Llegar a comprender las preguntas que van apareciendo a medida que los niños crecen, aveces se torna complicado.. solo sirve hacer un retroceso en los recuerdos y entender que es algo natural y simple de explicar, que los chicos solo quieren saber con palabras simples cosas naturales de su cuerpo..

1. Bienvenidos
Señores Papis
Que es esto.?
Para que me va a servir.??
Charla Orientadora

2. ¿Como enfrentar las¿Como enfrentar las
preguntas de sexualidadpreguntas de sexualidad
en los niños preescolar?en los niños preescolar?

3. Objetivos
• Integrar las preguntas de los niños como
preguntas normales.
• Terminar el tabú sexual.
• Responder las curiosidades sobre sexualidad en
los niños.
• No poner barreras en las respuestas y responder
con la verdad.

4. Mitos acerca de la
sexualidad infantil
• Si se les habla de ello pierden la inocencia.
• Si juegan con muñecas se vuelven “maricas”.
• Si juegan con coches o hacen deporte se vuelven
“marimachas”.
• Saber sobre sexualidad les ocasiona trastornos
mentales.

5. Actitudes de los adultos frente a
la sexualidad infantil
• Evaden las preguntas.
• Censuran y reprenden los
comportamientos
“incorrectos”.
• Piensan que no es necesario
explicar nada y ocultan los
temas.
• Se avergüenzan y ruborizan
ante las preguntas.

6. Nuestra
sexualidad
Es lo mismo
sexo que
sexualidad.??
• Es un conjunto de cualidades que
abarca componentes físicos,
psicológicos, social, afectivos,
cultural, étnicos. No es algo que
tenemos, si no algo que somos
• Es lo que nos distingue como
hombre o mujer, en función de
ciertas diferencias en los
caracteres, secundarios
femeninos y masculinos,
fisiológicos y psicológicos

7. ¿Qué enseñar?
• Los nombres de las partes del
cuerpo y sus funciones.
• Higiene adecuada de los
órganos sexuales.
• Expresión corporal y
acondicionamiento físico.

8. Desarrollo Psicosexual
Dos años:
• Estimulación más
enfocada en los
órganos sexuales.
• Se forma la identidad
sexual.
• Aprenden a nombrar
los órganos sexuales.
Tres años:
• Ya hay control de
esfínteres, así que
reconocen la forma y la
función de su cuerpo.
• Identificación de
emociones.
• Interés por observar y
tocar adultos desnudos.
• Autoexploración de la
zona anal.

9. Desarrollo Psicosexual
Cuatro años:
• Se hacen más
comunes los juegos
sexuales.
• Identifican la
diferencia entre
niños y niñas.
• Es común que jueguen
intercambiando
juguetes de niños y
las niñas.
• Interés por saber
qué hacen los
adultos en el baño.
Cinco años:
• Agrado por los besos.
• Ya hay rubor o risas
hacia la desnudez y
temas sexuales.
• Autoexploración de
órganos sexuales.
• Preguntas: ¿cómo
nacen los niños? ¿Por
qué los niños tienen
pene?

10. Desarrollo Psicosexual
Seis años:
• Interés por el
matrimonio, el embarazo,
el origen de los bebés, el
nacimiento, el papel de
los sexos.
• Ya tienen incorporados
los comportamientos que
exige el entorno.
Siete años:
• Aparece el pensamiento
concreto
(intencionalidad).
• Juegos de roles.
• Juegos entre personas
del mismo sexo.
• Aparecen las culpas.

11. Verdades de la
sexualidad infantil
• Los juegos sexuales son una forma de conocerse a sí
mismos y a los otros.
• La culpa y el pudor no son inherentes a las personas,
se aprenden a través de las actitudes de las personas
adultas.
• Una educación sexual adecuada previene problemas
como abuso sexual, embarazos no deseados e
infecciones de transmisión sexual.

12. • La educación sexual no sólo se
aborda en los momentos en que
los hijos preguntan.
• Reconocer lo que me sucede
cuando me preguntan.
• Indagar de dónde viene la
pregunta.
• Responder de manera clara las
pregunta.

13. Conclusión
• Es conveniente hablar de sexo ya sea con los hijos
o con los alumnos desde el momento en que
empiecen a conocer su cuerpo, además es
importante que sepan por nosotros sus inquietudes
para que no aprendan por otra parte de forma
distorsionada y erronea.

14. Muchas gracias por
asistir, éxitos en su
nueva forma de encarar
la situación