Los los inicios de la escuela del comportamiento, el conductivismo

1. ESCUELAS
ADMINISTRATIVAS:
ESCUELA DEL
COMPORTAMIENTO.
Equipo
 Cristopher Edin Lozano García
 María Clariza Rodríguez Gurrola
 Dora Susana Domínguez Reyes
 Juana María García González
 Isamar Abigail González Fuentes
 Patricia MariaVela Betancourt.

2. Introducción
A lo largo de esta presentación, examinaremos los inicios de la
Escuela del Comportamiento, los principios esenciales en los que
se basa, las figuras clave que la han modelado y su continua
relevancia en la psicología actual. También exploraremos cómo
esta perspectiva ha dejado su huella en diversos campos, desde la
psicología clínica hasta la educación y la publicidad, y cómo ha
proporcionado una mayor comprensión del comportamiento
humano a través de la observación de acciones y respuestas a
estímulos específicos.

3. ¿QUE ES EL CONDUCTISMO?
El conductismo es una de las corrientes más populares y
conocidas de la psicología cuyos aportes han contribuido a
su desarrollo como ciencia.
La Escuela del Comportamiento, que también se conoce
como el enfoque conductista en la psicología, es una
perspectiva altamente influyente y ampliamente reconocida
en el campo de la psicología. Su enfoque principal es el
estudio sistemático del comportamiento observable, y a lo
largo del tiempo, ha tenido un impacto duradero en nuestra
comprensión de cómo los seres humanos y otros seres vivos
interactúan con su entorno.

4. SURGE…
Surgió a principios del siglo XX como una
reacción a la psicología introspectiva, que se
centraba en el estudio de los procesos mentales
internos, los cuales eran difíciles de medir y
observar de manera objetiva y científica.

5. ENFOQUES.
Enfoque en el comportamiento humano:
Esta escuela se basa en la idea de que el comportamiento de las
personas en el trabajo está influido por una variedad de factores,
incluyendo sus necesidades, motivaciones, actitudes y relaciones
interpersonales.
Enfoque en la satisfacción laboral y la productividad:
La Escuela del Comportamiento busca identificar cómo la satisfacción
laboral y el bienestar de los empleados pueden influir en su
productividad y rendimiento en el trabajo. Se interesa en encontrar
formas de mejorar la satisfacción laboral para lograr resultados
organizativos más positivos.

6. Integración de la
psicología y la
sociología:
La Escuela del Comportamiento utiliza conceptos y
teorías de la psicología y la sociología para analizar y
comprender el comportamiento de los individuos y
grupos en el contexto organizacional. Esto incluye la
aplicación de teorías de la motivación, la toma de
decisiones, la dinámica de grupos y la cultura
organizacional.
Énfasis en la teoría del comportamiento organizacional:
La Escuela del Comportamiento ha contribuido al
desarrollo de la teoría del comportamiento
organizacional, que se centra en entender y predecir el
comportamiento de las personas en las organizaciones y
cómo este comportamiento puede ser gestionado y
mejorado.

7. IMPORTANCIA
Importancia de la comunicación y la interacción social: Esta corriente
destaca la comunicación efectiva y las relaciones interpersonales
como factores cruciales en el funcionamiento de una organización. Se
preocupa por promover una comunicación abierta y una colaboración
efectiva entre los miembros de la organización.
Establece que el punto focal de la administración es la conducta
humana.
Esta escuela ha influido significativamente en nuestra comprensión
del comportamiento humano y ha tenido un profundo impacto en
diversos aspectos de la vida cotidiana.

8. Principales Figuras:
John B. Watson (1878-1958):
•Watson es considerado uno de los fundadores del
conductismo. Es conocido por su famoso manifiesto publicado
en 1913, donde abogaba por un enfoque estrictamente objetivo
en la psicología que se centrara en el estudio del
comportamiento observable y rechazara la introspección como
método válido.
•Su trabajo pionero en la experimentación con el
condicionamiento clásico y el estudio de las respuestas
emocionales y de miedo en los niños lo hizo una figura
destacada en la psicología del siglo XX.

9. Principales Figuras:
B.F. Skinner (1904-1990):
•Skinner es uno de los psicólogos más influyentes en la
tradición conductista. Desarrolló el concepto de
"condicionamiento operante", que se enfoca en cómo las
consecuencias de una acción afectan la probabilidad de
que esa acción se repita en el futuro.
•Sus investigaciones sobre el comportamiento de los
animales, incluyendo palomas y ratas, arrojaron luz sobre
cómo se pueden moldear y controlar conductas mediante
refuerzos y castigos, lo que tuvo importantes
implicaciones en la educación y la terapia conductual.

10. Principales Figuras:
Ivan Pavlov (1849-1936):
•Aunque Pavlov fue un fisiólogo ruso, su trabajo sobre el
condicionamiento clásico tuvo un impacto significativo
en la psicología conductista. Descubrió que los perros
podían aprender a asociar un estímulo neutro (como una
campana) con la comida, y luego mostrarían respuestas
salivales solo ante el estímulo neutral.
•El condicionamiento clásico de Pavlov proporcionó una
base sólida para el estudio de cómo se forman las
respuestas automáticas y reflejas, y esto influyó en el
enfoque conductista posterior en el estudio de las
respuestas aprendidas en humanos.

11. CONCEPTOS BÁSICOS DEL
CONDUCTISMO
1. ESTÍMULO
ESTE TÉRMINO SE REFIERE A CUALQUIER SEÑAL, INFORMACIÓN O EVENTO QUE PRODUCE
UNA REACCIÓN (RESPUESTA) DE UN ORGANISMO.
2. RESPUESTA
CUALQUIER CONDUCTA DE UN ORGANISMO QUE SURGE COMO REACCIÓN A UN ESTÍMULO.
3. CONDICIONAMIENTO
EL CONDICIONAMIENTO ES UN TIPO DE APRENDIZAJE DERIVADO DE LA ASOCIACIÓN ENTRE
ESTÍMULOS Y RESPUESTAS.
4. REFUERZO
UN REFUERZO ES CUALQUIER CONSECUENCIA DE UNA CONDUCTA QUE AUMENTA LA
PROBABILIDAD DE QUE ÉSTA VUELVA A DARSE.
5. CASTIGO
OPUESTO AL REFUERZO: CONSECUENCIA DE UNA CONDUCTA QUE DISMINUYE LA
PROBABILIDAD DE QUE VUELVA A DARSE.

12. Relevancia Actual:
En la actualidad Escuela del Comportamiento, mantiene su importancia
en la sociedad actual.
Sus principios y métodos han dejado una marca duradera en diversas
áreas, como la salud mental, la educación, la publicidad, la tecnología y
la toma de decisiones.
Ofrece tratamientos efectivos para problemas de salud mental, mejora la
enseñanza, optimiza la administración empresarial y tiene un impacto en
las decisiones de compra. Además, sus ideas influyen en investigaciones
neurocientíficas, análisis económicos y promoción de comportamientos
saludables.
La Escuela del Comportamiento continúa siendo un faro que orienta la
comprensión y la influencia sobre el comportamiento humano en un
mundo en constante evolución. Su relevancia constante refleja su
capacidad para transformar nuestra forma de abordar desafíos y mejorar
nuestras vidas. En última instancia, nos recuerda que comprender y guiar
el comportamiento humano son herramientas esenciales para dar forma a
nuestro presente y futuro de manera positiva y significativa.

13. CONCLUSIÓN.
El criterio importante en esta escuela que es el punto focal de la
acción administrativa es la conducta del ser o de los seres humanos.
Las escuelas del comportamiento están basadas en las mejores
prácticas en relaciones humanas, los escritos voluminosos de esta
escuela muestran la necesidad de encontrar en el ser humano,
motivación, jefatura, capacitación y comunicación.