Analisis de experiencia innovadora

1. LUZ DENNIS FLOREZ
CLEMENTINA MOLINA
FAIBER CERQUERA
FABIO ANDRES CARDOZO
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
Grado: 5°
Área: Sociales
Temática: El relieve
Objetivo: Reconocer las diferentes formas del relieve: montaña, cordillera, mesa,
meseta, nevado, volcán, isla, archipiélago, valle, llanura en nuestro país y las
principales en el mundo.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
En la sala de informática los estudiantes consultaron información relacionada con
las formas del relieve en las enciclopedias interactivas “Mi Primera Encarta” y
“Microsoft Student”; luego, consignaron los aspectos relevantes en su cuaderno de
Sociales.
Después, ilustraron las formas que más les llamó la atención en el programa Paint
dando uso a la caja de herramientas y a la paleta de colores. Al finalizar, se
guardaron los trabajos en la carpeta “mis documentos”. Ellos con la información
encontrada realizaran un esquema en físico sobre uno de los relieves lo exponen
en clase resaltando la importancia de este en los ecosistemas y el cuidado que se
debe tener para proteger los seres vivos de cada uno de estos lugares. Además
ellos escogerán un relieve de nuestro país lo ubicaran en el mapa y su situación
actual lo representan en un frisó.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
Organizados en grupo, los estudiantes elaboraron una maqueta con las principales
formas del relieve empleando arcilla y otros elementos del medio.
Los estudiante reconoce los relieves de su país y su situación actual teniendo en
cuenta la influencia del hombre en estos sitios.