La educación inicial en los niños es de suma importancia, por ello se realizo esta material para que los padres tomen conciencia del primer jardín de sus niños y niñas.
1. Institución formadora: I.E.S.P “Hermano
Victorino Elorz Goicoechea ”
Institución E.I.: Nº 055 “María Isabel Rodríguez
Urrunaga
IEPA “Hermano Victorino Elorz
Goicoechea”
Nombre del Proyecto: “Importancia de la Educación
Inicial en el aprendizaje de los
niños y las niñas”
Responsables: Alvarado Llanos, Esther Silveria
Valdez Chugden, Yaleni Marilú
3. Objetivos del Proyecto.
Lograr en los padres de familia un mejor entendimiento
con respecto a la educación de los niños y niñas
según su etapa de desarrollo.
- Fomentar la importancia de la educación inicial en los niños y
niñas del centro educativo.
- Fomentar el compromiso por parte de los padres de familia
en las actividades que los niños y niñas realizan de
acuerdo a su etapa de desarrollo.
Objetivo General.
Objetivos Específicos.
4. Tiger Elephant
Pig Chicken
01
02
03
04
05
06
Justificación del proyecto.
El siguiente proyecto se está realizando ya que se ha
observado en la práctica Pre-profesional la existencia
de algunos inconvenientes con el compromiso de los
padres de familia ya sea en el cumplimiento y desarrollo
de las actividades, desesperación para que aprendan a
leer y escribir los niños y las niñas del nivel de la
educación inicial.
11. Conclusiones
Los tres primeros años de vida en el desarrollo de los niños es fundamental, por
ello es importante que los Padres y madres de familia respeten el proceso y ritmo
de aprendizaje de los niños y niñas para mejorar su desarrollo de vida.
El juego es una estrategia de aprendizaje, a la vez ayuda en el lenguaje,
favoreciendo el desarrollo intelectual de los niños y las niñas permitiéndoles hacer
sus propias valoraciones, es por ello que los padres de familia, las docentes deben
reconocer el valor del juego como una actividad necesaria y primordial para el
aprendizaje de todos los estudiantes.
Se debe comprender que un niño de tres a cinco años va pasando de formas de
comunicación eminentemente corporal y gestual, ya que el niño tiene experiencias
que promueven su desarrollo cognitivo, por lo que debe proporcionársele un
ambiente rico adaptado a su grado de madurez, reconociendo las condiciones
previas para el aprendizaje de la lectura y escritura.