1. PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BIMESTRE DE
CIENCIAS II ENFASIS EN FÍSICA
PLANEACION DIDACTICA PROFESORA: ADELA GUZMAN SERRANO
Esc. Sec. Tec. No. 94 GRADO Y GRUPO PERIODO:
2° E DEL 12 AL 16 DE MARZO DE 2012
BLOQUE 3 Un modelo para describir la estructura de la materia
TEMA La estructura de la materia a partir del modelo cinético de partículas
CONTENIDOS • Las propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregación.
• Presión: relación fuerza y área; presión en fluidos. Principio de Pascal.
CAMPOS Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad.
FORMATIVOS Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Describe algunas propiedades (masa, volumen, densidad y temperatura), así como
interacciones relacionadas con el calor, la presión y los cambios de estado, con base en el
ESTÁNDARES modelo cinético de partículas.
CURRICULARES APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA
A TRABAJAR Relaciona el conocimiento científico con algunas aplicaciones tecnológicas de uso
cotidiano y de importancia social.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Planea y realiza experimentos que requieren de análisis, control y cuantificación de
variables.
PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN
Integren los Describe algunas propiedades de la materia: masa, volumen,
conocimientos de densidad y estados de agregación, a partir del modelo cinético de • Comprensión de
las ciencias partículas. fenómenos y procesos
naturales a sus • Describe la presión y la diferencia de la fuerza, así como su naturales desde la
explicaciones relación con el principio de Pascal, a partir de situaciones perspectiva científica •
sobre fenómenos cotidianas. Comprensión de los
y procesos • Utiliza el modelo cinético de partículas para explicar la presión, en alcances y limitaciones de
naturales al fenómenos y procesos naturales y en situaciones cotidianas. la ciencia y del desarrollo
aplicarlos en • Describe la temperatura a partir del modelo cinético de partículas tecnológico en diversos
contextos y con el fin de explicar fenómenos y procesos térmicos que identifica contextos
situaciones en el entorno, así como a diferenciarla del calor. • Toma de decisiones
diversas • Describe los cambios de estado de la materia en términos de la informadas para el
transferencia de calor y la presión, con base en el modelo cinético cuidado del ambiente y la
de partículas, e interpreta la variación de los puntos de ebullición y promoción de la salud
fusión en gráficas de presión-temperatura. orientadas a la cultura de
la prevención
EVALUACION POR RUBRICAS INDICADORES
Parámetros de valoración por rubricas
Nivel de desempeño Calificación Identifican las diferencias entre
1 Inaceptable 5.0 fuerza y presión.
2 Bajo 6.0 7.0
3 Alto 8.0 y 9.0 Relacionan el modelo de partículas
con el concepto de presión.
4 Destacado 10
Participan por equipo.

2. RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO Observan una consecuencia del
Relaciona fenómenos cotidianos con el comportamiento de principio de Pascal.
los gases de acuerdo con el modelo de partículas
Explica el concepto de presión en fluidos en función del Valoran las explicaciones
modelo de partículas científicas de avances
Realiza mediciones de la presión de un objeto dentro de un tecnológicos, fuerza y presión;
líquido y explica los resultados con el principio de Pascal para entender el movimiento de
Establece la diferencia entre los conceptos de fuerza y las moléculas en fenómenos;
presión con base en el principio de pascal y
Relaciona el principio de Pascal en el modelo cinético y lo el funcionamiento de la prensa
utiliza para explicar fenómenos cotidianos y el hidráulica.
funcionamiento de algunos aparatos.
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
- Propiciar que expliquen su experiencia a partir del modelo de partículas y relacionen dicho modelo con el
comportamiento de las magnitudes macroscópicas, como la presión, que son susceptibles de ser medidas a través de
experimentos sencillos en líquidos; por ejemplo, la medición de la presión en una alberca o un tanque.
-Apoyar al grupo para que desarrolle experiencias alrededor de la presión a partir de fenómenos cotidianos
relacionados con el sonido y la presión atmosférica.
-De forma individual dar respuesta a una serie de preguntas dadas acerca de la presión de los gases.
-En equipo identificar los cambios en los resultados de aplicar una fuerza al cambiar el área de contacto.
-En equipo identificar la diferencia entre los conceptos de fuerza y presión
-En equipo relacionar el movimiento de las moléculas con la presión en los fluidos de forma práctica.
-Realizar grupalmente comentarios acerca de la práctica realizada.
-En equipo realizar un experimento para observar el funcionamiento de una prensa hidráulica (Principios de pascal.).
-Individualmente explicar en que consiste el principio de pascal.
Se explicara el principio de pascal: