PCI

1. 11 de agosto del 2020
¿QUÉ APRENDI?
Tema: Planificación Curricular Institucional (PCI)
La clase de hoy empezó como siempre con un saludo al parte del docente y estudiantes a
continuación se procedió con la presentación del grupo que tiene que exponer.
En este documento se añade el proyecto educativo institucional él tiene duración mínima
de 4 años en el cual puede ser modificado. Su pedagogía generada es en diagnostico
institucional y su lógica es análisis del currículo nacional y el análisis del diagnóstico
institucional.

2. En este proceso se examina el perfil así como los objetivos su contenido y su
secuenciación, la metodología y la observación compuestos en el currículo nacional con
el fin de determinar los aprendizajes básicos contextualizados a la institución educativa
El perfil es el conjunto de conocimientos competencias que él o la estudiante de la carrera
habrá internalizado al momento de su regreso, los objetivos con la expresión de la meta
a la que se quiere llegar el cual debe permitir la articulación de una serie de acciones
encaminadas a su consecución. La evolución depende de los contenidos de enseñanza ya
sea contenidos conceptuales o procedimentales.

3. El análisis del diagnóstico institucional el cual es una herramienta de análisis de contexto
en la cual la organización publica prevé condicionalmente factores que juegan a favor y
en contra de la implementación de la misión y visión institucional, el cual puede
generarse antes o después de la visión.
Con la implementación del nuevo currículo para EGB y BGU, para aquellas instituciones
que ya tienen definido su PEI, implicara y ajuste a las acciones determinados para la
gestión del aprendizaje, esto se realizara previo al planteamiento del currículo
institucional es importante que autoridades y docentes realicen las siguientes actividades:

4. Una vez ya realizado el análisis del currículo nacional y del diagnóstico institucional se
puede fijar los lineamientos pedagógicos los cuales buscan fomentar el estudio de la
fundamentación pedagógica de las disciplinas del intercambio de experiencias así como
el contexto de los contenidos institucionales.
El pensum es preparado por los docentes de curso con la finalidad de que los estudiantes
perciban todos los conocimientos necesarios para comenzar su vida profesional al
culminar su vida estudiantil.

5. La junta académica tiene como función desarrollar la planificación curricular institucional
el PCI, así como estableser el distributivo del docente, establecer las comisiones técnico
pedagógico así como establecer los instrumentos curriculares que serán aplicados por los
docentes, así como coordinar la participación de la participación decente así como
estudiantes en actividades institucionales.
Ha continuación se realizó la presentación de una entrevista realizada al Dr. Marcelo
Aldaz quien es auditor institucional del distrito chambo –Riobamba quien manifiesta
que el PCI es una estructura la cual se va a dar en el aprendizaje, la planificación curricular
institucional es un cuerpo de nivel meso porque es a nivel de la institución La
característica principal de PCI es que debe ser flexible, también nos manifestó que es que
la Planificación Curricular Institucional es muy importante por su posibilidad de
adaptación a la institución educativa el cual puede ejecutarse.

6. El dia martes 18 de agosto se procedio a compartir por parte de un grupo el PCI y el PEI
que habian consultad.
El grupo q conpartio fue el de la compañera Carolina Montero quien nos dio a conoser el
proyecto educativo institucional asi como también el Proyecto Curricular Institucional el
caul se valasa en la formacion de valores en el estudiante asi como tambien se mostro la
metodologia que utilizaban para la educacion de sus estudiantes en la cual era muy
variada la cual nos hizo suponer que no cumplian con todo lo ofresido por la misma
institucion por lo que actualmente acontese.

7. ¿QUÉ APRENDI?
Aprendí que el PCI es la Planificación Curricular Institucional que es muy importante por
su flexibilidad al igual que por su posibilidad de adaptación a la institución educativa el
cual puede ejecutarse por procesos, también aprendí que el análisis del diagnóstico
institucional es una herramienta de análisis de contexto en la cual la organización publica
prevé condicionalmente factores que juegan a favor y en contra de la implementación de
la misión y visión institucional, el cual puede generarse antes o después de la visión, una
vez ya realizado el análisis del currículo nacional y del diagnóstico institucional se puede
fijar los lineamientos pedagógicos.
Aprendí que tanto como el PCI y el PEI deben estar enlazados ya que una se sustenta de
la otra, comprendí que en el PCI se encontrara el enfoque pedagógico de la institución
educativa y en el PEI se podría encontrar desde la misión y visión y otras informaciones,
los modelos pedagógicos que se vaya a implementar deben ser acordes a lo que se vaya a
trabajar mas no solo usarlo como una mentira para vender una educación que no se
brindara.