Artículo que recoge una experiencia de innovación pedagógica del Departamento de EPV del IES San Matías. Los alumnos desarrollan sus competencias artísticas elaborando murales de cómic y pintores canarios que luego son expuestos permanentemente en las paredes del instituto.

1. 28 ESCUELA Núm. 3.867 (844) autonomías 20 de mayo de 2010
Canarias
La pintura y el cómic embellecen los
espacios comunes del instituto
• El mural crea un espacio de aprendizaje, no dentro de las paredes del aula, sino sobre ellas
PAZ SÁNCHEZ como un bien social. Reyes Sánchez
Romero destaca que “los chicos y chi-
Los centros de Secundaria de nuestra cas aprenden, se divierten y se sienten
geografía tienen varias preocupacio- partícipes en todo el proceso de crea-
nes comunes. En términos generales, ción del mural. Además, y dado que es
las más acuciantes están conectadas una actividad en equipo, se estrechan
con el rendimiento del alumnado y las relaciones sociales al mismo tiem-
los procesos de convivencia que se po que desarrollan las competencias
generan dentro de los límites de su básicas. Se obtiene un producto que
arquitectura. Sin embargo, una de las tiene una finalidad social: la mejora y
deficiencias menos detectada pero embellecimiento de los espacios com-
más extendida entre los institutos es- partidos de su centro.”
pañoles es la escasa presencia de una Las obras de los pintores cana-
decoración cálida e instructiva en rios realizadas hasta ahora han sido
las paredes de las aulas y pasillos. El de Manuel Millares, José Oramas y
alumnado de 1º de ESO percibe in- César Manrique, de este último ade-
mediatamente la enorme diferencia más de la titulada Viento se han hecho
entre su antiguo colegio de Primaria, diferentes versiones con la técnica de
repleto de mensajes, diagramas, imá- collage de la serie Peces. El patio cen-
genes de cuentos, sugerentes espacios tral del Instituto ha sido el escenario
llenos de letras y letreros que invitan a elegido para mostrar dos de los mu-
respetar, cuidar, leer y aprender. ¿Qué rales más grandes elaborados por el
le ha pasado al espacio educativo que alumnado, que se corresponden con
se ha vaciado de color? ¿Por qué las los cuadros de Oramas y Manrique. Pedro González, Narcisa Padrón y Reyes Sánchez son los responsables de la iniciativa
paredes se han quedado desnudas? El cómic cuenta con una enorme
¿Dónde se han ido los mensajes de adhesión; los cursos de 1º y 2º de ESO nutrido grupo de corpulentos com-
aviso primorosamente elaborados? prefieren trabajar este formato y pro- pañeros colaboraran en su alzamien-
El IES San Matías en Santa Cruz fundizar en todas las versiones que a to. Sin embargo, ellos destacan que el
de Tenerife emprendió hace ya más de lo largo de la historia han ido surgien- arte de superar la adversidad también
tres cursos un proyecto cuyo principal do. Así en las distintas dependencias podría ser incluido como competen-
objetivo ha sido el embellecimiento del centro podemos encontrar a 13 la cia básica.
de sus aulas y espacios comunes. Es Rue del Percebe y Mortadelo y Filemón Por último, el equipo de artis-
decir, convertir las desnudas paredes de Ibañez, Maus de Art Spiegelmann, tas anima a todos los profesores a
en el soporte de unos murales que Tintín de Hergé junto a Mafalda, Los emprender este camino de difusión
muestran las obras más representa- Simpsons, Spiderman o los actuales del arte y embellecimiento de los
tivas y singulares de algunos pintores manga de Takesi Obata. Todo un espacios comunes, señalando que
canarios. abanico de las distintas propuestas no se requiere nada especial y que
Reyes Sánchez, coordinadora del y transformaciones que ha creado el se utilizan los materiales habituales
proyecto, cuenta cómo la realización mundo del cómic dependiendo de la en las aulas de Plástica. “Es cuestión
de un mural, actividad incluida en la geografía o contexto cultural del que de atreverse, planificar la actividad y
programación del departamento de provenga su autor. Este proyecto ha animar al alumnado en su realización
Artes Plásticas, creció y se convirtió en permitido desentrañar las claves que y participación. La satisfacción per-
un proyecto de mejora global de las encierra el mundo de la imagen y lo sonal y artística compensa las horas
instalaciones, gracias a la participa- importante que resulta enseñar a leer invertidas en ello” Estas iniciativas
.
ción de todo el alumnado del centro y los contenidos culturales que cual- contribuyen a que las desnudas pare-
a la acogida que esta medida tuvo en quier historieta transmite. des de las aulas y los lóbregos pasillos
la comunidad educativa. “El proyecto El departamento de Artes Plásticas de los centros de Secundaria se vayan
establece dos líneas de actuación, una lo forman tres grandes profesionales: transformando en galerías de arte, en
dirigida a la representación de obras Pedro González, arquitecto técnico; espacios artísticos, en un recorrido
principalmente de artistas canarios, y Narcisa Padrón, licenciada en Bellas histórico del lenguaje icónico y visual:
otra hacia el mundo del cómic, desde Artes, y Reyes Sánchez licenciada en un lugar para el arte y los artistas. Algunos murales han requerido de elevadores para ponerlos en su ubicación
sus orígenes hasta la actualidad” . Bellas Artes y en Geografía e Historia.
El proyecto comienza con la bús- Los tres, orgullosos de la labor em-
queda de información sobre autores
y obras más adecuadas. Para ello, hay
una fase de documentación y valora-
prendida, señalan que lo mejor es sen-
tir la satisfacción de ver a los alumnos
trabajando con interés e ilusión, com-
El IES Güímar impartirá el Grado
ción en la selección en la que el alum-
nado se implica argumentando las
características que mejor se adaptan al
probar la capacidad de gestión e impli-
cación que traspasa el tiempo de clase
y se amplía a los ratos libres y recreos.
Superior de técnico en Secretariado
espacio elegido. La fase siguiente tiene Prueba de todo ello es el hecho signi- P.S. te yacimiento de contratos de estos principalmente a los cambios ex-
que ver con la preparación de la ima- ficativo de que ninguno de los murales títulos. perimentados en el plan de empleo
gen, reproducción y cuadrícula. Pos- expuestos en las paredes ha sido daña- La Consejería de Educación, a pro- Las competencias de los titulados diseñado por el gobierno para los
teriormente, se decide la adaptación do o “grafiteado” Los respetan, ya que
. puesta de la Dirección General de en Secretariado pasan por la gestión años venideros, y también a la de-
proporcional al soporte que suele ser es su trabajo y reconocen su impor- Formación Profesional y Educación de las comunicaciones internas y ex- manda que hoy día existe en el tejido
cartón o madera. Después de traspa- tancia en la decoración de su instituto. de Adultos, ha autorizado la impar- ternas, tanto orales como escritas, en empresarial de las islas. La Forma-
sar la imagen cuadriculada y ampliada Además, es muy llamativa la participa- tición del ciclo Superior de técnico lengua propia o extranjera; así como ción Profesional se presenta como
al soporte, el alumnado participa en ción de los alumnos problemáticos y en Secretariado en el Instituto de la organización, supervisión y reali- elemento imprescindible del sistema
todas las técnicas artísticas que se uti- apáticos; éstos encuentran en el mural Educación Secundaria Güímar. El zación de trabajos de secretariado. educativo de la Comunidad Cana-
lizan: dibujar, repasar, manchar, som- un modo alternativo de expresión que, nuevo ciclo sustituye al de técnico También tienen entre sus cometidos ria, puesto que con las altas tasas de
brear, resaltar, matizar. En esta fase, el sin llegar a ser transgresor, se aparta de Superior en Administración y Fi- la elaboración y presentación de paro, sumado a la baja formación de
grupo de realizadores asiste a la magia los métodos didácticos tradicionales. nanzas, dentro de la misma familia documentos de trabajo, integrando la población activa, se hace necesaria
de la aplicación de sus conocimientos Las dificultades de esta tarea se profesional, que se venía impar- datos, textos y gráficos. e imperante la modificación y accesi-
en una obra final. Toda vez que la obra han centrado en la colocación de las tiendo desde hace muchos años. El Los ciclos formativos, tanto de bilidad a estos ciclos formativos que
es colocada sobre las paredes del insti- obras más grandes, en las que en al- cambio de perfil se ha realizado por Grado Medio como de Grado Su- dotan a los jóvenes de una acredita-
tuto, el producto de este proyecto logra guna ocasión tuvieron que utilizar un un estudio de demanda de empleo perior, están sufriendo en Canarias ción de empleo absolutamente vital
su máximo objetivo: ser compartido elevador mecánico o solicitar que un de la zona, que indica un importan- una enorme transformación debida, en los tiempos actuales.