Plan 2011 y de la RIEMS, Estándares Curriculares y Aprendizajes Esperados.

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LEYES, REFORMA Y MARCO LEGAL.
Plan de Estudios 2011 Educación Básica
Estándares Curriculares y
Aprendizajes Esperados
Profesor: Francisco Pérez García.
Alumna: Sonia Rojas Cruz.
Continúa estudiando.. el cansancio es temporal,
la satisfacción es para siempre.

2. En su visión hacia el 2021 es generalizar, como promedio en la sociedad
mexicana, las competencias que en la actualidad muestran el nivel 3 PISA;
eliminar la brecha de los niños mexicanos ubicados hoy debajo del nivel 2 y
apoyar de manera decidida quienes están en nivel 2 y por arriba de este.L a
razón de esta política es comprender la necesidad de impulsar con
determinación del sector educativo.
PLAN DE ESTUDIOS 2011 EDUCACIÓN
BÁSICA
Pisa. un referente internacional: Es un programa para la evaluación
internacional de alumnos de la OCDE (PISA) es un marco de referencia
internacional que permite conocer el nivel de desempeño de los alumnos
que concluyen educación básica.
La prueba PISA, es un consenso mundial que perfila las sociedades
contemporáneas a partir de los tres campos de desarrollo en la persona.
La lectura como habilidad superior.
El pensamiento abstracto como base del pensamiento complejo.
El conocimiento objetivo del entorno como sustento de la interpretación
de la realidad científica y social.
Estándares Curriculares y Aprendizajes Esperados.
Nivel 3
Comprensión lectora
- Localizar, reconocer
fragmentos de información.
- Integrar distintas partes de
un texto.
- Realizar conexiones o
comparaciones.
- textos continuos.
Nivel 3
Desempeño matemático
- Llevar procedimientos
descritos de forma clara
(secuencias)
-Seleccionar y aplicar
estrategias de solución de
problemas.
-
Nivel 3
Ciencias
- Identificar cuestiones
científicas en variedad de
contextos
- seleccionar hechos,
conocimientos de
fenómenos y aplicar modelos
o estrategias de investigación
simples.
Estándares curriculares, como ya
se describió los alumnos deben
saber y ser capaces de hacer en
los cuatro periodos escolares al
termino de:
1.- Preescolar
2.- Tercer grado
3.- Sexto grado.
4.- Termino de nivel secundaria.
Cabe mencionar que también se
refleja el currículo de los grados
escolares que le preceden.
Estándares de Español.
1.- Procesos de lectura-
2.- Producción de textos
escritos.
3.- Producción de textos.
4.- conocimiento de las
características, de la función
y del uso del lenguaje.
5.- Actitudes hacia el
lenguaje.
Estándares nacionales
de habilidad lectora.
Nivel: Primaria
1o 35-59
2o 60- 84
3o 85-99
4o 100-114
5o 115- 124
6o 125- 134
Nivel Secundaria
1o 135- 144
2o 145-154
3o 155-160
Estándares de segunda
lengua: Ingles:
1.Comprensión lectora.
2.Expresión.
3. Multimodalidad.
4.- Actitudes hacia el
lenguaje y la
comunicación.
Estándares de
Matemáticas.
Presentan visión de
los conocimientos
matemáticos.
. Actitud hacia el estudio de las matemáticas.f
Su progresión debe
entenderse como:
. Explicar procedimientos y
resultados.
.Ampliar y profundizar
conocimientos.
. Avanzar desde el
requerimiento de ayuda al
resolver problemas de
trabajo autonomo.
1.
Sentido numérico
Forma, espacio y
medida
Manejo de la
información
Actitud hacia el
estudio de las
matemáticas.
1.
2.
3.
4.
Estándares de Ciencias.
Presentar visión utilizando saberes asociados
con la ciencia de una formación científica básica.
Conocimiento científico.
Aplicaciones del
conocimiento científico
y de la tecnología.
Habilidades asociadas a
la ciencia.
Actitudes asociadas a la
ciencia.
1.
2.
3.
4.
Su progresión debe
entenderse como:
. Adquisición de un
vocabulario básico para un
lenguaje científico.
. Desarrollo de capacidad par
interpretar y representar
fenómenos y procesos
naturales.
.