Adaptaciones Curriculares, Educación,

1. UniversidadCentral del Ecuador
Escuela de Idiomas
Vanessa Caizatoa
Adaptaciones curr

2. Las adaptaciones curriculares son las estrategias y
recursos educativos que se utilizan en las escuelas o
instituciones para posibilitar el acceso de los alumnos
con N.E.E en el currículo.
 Las adaptaciones pueden ser necesarias en uno o
varios de los componentes del proceso enseñanza –
aprendizaje.
FINALIDAD: Eliminar las trabas que impiden al
alumno la utilización de los medios de acceso al
sistema educativo y así poder desarrollar el currículo
ordinario o el adaptado.

3.  Adaptaciones Curriculares
de Acceso al Currículo
Son modificaciones o
provisión de recursos
espaciales, materiales,
personales o de
comunicación que van a
facilitar que algunos
alumnos con N.E.E puedan
desarrollar el currículo
ordinario, o en su caso, el
currículo adaptado.

4. EN LOS ESPACIOS
Crear las condiciones físicas
que permitan a los alumnos
con NEE utilizar los espacios
y el mobiliario del centro de
la forma más autónoma
posible: adaptación de las
condiciones de acceso
(supresión de barreras
arquitectónicas),
sonorización y luminosidad.

5. EN LOS MATERIALES
Adaptar los materiales de uso común y/o dotar
de instrumentos específicos que faciliten el
proceso de aprendizaje: mobiliario, materiales,
equipamientos específicos o ayudas técnicas.

6. EN LA COMUNICACIÓN
Utilizar un sistema de comunicación
complementario, aumentativo o alternativo del
lenguaje oral.
EN LOS PROFESIONALES
Utilización de determinados profesionales en
función del déficit que presten.

7. Adaptaciones Curriculares Individualizadas
Son todos aquellos ajustes o modificaciones que
se efectúan en los diferentes elementos de la
propuesta educativa desarrollada para un
alumno con el fin de responder a sus (N.E.E.) y
que no pueden ser compartidos por el resto de
sus compañeros.

8. TIPOS DE ADAPTACIONES
INDIVIDUALIZADAS
NO SIGNIFICATIVAS
Modifican elementos no básicos del currículo.
Son adaptaciones en cuanto a los tiempos, las
actividades, la metodología, las técnicas e
instrumentos de evaluación.
Es la estrategia fundamental para conseguir la
individualización de la enseñanza y por tanto,
tienen un carácter preventivo y compensador.

9. SIGNIFICATIVAS O MUY
SIGNIFICATIVAS
Modificaciones que se realizan desde la
programación, previa evaluación
psicopedagógica, y que afectan a los
elementos prescriptivos del
currículo oficial por modificar
objetivos generales de la etapa,
contenidos básicos y nucleares de las
diferentes áreas curriculares y
criterios de evaluación