuadros.
1. Explica que actitudes toma el niño en el 1er y 2do cuadro
2. ¿Dónde se encuentra el niño y qué crees que esté pensando?
3. ¿Dónde se encuentra el niño y qué crees que esté pensando?

3. P
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OBSERVA detenidamente los cuadros, RELATA la historia que se presenta y
EXPLICA por qué es censurable la actitud de Pepito? (Debate en clase)

4. A
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1. OBSERVA y RELATA la historia que se muestra en
los cuadros anteriores.
1. ¿Es correcta la actitud de Pepito, por qué?
1. ¿Qué daños ocasiona Pepito, a nuestro ambiente?
1. ¿Qué le recomendarías a Pepito y a los niños que
ocasionan daño a la naturaleza?
¡SE CREATIVO!
1) HAZ observado alguna vez a las personas que
escupen en diferentes lugares públicos.
2) REALIZA una historia utilizando sólo dibujos.
3) COMENTALO en clase.