salud

1. 5'PROGRAMA ANUAL
1. DESCRIPCIÓN GENERAL:
En el presente año desarrollaremos en nuestros estudiantes competencias y capacidades a partir de situaciones
significativas y de contexto que se puedan presentar en el espacio educativo.
Tomando en cuenta los resultados del acta de evaluación 2017.
Se pretende que al culminar el año escolar 2018 el 90% de los estudiantes de la Institución Educativa Inicial
N° “595 V.B.B” desarrollen en el área de comunicación, sus habilidades comunicativas con sus pares,
explorando, actuando y jugando e ir conociendo el mundo que le rodea, manteniéndose en contacto con su
entorno estructurando su lenguaje, relacionándose socialmente de manera afectuosa y significativa. En el área
de matemática desarrollaremos en los estudiantes las capacidades de resolver situaciones matemáticas,
actuando y pensando matemáticamente en diversas situaciones reales o simuladas, así como el desarrollo de
métodos y actitudes útiles para ordenar, cuantificar y medir así mismo comunicar, argumentar y plantear
estrategias en su contexto cotidiano.
En el área de personal social desarrollen las habilidades sociales, compartiendo diversos materiales,
resolviendo situaciones de problema dando su opinión y junto a sus pares llegando a un acuerdo en beneficio
de todos, practicando valores y respetando normas. En el área de Ciencia y ambiente 'los estudiantes logren
desarrollar a partir de situaciones cotidianas las habilidades científicas generando la indagación, curiosidad,
exploración, manipulación, haciendo preguntas, comunicando sus ideas y haciendo uso de los elementos del
contexto, teniendo en cuenta el cuidado del medio ambiente con una mirada a la alfabetización, científica.

2. II. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA DE
CONTEXTO
UNIDAD
DIDÁCTICA
TITULO DURACIÓN
EN
SEMANAS
FASCÍCULO [AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTOS
En la Institución
educativa INICIAL N°
“595 V.B.B”
Surge la necesidad que
nuestros niños y niñas
establezcan
vínculos de amistad,
convivencia, armonía,
buen trato
desarrollen
habilidades sociales
generando un clima
adecuado dentro de la
institución
permitiendo desarrollar
competencias
capacidades en las
diversas áreas de
matemática,
comunicación, ciencia y
personal social.
PROYECTO
DE
APRENDIZAJE
N001
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
NOOI
"CONOCIENDO
NUEVOS
AMIGOS"
"NOS
ORGANIZAMO
S PARA VIVIR
EN ARMONIA"
MARZO
Del 12 al 16 de
marzo
MARZO
Del 19 al 28 de
marzo
1 semana
PERSONAL
SOCIAL
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
CIENCIA Y AMBIENTE
CIENCIA Y AMBIENTE
Afirma su identidad
Se expresa oralmente
Comprende textos
orales
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
cantidad
Indaga, mediante
métodos científicos,
Se valora así mismo
Autorregula sus
emociones y
comportamientos
Utiliza estratégicamente
variados recursos
expresivos
Escucha activamente
diversos textos orales
Comunica y representa
ideas matemáticas
Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas
Problematiza situaciones
Vínculos de amistad
Conocimiento de
amistad
Valoración del agua.
Organización de los
sectores.
Carteles para
sectores.
Elaboración de
acuerdos de
convivencia del aula.
Rótulos de los
sectores.
Conocimiento de
la línea de tiempo.

3. CIENCIA Y AMBIENTE Mecanismos de los seres
vivos
representa ideas
matemáticas
Comprende y aplica
conocimientos científicos y
argumenta científicamente
Observando interés
necesidad, busca sean
partícipes los niños
padres dentro de
comunidad de manera
conjunta trabajar en
identidad su patria.
En la se I.E.I “595
V.B.B” percibido
faltas señales
tránsito seguridad
ciudadana nuestra
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
NO
05
"CELEBREMOS
LA FIESTA DE
NUESTRO
PERU"
JULIO
Del 02 al 27
de julio
I Día del Logro
20 de julio

4. comunidad por ello
se busca realizar una
difusión de
forma interna
externa con el apoyo
de los padres de
familia y la policía
nacional.
En la I.E.I “595” los
niños y niñas
desconocen los
oficios y profesiones
que tienen las
personas, que
brindan servicios y
nos pueden ayudar, a
su vez es necesario
que los niños se
identifiquen con su
comunidad y sus
características
culturales.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Ne 06
iME SIENTO
FELIZ
¡CONOCIENDO
Ml
COMUNIDAD !
AGOSTO
3 semanas
(Del 13 al
31 de
agosto)
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
cantidad
Reorganiza información
de diversos textos
escritos
Textualiza sus ideas
según las convenciones
de la escritura.
Reflexiona sobre la
forma contenido y
contexto de sus
textos escritos.
Comunica y
representa ideas
matemáticas
Elabora y usa
estrategias
Aprendizaje
vivencial de
lugares
significativos.
Maqueta de la
comunidad

5. CIENCIA Y
AMBIENTE
Actúa
responsablemente
respecto a los
recursos
económicos
Indaga, mediante
métodos científicos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.
Construye una
posición crítica
sobre la ciencia y
la tecnología en
sociedad.
Comprende las
relaciones entre
elementos del sistema
económico.
Genera y registra
datos e información.
Toma posición
crítica frente a
situaciones socio
científicas.
En la I.E.I N° 595
“V.B.B” los niños aún o
se han iniciado en la
cultura preventiva de
accidentes de tránsito,
debido a su corta edad
todavía no transitan
solos por la calle.
- La mayoría de niños
desconoce el por qué
se
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
Ne
07
"DESCUBRIMO
S LOS
MISTERIOS DE
NATURALEZA"
SETIEMBRE
4 semanas
(Del 03 al
28 de
Setiembre)
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos.
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
cantidad Actúa y
piensa
matemáticamente en
situaciones de
regularidad,
Reorganiza información
de diversos textos
escritos
Textualiza sus ideas
según las
convenciones de la
escritura.
Comunica y representa
ideas matemáticas
Elabora y usa estrategias
Realizan
seriaciones
de objetos
con
diferentes
criterios.
Crean sus
propias
secuencias.

6. producen los fenómenos
naturales que se
producen en cada
estación del año, por su
corta edad no se ubican
todavía en el tiempo;
Asimismo desconocen
que para llegar a la
construcción del número
es necesario establecer
relaciones comparativas
entre los elementos de
una serie y los ordene
según su propio criterio,
lo comunique y
reconozca el lugar que
ocupan
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
equivalencia y
cambio.
Actúa
responsablemente
en el ambiente
Explica el
mundo físico,
basado en
conocimientos
científicos
Se relaciona
interculturalmente con
otros desde su identidad
enriqueciéndose
mutuamente.
Cuida los espacios
públicos y el
ambiente desde la
perspectiva del
desarrollo sostenible.
Genera y registra
datos e
información.
Diferencian los
cambios
climáticos década
estación.
En la I.E.I N° 595
“V.B.B" los niños aún
no se han iniciado en
la cultura del cuidado
y conservación del
agua y de la
electricidad,la
mayoría de los niños
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Ne
08
RECONOCIEN
IMPORTANCIA
DEL AHORRO
DE NUESTROS
RECURSOS
OCTUBRE
(4 semanas)
{(Del 01 al 26 de
octubre)
COMUNICACIÓN Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos
Reorganiza
información de
diversos textos
escritos
Textualiza sus ideas
según las
convenciones de la
escritura.
Reconocen
los diferentes
medios de
comunicación
Elabora y
utiliza
algunos
medios de
comunicación
en el aula.
Elaboramos

7. En la I.E.I N° 595
“V.B.B”la mayoría de
niños, no tienen
acercamiento con las
plantas,pues no se les
brinda la oportunidad
de descubrir, conocer
y sensibilizarse con
ellas, es necesario e
importante que los
niños comprendan
que los animales son
seres vivos creados
por Dios y que si
tenemos uno en casa
debemos brindarle los
cuidados necesarios.
Existe /
desconocimiento por
parte de los
niños de sus
derechos y de sus
obligaciones lo que
ocasiona falta de
socialización de los
demás, conflictos
emocionales, se
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
N2
09
RESPETEMOS
Y
CUIDEMOS
LOS
DERECHOS
DE
LOS SERES
VIVOS
NOVIEMBR
E
(4. semanas)
(Del 29 de
octubre al
23 de
noviembre)
COMUNICAC
IÓN
PERSO
NAL
SOCI
AL
CIENCIA Y
AMBIENTE
Se expresa
oralmente
Convive
respetándos
e a si
mismo y a
los
demás
Explica el
mundo
físico,
basado en
conocimien
tos
científicos
Expresa con
claridad sus
ideas
Interactúa
con cada
persona,
reconociendo
que todas son
sujetos de
derecho y tienen
deberes.
Comprende y
aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente:
Mecanismos de
los seres
Presentan
su obra
teatral
Elabora un
álbum de
los
derechos
del niño.
Reconoce
sus deberes
Construyen
do un
biohuerto.
Propaganda
cuidado de
los animales
Elaboran
máscaras
de
animales
Cuarto
Simulacro
noviembre

8. observa que no
se respeta los
derechos de los
niños.
La mayoría de
niños tienen
dificultad para
expresarse en
público.
hemos observado
que los niños,
niñas y padres de
familia
desconocen el
verdadero
significado del
espíritu navideño
por lo cual
buscamos
sensibilizar a
niños y padres de
familia en esta
fecha tan
significativa
como es la
navidad.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Ng 10
"CELEBREMOS
CON ALEGRÍA
EL
NACIMIENTO
DE JESÚS"
DICIEMBR
E (Del 26 de
nov. Al 21 de
diciembre)
COMUNIC
ACIÓN
PERSONAL
SOCIAL
Produce
textos
escritos
Testimoni
o de la vida
en la
formación
cristiana
Textualiza
sus ideas
según las
convencione
s de la
escritura.
Participa
activamente
en las
festividades
religiosas del
grupo social
al que
pertenece.
ll Día del Logro
14 de diciembre
Trabajo de navidad
con material reciclado.
Villancicos
Identificación y
valoración de la
navidad

9. situaciones que
pueden ser
investigados por la
ciencia
Uso adecuado de los
sectores.
El desarrollo de este
proyecto está orientado
al desarrollo de
competencias y
capacidades que
favorecen en la
construcción y
afirmación de la
identidad de los niños y
niñas, se
busca que los niños y
niñas logren
reconocerse como
personas únicas y
especiales, valorando
sus características
físicas, sus
posibilidades
corporales, así como sus
propias emociones,
intereses y preferencias,
tomando en cuenta
preguntas relacionadas
a situaciones de su
historia personal para
generar interés
curiosidad en los
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Ne 02
"YO CUIDO
Y VALORO
Ml
CUERPO"
Abril
(02 al 30 de
abril)
PERSONAL
SOCIAL
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN
Afirma su identidad
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
cantidad.
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
gestión de datos e
incertidumbre.
Se expresa
oralmente
Produce textos
escritos.
Se valora asímismo
Razona y
argumenta
generando
ideas
matemáticas.
Elabora y usa
estrategias.
Interactúa
colaborativamente
manteniendo el
hilo temático.
Textualiza sus
ideas según las
convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre
la forma, conten
ido y contexto de
textos escritos.
Cuidado del
ambiente.
Reconocimiento de
su cuerpo
Valoración de su
cuerpo
20 abril
Primer
simulacro
(día mundial de la
tierra)

10. niños y niñas;
Con el desarrollo
de este proyecto
también se busca
el intercambio
de opiniones de
los niños y niñas
dándoles
oportunidad que
vinculen sus
vivencias y
emociones,
contando con el
apoyo de la
maestra.
CIENCIA Y
AMBIENTE.
Explica el
mundo
físico,
basado en
conocimiento
científico
Comprende y aplica
y comenta
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente
La
importancia
de nuestra
familia para
protegernos y
desarrollamos
dentro de
nuestra
comunidad
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
No 03
CONOCIENDO Ml
FAMILIA:
Necesito a mi
familia para crecer en
armonia.
MAYO
4 semanas
(del 02 de
abril al 31 de
mayo)
COMUNICACIÓN Comprende textos
Orales,
Se expresa
oralmente
Se expresa con
creatividad a través
de diversos lenguajes
artísticos.
Escucha activamente
diversos textos
orales.
Recupera y organiza
información de
diversos textos.
Expresa sus ideas
Con
claridad.
Interactúa
colaborativamente
manteniendo el
hilo temático.
Comunica ideas y
sentimientos a través
Álbum de la
familia
Canciones
Dramatización
de la familia
Valoración de
su familia.
Reconocimiento
del rol de su
familia,
Segundo
simulacro
(día del tabaco)
31 de mayo

11. equivalencia y
cambio.
PERSONAL SOCIAL Afirma su identidad
Construye
interpretaciones
históricas.
Convive
respetándose a sí
mismo y a los
demás.
Actúa
responsablemente
respecto a los
recursos
económicos.
Se valora a sí rnismo
Autorregula sus
emociones familiares.
Elabora explicaciones
históricas reconociendo
la relevancia de
determinados procesos.
Construye y asume
normas y leyes
utilizando
conocimientos y
principios democráticos.
Comprende las
relaciones entre los
elementos del sistema
económico y
financiero.
Se observa
que los niños
no traen
loncheras con
alimentos
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
NP 04
"CUIDEMOS
NUESTRO
MEDIO
AMBIENTE
PARA CRECER
JUNIO 4
SEMANAS
(Del 01 de
PERSONAL SOCIAL Afirma su
identidad
Se valora así mismo
Autorregula sus
emociones y
comportamientos
Enfoque
ambiental "Día
del medio
ambiente"

12. de producciones
artísticas en diversos
lenguajes. Utiliza
técnicas y procesos de
los diversos lenguajes
artísticos, incluyendo
prácticas tradicionales y
nuevas tecnologías.
Explora y experimenta
con los materiales y los
elementos de los
diversos lenguajes del
arte utilizando sus
sentidos y su cuerpo.
MATEMATICA Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
forma, movimiento
y localización.
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
regularidad,
Comunica y
representa ideas
matemáticas.
Matematiza situaciones

13. saludables,
algunos traen
alimentos no
saludables lo
cual no ayuda a
formar hábitos
alimenticios
saludables en los
estudiantes,por
ello los maestros
y estudiantes se
proponen a
mejorar esta
situación. por lo
cual
realizaremos
sesiones de
aprendizaje
referidas a
experimentos
con el uso de
diferentes para
desarrollar las
diferentes
capacidades en
las áreas de
comunicación,
matemática,
Personal social,
ciencia y
ambiente
SANO, FUERTE
Y SEGURO
mayo al 28
de Junio)
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
Construye su
corporeidad
Comprende textos orales
Se expresa oralmente
Comprende textos
escritos
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de cantidad
Realiza acciones
motrices variadas
con autonomía,
controla todo su
cuerpo y cada una
de sus partes en un
espacio y tiempo
determinado.
Interactúa con su
entorno tomando
conciencia de si
mismo y
fortaleciendo su
autoestima
Escucha
activamente textos
orales
Expresa con claridad
sus ideas
Se apropia del sistema
de escritura
Infiere el significado de
los textos escritos.
Matematiza situaciones
Comunica y
Niños que
cuidan su
cuerpo y el de
su amigo.
Control de niños
sanos por el
centro de salud
IEI y familia.
Botiquines de
salud
Preparación de
alimentos
nutritivos
Prácticas de
dinámicas del
abrazo, riso
terapia, juegos
de integración.

14. PERSONAL SOCIAL Convive respetándose a
sí mismo y a los demás.
Participa en asuntos
públicos para promover
el bien común,
Actúa responsablemente en
el ambiente
Se relaciona
interculturalmente
con otros desde su
identidad
enriqueciéndose
mutuamente.
Cuida los espacios
públicos y el
ambiente desde la
perspectiva del
desarrollo sostenible.
Asume posición
sobre un asunto
público que le
permita construir
consensos.
Propone y gestiona
iniciativas para lograr
el bienestar de todos
y la promoción de los
derechos humanos.
Evalúa situaciones de
riesgo y propone
acciones para
disminuir la
vulnerabilidad frente a
los desastres.

15. no resuelve
problemas
matemáticamente
de agrega y
quitar. Los niños
y niñas
desconocen el
uso adecuado de
los medios de
comunicación.
La mayoría de los
niños tienen
dificultades para
expresarse en
público.
MATEMÁTICA
PERSONAL
SOCIAL
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de cantidad
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localización.
Actúa responsablemente
respecto a los Recursos
económicos
Actúa responsablemente
en el ambiente
Comunica y
representa ideas
matemáticas
Elabora y usa
estrategias
Se relaciona
interculturalmente
con otros desde su
identidad
enriqueciéndose
mutuamente.
Gestiona los recursos
de manera
responsable.
Evalúa situaciones de
riesgo y propone
acciones para
disminuir la
vulnerabilidad frente
a los desastres.
nuestro libro de
cuentos creados.
Realiza
mediciones y las
registra.
Elaboran afiches
para promover el
ahorro de
energía.
Tercer simulacro
12 de octubre