Presentación elaborada para la clase de Dinámica de Sistemas

1. Pensamiento
Sistémico
Por: Alan Navarro
Junio 10-2016

2. 1. ¿Qué es un sistema?

3. Sistema: Conjunto interconectado de elementos que
cumplen una función o propósito.
Elementos: Tangibles e intangibles.
Interconexión: Información ó materiales.
Función: Se usa para sistemas físicos y “propósito” es más
apropiado para sistemas sociales.
Tomado de: Donella H. Meadows 2008 Thinking in Systems, A Primer. Edited by
Diana Wright. Chelsea Green Publishing Company.

4. ¿Hay algo que no sea un sistema?
Sí, por ejemplo cualquier conglomerado de elementos sin
ninguna interconexión y sin una función o propósito. Granos
de arena regados sobre el asfalto de la carretera sería un
ejemplo. Otro, un organismo vivo, cuando muere, pierde su
sistematicidad, sus elementos se comienzan a disipar en el
medio ambiente.
Tomado de: Donella H. Meadows 2008 Thinking in Systems, A Primer. Edited by
Diana Wright. Chelsea Green Publishing Company.

5. ¿Cómo saber si es un sistema y no tan solo un conjunto
de elementos?
a) Puedes identificar partes o componentes.
b) Estas partes o componentes estas conectadas y se
afectan las unas a las otras.
c) Las partes juntas producen un efecto que es diferente a
la suma del efecto individual de cada parte.
d) El efecto o comportamiento es persistente a través del
tiempo, bajo circunstancias variadas.
Tomado de: Donella H. Meadows 2008 Thinking in Systems, A Primer. Edited by
Diana Wright. Chelsea Green Publishing Company.

6. Imagen de: http://mexico.cnn.com/nacional/2013/01/29/los-pinos-un-
testigo-arquitectonico-de-la-evolucion-politica-en-mexico
Imagen de: https://codigof.mx/si-a-la-legalizacion-de-la-marihuana-
dicen-en-redes-de-codigof/
Imagen de: http://identidadesmexico.com/2013/05/camara-de-
diputados-breve-historia/
Imagen de: http://www.e-consulta.com/nota/2015-12-22/nacion/planea-
el-senado-construirse-un-nuevo-edificio

7. –Robert Pirsig, Zen and Art of Motorcycle Maintenance
“If a revolution destroys a government, but the
systematic patterns of thought that produced
that government are left intact, then those
patterns will repeat themselves”
Tomado de: Donella H. Meadows 2008 Thinking in Systems, A Primer. Edited by
Diana Wright. Chelsea Green Publishing Company.

8. Sistema de encendido (autos de los 70s)
Imagen de: http://www.carparts.com/classroom/ignition.htm

9. Enfoque sistémico
Pensamiento sistémico
Perspectiva sistémica

10. Imagen de: http://www.growvc.com/blog/wp-content/uploads/2010/08/
tunnel_vision.png
Visión de túnel
Imagen de: http://www.immigrantspirit.com/elephant-room/
No ver el elefante en el cuarto
“No ve más allá de sus narices”
“Es muy cerrado”
“Métale criterio”
2. Metáforas comunes: falta enfoque sistémico.

11. 3. Enfoque sistémico: ¿Para qué?
Tomar mejores decisiones: “Se fue como el Borras”.
Entender problemas/situaciones/ambientes complejos: “Es
un desm@%r&e, bien organizado”.
Evitar consecuencias no intencionadas: “Le salió el tiro por
la culata”.
Controlar mejor riesgos e identificar incertidumbres: “Puso
un circo y le crecieron los enanos”.
Hacer explícito la diversidad de disciplinas, enfoques,
puntos de vista, criterios: “Sí la única herramienta que
posees es un martillo, verás todos tus problemas como
clavos”.
Visualizar efectos y consecuencias futuras: “Cortoplacismo”.
Identificar “dependencias de la trayectoria (camino)”.
Adoptar un enfoque “holístico”, ver el todo: “Los árboles no
dejan ver el bosque”.
Identificar causas de consecuencias.

12. Dependencia de la trayectoria

13. Dependencia de la trayectoria (“path dependence”)
Los cohetes aceleradores
sólidos del transbordador
espacial (SRBs) son la
pareja de grandes cohetes
sólidos usados por el
Transbordador Espacial
durante los dos primeros
minutos de vuelo con motor.
Están situados a ambos
lados del tanque externo de
combustible, de color
naranja.
Tomado de: https://en.wikipedia.org/wiki/Space_Shuttle_Solid_Rocket_Booster

14. Dependencia de la trayectoria (“path dependence”)
Imagen de: http://discoverlivesteam.com/magazine/134/index.html
4 píes 8.5 pulgadas
¿Por qué esa medida?
Porque fueron construidos
por Ingleses que adoptaron
los estándares de su país.
Los SRBs son construidos por “Thiokol” en su fábrica de Utah.
Los ingenieros que los diseñaron hubiesen preferido hacerlos
más anchos, pero los SRBs tenían que transportarse por tren
hasta el sitio de lanzamiento. Las vías del tren pasan por
túneles que son apenas ligeramente más anchos que el ancho
de la vía.
Tomado de: http://www.snopes.com/history/american/gauge.asp

15. Dependencia de la trayectoria (“path dependence”)
Los Ingleses que construyeron los primeros trenes fueron los
que construían carruajes y carretas que eran tiradas por
caballos. Entonces, la separación entre los rieles esta ligada a
el ancho de la ruedas de las carretas.
Y ¿Por qué las carretas eran de ese ancho?
Porque ese era el espacio de los antiguos caminos en
Inglaterra; los cuales tenían depresiones (“wheel ruts”) por los
que rodaban las ruedas.
Imagen tomada de: https://markgredler.wordpress.com/2012/02/17/i-want-to-choose-the-right-ruts/
Información tomada de: http://dangerousintersection.org/2008/03/03/dont-overlook-the-explanatory-power-of-path-dependency/
Los primeros caminos de largo
alcance (distancia) fueron
construidos por el Imperio
Romano.
Los carruajes romanos eran
f a b r i c a d o s e n u n a n c h o
estándar.

16. Dependencia de la trayectoria (“path dependence”)
Y ¿Por qué las carretas romanas eran de ese ancho?
Porque eran diseñadas del ancho de las enancas de dos
caballos guerreros romanos.
“So, the major design feature of what is arguably the world's
most advanced transportation system was determined over
two thousand years ago by the width of a Horse's Ass!”
Imagen tomada de: http://www.snohomishhomesandhorseproperty.com/snohomish-horse-property/
Información tomada de: http://www.snopes.com/history/american/gauge.asp

17. Ver los componentes en forma aislada

18. Imagen de: https://www.flickr.com/photos/climateinteractive/13944682478

19. Consecuencias no intencionadas

23. 4. Enfoque sistémico: ¿Qué tan común es?
No es un acto natural el pensamiento sistémico.
Se tiende a sobre estimar esta habilidad en las
personas.
Es un conjunto de competencias y habilidades que
necesita ser adquirido; no todas las personas tienen la
capacidad de adquirir dichas habilidades.
Tomado de: Profesor Ricardo Valerdi (Agosto 22 2011) ¿Por qué no pensamos naturalmente desde una perspectiva de sistémica? Universidad de Arizona
https://youtu.be/7f1Uh3_lYMA (visitado 12 Julio del 2016)

24. 5. Enfoque sistémico: Enemigos
Sociedad.
Instituciones educativas.
Organizaciones.
Nosotros mismos.
Tomado de: Profesor Ricardo Valerdi (Agosto 22 2011) ¿Por qué no
pensamos naturalmente desde una perspectiva de sistémica? Universidad
de Arizona
https://youtu.be/7f1Uh3_lYMA (visitado 12 Julio del 2016)
Nuestro cerebro no está
estructurado (“wired”) para
abordar problemas
complejos.
Sistema educativo.
Instituciones.
Sobre especialización.
Tomado de: Zelinski E. J.(1998) The Joy of Thinking Big, Becoming a
Genius in No Time Flat. Ten Speed Press Berkeley, California. (Pages:
10-16)

25. 6. Enfoque sistémico: Creatividad
La creatividad: Es una habilidad y competencia que ayuda
significativamente al pensamiento sistémico. Muchas veces
nos quedamos cortos en el número de soluciones posibles
a un problema.
Tendemos a omitir muchas por considerarlas imposibles y/o
simplistas, o meras ocurrencias.
Pensar “fuera de la caja” es una metáfora que nos dice
que hay que pensar en forma poco convencional, diferente
o desde otra perspectiva.
Un niño suele ser más creativo que un adulto, pues para el
primero, todo puede ser posible.

26. Imagen de: https://es.pinterest.com/source/businessandsoftwarestrategyforglobalisation.com

27. Tomado de: Zelinski E. J.(1998) The Joy of Thinking Big, Becoming a
Genius in No Time Flat. Ten Speed Press Berkeley, California. (Pages:
10-16)

28. Posibles respuestas a una pregunta

29. Imagen de: http://www.growvc.com/blog/wp-content/uploads/2010/08/
tunnel_vision.png
Teorías sobre
la extinción de
los dinosaurios

30. Conjunto de habilidades y competencias

31. 7. Enfoque sistémico: Habilidades y competencias
1. Definir apropiadamente el “universo” del sistema.
2. Definir el sistema completo y sus límites.
3. Habilidad para visualizar relaciones y conexiones
dentro del sistema y entre sistemas.
4. Habilidad de pensar holísticamente.
5. Habilidad de entender la complejidad: Cómo las
relaciones producen incertidumbre, dinámicas no
lineales.
6. Habilidad para comunicar entre disciplinas.
7. La habilidad de combinar y hacer uso de
metodologías, enfoques, teorías traídas de diferentes
cuerpos teóricos.
Tomado de: Profesor Ricardo Valerdi (Agosto 22 2011) ¿Por qué no pensamos naturalmente desde una perspectiva de sistémica? Universidad de Arizona
https://youtu.be/7f1Uh3_lYMA (visitado 12 Julio del 2016)

32. 7. Enfoque sistémico: Habilidades y competencias
(Cont…)
1. Saber visualizar la foto (imagen) completa.
2. Saber identificar lo relevante y no perderse en los
detalles.
3. Identificar componentes e interacciones.
4. ¿Qué piensas tu del sistema? Compartir tu opinión con
otros que puedan tener una visión diferente a la tuya.
5. Analizar las cosas desde diferentes lados, maneras
(es aquí donde el enfoque inter, multi disciplinario
entra en juego).
6. Pensar en términos de “cambio” a través del tiempo.
7. Considerar cómo lo que pensamos afecta lo que pasa
en el sistema.
Tomado de: Gene Bellinger. Habits of a Systems Thinker. Published on Nov 24, 2013. https://youtu.be/A5UVZzyjseM (visitado 2 Agosto del 2016)

33. Decisiones sistémicas

37. Muchas gracias!