5. Signos Vitales
• Se denominan signos vitales, las señales o
reacciones que presenta un ser humano con vida
que revelan las funciones básicas del organismo
• Básicamente, los signos vitales son aquellas
señales que presenta o da a notar cualquier
cuerpo u organismo que nos indica que esta con
vida, es decir, cuando observamos, sentimos o
percibimos alguno de los signos vitales en una
persona o ser vivo, damos por entendido que
esta con vida

6. Importancia
• Los signos vitales son una herramienta valiosa
como indicador del estado funcional del paciente
• Son indicadores que reflejan el estado fisiológico
de los órganos vitales del ser humano, hay que
tener en cuenta que el registro de signos vitales
no debe convertirse en una actividad rutinaria o
automática; éstos deben ser el reflejo de la
evaluación clínica confiable del paciente por
parte de enfermería.
• Detectar las alteraciones

7. Instrumentos

8. Instrumentos

9. Instrumentos

10. Instrumentos

11. Instrumentos

12. Métodos O Técnicas Utilizadas.
• Inspección: Apreciación con la vista.
• Palpación: Apreciación manual.
• Percusión: Apreciación por el oído de
fenómenos acústicos (ruidos cuando se golpea
la superficie del cuerpo).
• Auscultación: Apreciación con el sentido de la
audición

13. RESPIRACIÓN
• Es el intercambio gaseoso entre el organismo y la
atmósfera. La respiración consta de dos fases: la
inspiración y la espiración.
• Durante la inspiración se introduce el oxigeno a los
pulmones proveniente de la atmósfera y en la
espiración se elimina bióxido de carbono. En la
respiración además de los órganos del aparato
respiratorio, intervienen la contracción de los músculos
del tórax y los movimientos de las costillas.

14. Cifras Normales
• Niños de meses: 30 a 40 respiraciones por
minuto Niños hasta seis años: 26 a 30
respiraciones por minuto
• Adultos: 16 a 20 respiraciones por minuto
• Ancianos: menos de 16 respiraciones por
minuto

15. Cifras Normales
•
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•
•
Recién nacido : 30 - 80 respiraciones/minuto
Lactante menor : 20 - 40 respiraciones/minuto
Lactante mayor : 20 - 30 respiraciones/minuto
Niños de 2 a 4 años : 20 - 30
respiraciones/minuto
• Niños de 6 a 8 años : 20 - 25
respiraciones/minuto
• Adulto : 15 - 20 respiraciones/minuto

16. Alteraciones de la respiración
• Bradipnea: lentitud en el ritmo respiratorio, frecuencia inferior a 12 rpm.
• Taquipnea: Frecuencia respiratoria persistente, superior a 20 rpm;
respiración superficial y rápida.
• Hiperventilación: Respiración profunda y rápida, mayor a 20 rpm;
producida por ansiedad, ejercicios, etc.
• Apnea: Ausencia de movimientos respiratorios
• Disnea: Sensación subjetiva del paciente de dificultad o esfuerzo para
respirar. puede ser inspiratoria o espiratoria
• Tirajes: Indican obstrucción a la inspiración.
• Ortopnea: Incapacidad de respirar cómodamente en posición horizontal
• Respiración de Kussmaul : Respiración rápida, profunda, suspirante y sin
pausas; mayor a 20 rpm.
• Respiración de Cheyne-Stokes: Hipernea que se combina con intervalos de
apnea
• Respiración de Biot: Se caracteriza por ser irregular en frecuencia, ritmo y
profundidad en la respiración, presenta periodos de apnea.

17. Procedimiento
• Coloque el usuario en posición cómoda (acostada) en
caso de vomito con la cabeza hacia un lado.
• Afloje las prendas de vestir.
• Inicie el control de la respiración observando el tórax y
el abdomen, de preferencia después de haber tomado
el pulso, para que el lesionado no se de cuenta y evitar
así que cambie el ritmo de la respiración, tomando la
inspiración y espiración como una sola.
• Cuente las respiraciones por minuto utilizando un reloj
con segundero.
• Anote la cifra para verificar los cambios

18. Verificación
Inspección: Simetría:
• Simétrico (normal)
• Asimétrico (anormal)
Tipos De Respiración:
• Apnea: Falta o suspensión Respiración.
• Disnea: Dificultad para respirar
• Ortopnea: Respiración difícil.
• Eupnea: normal
• Badipnea: Frecuencia Respiratoria
Disminuida.
Presencia
Tiraje:
•Subcostal
•Intercostal
•Supraexternal

19. Verificación
Palpación:
• Expansibilidad pulmonar
( si o no )
• Puntos dolorosos
Percusión:
Tipos de sonidos:
• Mate
• Hipersonoro
• Timpánico
Auscultación
Ruidos Normales:
•Bronco Vesicular
•Murmullo Vesicular
•Traqueal
•Bronquial
Ruidos Anormales:
•Roncus – furruco
•Crepitante
•Bilasar – Caída de agua
• Silbante: Silbido

20. PULSO
• Es la expansión rítmica de una arteria, producida por el
paso de la sangre bombeada por el corazón.
• El pulso se controla para determinar el funcionamiento
del corazón. El pulso sufre modificaciones cuando el
volumen de sangre bombeada por el corazón
disminuye o cuando hay cambios en la elasticidad de
las arterias; tomar el pulso es un método rápido y
sencillo para valorar el estado de un lesionado.
• El pulso se palpa fácilmente en manos, pies, cara y
cuello o cualquier zona donde una arteria pueda ser
fácilmente comprimida contra una superficie osea

21. Puntos Anatómicos Para La Palpación
Del Pulso
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•
Pulso temporal
Pulso carotideo
Pulso braquial
Pulso radial
Pulso cubital
Pulso femoral
Pulso poplíteo
Pulso tibial posterior
Pulso pedio

22. Recomendaciones
• El pulso se valora mediante la palpación utilizando los
dedos índice y corazón.
• El paciente debe adoptar una postura cómoda y
relajada.
• La enfermera debe verificar si el paciente ha ingerido
algún medicamento que pueda alterar la frecuencia
cardiaca.
• Si el paciente ha realizado actividad física, es
importante esperar 10 - 15 minutos antes de controlar
el pulso.
• Para verificar el pulso debemos hacerlo en 1 minuto.

23. Valores normales
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Recién nacido: 120 - 170 latidos por minuto
Lactante menor: 120 - 160 latidos por minuto
Lactante mayor: 110 - 130 latidos por minuto
Preescolar: 100 - 120 latidos por minuto
Escolar: 100 - 115 latidos por minuto
Adolescentes y Adulto: 72 A 80 Pulsaciones
por minuto
• Gerontes: 60 - 80 latidos por minuto

24. Pulso

25. Sitios para tomar el Pulso
En la sien (temporal)
En el cuello (carotídeo)
Parte interna del brazo (humeral)
En la muñeca (radial)
Parte interna del pliegue del codo (cubital)
En la ingle (femoral)
En el dorso del pie (pedio)
En la tetilla izquierda de bebes (pulso
apical)

26. Recomendaciones para tomar el Pulso
• - Palpe la arteria con sus dedos índice, medio
y anular. No palpe con su dedo pulgar, porque
el pulso de este dedo es más perceptible y
confunde el suyo.
• - No ejerza presión excesiva, porque no se
percibe adecuadamente.
• - Controle el pulso en un minuto en un reloj de
segundero.
• - Registre las cifras para verificar los cambios.

27. Procedimiento
Manera de tomar el pulso carotideo
• Este pulso porque es el de más fácil localización y
pulsa con más intensidad.
• La arteria carotidea se encuentra en el cuello a
lado y lado de la tráquea para localizarlo haga lo
siguiente:
• - Localice la manzana de Adán
• - Deslice sus dedos hacia el lado de la tráquea
• - Presione ligeramente para sentir el pulso
• - Cuente el pulso por minuto.

28. Procedimiento
Manera de tomar el pulso radial:
• Este pulso es de mayor acceso, pero a veces
en caso de accidente se hace imperceptible.
• Palpe la arteria radial, que está localizada en la
muñeca, inmediatamente arriba en la base del
dedo pulgar.
• Coloque sus dedos (índice, medio y anular)
haciendo ligera presión sobre la arteria.
• Cuente el pulso en un minuto.

29. Procedimiento
Manera de tomar el pulso apical:
• Se denomina así el pulso que se toma
directamente en la punta del corazón. Este
tipo de pulso se toma en niños pequeños
(bebés).
• Coloque sus dedos sobre la tetilla izquierda.
• Presione ligeramente para sentir el pulso.
• Cuente el pulso en un minuto.

30. Alteraciones del pulso
• Taquicardia Sinusal: La frecuencia cardiaca no
sobrepasa los 160 latidos por minuto; se observa en
fiebre, hipertiroidismo, falla cardiaca y shock.
• Taquicardia paroxística: Se inicia de forma súbita y la
frecuencia esta por sobre los 160 latidos por minuto.
Se manifiesta con dolor precordial, angustia y
palpitaciones.
• Bradicardia Sinusal: Las pulsaciones oscilan entre 40 y
60 latidos/minuto. se observa en pacientes con
hipertensión endocraneana.
• Bradicardia por bloqueo aurículo - ventricular
completo: pulsaciones entre 30 y 35 latidos/minuto.

31. Temperatura Corporal
• Es el equilibrio entre la producción de calor
por el cuerpo y su perdida.

32. Sitios para la obtención de la
temperatura
• Oral: sublingual utilizando el típico termómetro
de mercurio durante un tiempo aproximado de 4
min.
• Rectal: lubricar el termómetro y proteger la
intimidad del paciente, el resultado tiende a ser
0.5 a 0.7º C mayor que la temperatura oral.
• Axilar: es recomendable en niños y adultos; se
deja el termómetro durante 5 min. el resultado
suele ser 0.5ºC menor que la temperatura oral.

33. Valores normales de temperatura
• Recién nacidos : 36.1 - 37.7ºC
• Lactante : 37.2ºC
• Niños de 2 a 8 años : 37.0ºC
• Adulto : 36.0 - 37ºC
Clasificación de la fiebre: Según la intensidad de la temperatura
• Febrícula: temperatura hasta los 38º C
• Fiebre moderada: temperatura ente los 38º y 39ºC
• Fiebre alta: temperatura superior a 39ºC
Según la forma de la curva térmica
• Fiebre continua: oscilación diaria inferior a un grado
• Fiebre remitente: oscilación diaria mayor a un grado
• Fiebre intermitente: la temperatura desciende hasta lo normal para luego
ascender nuevamente
• Fiebre recurrente: episodios febriles (por encima de los 38,3ºC) alternados
con periodos de temperatura normal por días o semanas.

34. Presión Arterial
• Medida de la presión que ejerce la sangre
sobre las paredes arteriales en su impulso a
través de las arterias.

35. Tipos
• Presión sistólica: presión de la sangre debido a
la contracción de los ventrículos (máxima)
• Presión diastólica: es la presión que queda
cuando los ventrículos se relajan (mínima)

36. Recomendaciones para tomar la
presión
• El brazo y el antebrazo deben estar
completamente descubiertos
• La extremidad superior deberá estar apoyada
en una mesa lo mas cómodo posible
• Para tomarse la presión, siéntese
tranquilamente 5 minutos, sin haber fumado
ni tomado café y con la vejiga vacía.

37. Procedimiento
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Coloque el manómetro a nivel de los ojos del examinador y de la aurícula derecha
del examinado y que permita leer la graduación de la columna de mercurio.
Ubique la arteria braquial por palpación
Coloque el manguito ajustado y firme, el borde deberá quedar dos dedos sobre el
pliegue del codo
Determine el nivel máximo de insuflación:
- Ubique la arteria radial por palpación
- Sin dejar de presionar la arteria, infle el manguito lentamente hasta el nivel de
presión en que deja de palparse el pulso
- Al valor de presión sumele 30 mm Hg.
Desinfle totalmente el manguito y espere 30 seg. antes de volver a inflar
Coloque el diafragma del fonendoscopio sobre la arteria braquial y bajo el borde
del manguito, Insufle el manguito de forma rápida y continua hasta el nivel
máximo de insuflación calculado
Abra la válvula de la pera de insuflación de manera que permita liberar el aire de la
cámara a una velocidad de 2 a 4 mm Hg por seg. Simultáneamente observe la
columna de mercurio, identificando el nivel donde aparecen los 2 primeros ruidos
audibles (presión sistólica) y la desaparición de los ruidos (presión diastólica)

44. Ruidos de Korotkoff.
Se agrupan en 5 fases:
Fase 1: los 2 primeros ruidos audibles que se escuchan al soltar la
válvula de la pera de insuflación, desde el nivel de Insuflación
máxima.
Fase 2: se escucha un ruido tipo murmullo durante la compresión
del manguito.
Fase 3: Los ruidos se hacen más nítidos y aumentan su intensidad.
Fase 4: Un claro ensordecimiento del ruido.
Fase 5: El último escuchado, después del cual todo ruido
desaparece.
La presión sistólica: se identifica al escuchar los 2 primeros latidos
consecutivos (Fase 1 de Korotkoff), tanto en adultos como niños.
La presión diastólica: se identifica por un ensordecimiento del ruido
(Fase 4 de Korotkoff), en niños y en algunas embarazadas y por la
interrupción de los ruidos (Fase 5 de Korotkoff) en adultos