Guión instruccional

1. FES-Acatlán
Carrera: Pedagogía
COMPONENTES GENERALES (ASIGNATURA) Fecha: 7 de Noviembre de 2016
Asesores Pedagógicos: Alejandra Oropeza González, Elena
Danae Nevarez Gómez, Gabriela Sarahí Rodríguez
Velázquez
COMPONENTE DESARROLLO
Nombre de la
asignatura
Innovación en la política educativa: Escuelas de calidad
Introducción El contenido del presente curso está basado en la iniciativa del gobierno federal originada en el año 2001. El propósito
general de dicha iniciativa fue mejorar la calidad de la educación que se imparte en las escuelas públicas de
educación básica, especialmente a las que atienden a poblaciones en condición de marginación urbana, mediante la
construcción de nuevos modelos de gestión escolar, práctica docente y participación social. Asimismo este curso
contiene desde los impactos de la gestión escolar e institucional; los impactos en la calidad y la equidad; y la
participación social y rendición de cuentas.
Carga horaria El curso abarcará 56 horas repartidas en cuatro horas a la semana
Objetivo general El alumno conocerá la iniciativa del gobierno federal generada en el 2001, con el afán de generar una consciencia
histórica en el ámbito educativo que a su vez ayudará al alumno a predecir posibles futuros en materia educativa.
Unidades El curso consta de tres unidades:
1. Impactos de la gestión escolar e institucional
1.1. Desarrollo de la gestión educativa
1.2. Administración centrada en la escuela
1.3. Escuelas como organizaciones que aprenden
1.4. La experiencia nacional en propuestas de gestión
1.5. ¿Qué encontró la evaluación externa?
2. Impactos en la calidad y la equidad
2.1. ¿Qué se entiende por calidad educativa?
2.2. ¿Qué se entiende por equidad educativa?
2.3. Los conceptos de calidad y equidad educativas en el PEC
2.4. Los efectos en materia de calidad educativa
2.5. Los impactos del PEC en materia de equidad educativa
3. Participación social y rendición de cuentas
3.1. Los conceptos de participación social y rendición de cuentas
3.2. Diagnóstico sobre la participación social y la rendición de cuentas educativas
3.3. Participación social y rendición de cuentas en el PEC
Forma de trabajo El alumno obtendrá una lectura por cada tema a aprender, asimismo elaborará un esquema que englobe los aspectos
más importantes de la lectura, deberá subir el esquema a la plataforma y a su vez éste le servirá de guía para un foro
en el cual debe participar con al menos dos comentarios relevantes por cada tema. Al final de cada unidad deberá

2. FES-Acatlán
Carrera: Pedagogía
subir a la plataforma una reflexión de la unidad terminada.
Como trabajo final deberá realizar un ensayo con extensión de 5 a 7 cuartillas sobre uno de los temas del temario.
Criterios de
acreditación
Ensayo final…………………40%
Esquemas…………………….20%
Comentarios en el foro…20%
Reflexiones…………………..20%
Referencias 1. Lectura “La política educativa de Vicente Fox” del autor Prudenciano Moreno Moreno
2. Lectura “Vicente Fox y la educación” del autor Javier Mendoza Rojas.
3. Lectura “Políticas públicas y gestión gubernamental de la administración de Vicente Fox”
4. Lectura “Programa Nacional de Educación 2001-2006” lanzado por la SEP.
5. Lectura “Hacia una evaluación de la modernización educativa” del autor Salvador Camacho Sandoval
6. Lectura “Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas” de la autora Sylvia Schmelkes
7. Lectura “Calidad de la educación: ¿un adjetivo más en la política educativa 1983 – 1988?” del autor Ángel Díaz
Barriga
8. Página digital http://educacion.durango.gob.mx/es/pec
9. “Equidad educativa: avances en la definición de su concepto” de las autoras Teresa Bracho González y Jimena
Hernández Fernández
Calendario FEBRERO
Martes 7. Clase del subtema 1.1.Desarrollo de la gestión educativa.
Jueves 9. Foro del subtema 1.1. Desarrollo de la gestión educativa.
Martes 14. Clase del subtema 1.2. Administración centrada en la escuela
Jueves 17. Foro del subtema 1.2. Administración centrada en la escuela
Martes 21. Clase del subtema 1.3. Escuelas como organizaciones que aprenden
Jueves 24. Foro del subtema 1.3. Escuelas como organizaciones que aprenden
Martes 28. Clase del subtema 1.4. La experiencia nacional en propuestas de gestión
MARZO
Jueves 3. Foro del subtema 1.4. La experiencia nacional en propuestas de gestión
Martes 7. Clase del subtema 1.5. ¿Qué encontró la evaluación externa?
Jueves 9. Foro del subtema 1.5. ¿Qué encontró la evalución externa?
Martes 14. Clase del subtema 2.1. ¿Qué se entiende por calidad educativa?
Jueves 16. Foro del subtema 2.1. ¿Qué se entiende por calidad educativa?
Martes 21. Clase del subtema 2.2. ¿Qué se entiende por equidad educativa?
Jueves 23. Foro del subtema 2.2. ¿Qué se entiende por equidad educativa?
Martes 28. Clase del subtema 2.3. Los conceptos de calidad y equidad educativas en el PEC
Jueves 30. Foro del subtema 2.3. Los conceptos de calidad y equidad educativas en el PEC
ABRIL
Martes 4. Clase del subtema 2.4. Los efectos en materia de calidad educativa

3. FES-Acatlán
Carrera: Pedagogía
Jueves 6. Foro del subtema 2.4. Los efectos en materia de calidad educativa
Martes 11. Clase del subtema 2.5. Los impactos del PEC en materia de equidad educativa
Jueves 13. Foro del subtema 2.5. Los impactos del PEC en materia de equidad educativa
Martes 18. Clase del subtema 3.1. Los conceptos de participación social y rendición de cuentas
Jueves 20. Foro del subtema 3.1. Los conceptos de participación social y rendición de cuentas
Martes 25. Clase del subtema 3.2. Diagnóstico sobre la participación social y la rendición de cuentas educativas
Jueves 27. Foro del subtema 3.2. Diagnóstico sobre la participación social y la rendición de cuentas educativas
MAYO
Martes 9. Clase del subtema 3.3. Participación social y rendición de cuentas en el PEC
Jueves 11. Foro del subtema 3.3. Participación social y rendición de cuentas en el PEC
Martes 16. Clase de colchón
Jueves 18. Clase de colchón