1. Universidad Nacional Experimental
de los Llanos Occidentales
“Ezequiel Zamora”
UNELLEZ
Profesora Ana Karina Zambrano

2. OBJETIVO GENERAL DEL
SUBPROYECTO
Proporcionar conocimientos básicos
de la física para analizar e interpretar
procesos y comportamientos químicos de la
materia, técnicas del estudio de la mecánica
newtoniana; al problema de un fluido en
movimiento, y al problema de los cuerpos
oscilantes, aplicando los problemas de
varias partículas valiéndose de la
termodinámica.

3. MÓDULO I
Teoría de Errores y
Análisis Vectorial
Duración: 2 semanas Valor (20%)

4. OBJETIVO DEL
MÓDULO
Definir y analizar el cálculo de errores
y su vínculo con una teoría física exitosa y
la aplicación de los conceptos
fundamentales del algebra vectorial en la
solución de problemas de geometría
analítica tridimensional.

5. CONTENIDOS
O Concepto de medida
O Tipos de errores
O Valores promedios y errores
O Modo de expresar los resultados
O Reglas de redondeo
O Medidas indirectas, propagación de errores
O Ponderación de los resultados, media pesada
O Ajustes de datos experimentales. Estimación de parámetros
O Representación gráfica de los datos experimentales
O Vectores y escalares
O Suma geométrica de vectores
O Vectores y sus componentes
O Vectores unitarios
O Suma analítica de vectores
O Vectores y las leyes físicas
O Multiplicación de vectores

6. ESTRATEGIAS
METODÓLOGICAS
OLectura y análisis de situaciones físicas
OLluvia de ideas
OMapas conceptuales
OTécnica de preguntas y manejo de respuestas
ODemostraciones en clase de fenómenos físicos.
OSimulaciones y videos básicos para una clara
interpretación de las leyes físicas
OResolución de problemas
OBúsqueda de información en Internet

7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
O Elaboración y observación de videos
interactivos como recursos audiovisuales
tecnológicos.
O Fomento a la investigación y a la resolución
de problemas presentando casos, para ser
resueltos por los participantes a través de
wikispaces y skype.
O Foros de discusión como mecanismos de
interacción para la asignación de trabajos,
consultas y colaboración del grupo,
permitiendo el intercambio de conocimientos
y /o reflexión de los participantes, con los
demás compañeros y con él profesor.

8. RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
O Guía de ejercicios resueltos y propuestos
O Guía didáctica
O Mensajería (interna y externa)
O Material de lectura
O Material didáctico
O Foro virtual.
O Chat.
O Wiki.

9. EVALUACIÓN DE
COMPETENCIAS
O Competencia de aplicación: Solución de
problemas (Valor 7%)
O Competencia de síntesis: Trabajo escrito
(Valor 7%)
O Competencia analítica: Participación en
foro (Valor 6%)

10. EVALUACIÓN DE
COMPETENCIAS
O Competencia de aplicación: Solución de
problemas (Valor 7%)
O Competencia de síntesis: Trabajo escrito
(Valor 7%)
O Competencia analítica: Participación en
foro (Valor 6%)