Proyecto

NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO:
PÉREZ LIZCANO AMERICA MARIA
DIPLOMADO:
LIDERAZGO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
NOMBRE COMPLETO DEL MODULO:
LA EDUCACIÓN EN EL AMBIENTE CONTEMPORÁNEO M1 DLYDIE
NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ASESOR DEL MODULO
LORENA NERIA DE GIRARTE
PATRICIA MARTINEZ
NIDIA BAUTISTA
PROYECTO FINAL
ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN Y ADAPTACIÓN CURRICULAR Y DIDÁCTICAS
TENOSIQUE TABASCO DE PINO SUAREZ A 5 ABRIL DEL 2017.

COLEGIO PARTICULAR “JOSE NARCISO ROVIROSA”
PRIMARIA C.C.T. 27PPR0057J ZONA 087 SEC. No. 16
SECUNDARIA C.C.T. 27PES0018A ZONA ESC. 27
JARDIN DE NIÑOS “PAULO FREIRE C.C.T. 27PJN0166Z ZONA ESC. 61 SEC. 06
TENOSIQUE, TABASCO
MODELO EDUCATIVO
ELEMENTOS ESENCIALES Y SU FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA
“Las organizaciones iniciales de principios de siglo eran organizaciones pequeñas, independientes, autónomas, con
una estructura muy técnica y específica, orientadas a resolver problemas sociales, ya fuera en el campo de la
educación, salud o en la producción. La explosión de las organizaciones, el éxito de la razón y de la planificación de
nuestra sociedad fue tal, que empezaron a proliferar organizaciones en todos los campos. Y poco a poco las
organizaciones se hacen monstruosamente grandes e interdependientes entre sí. Ya no son estructuras aisladas e
independientes, sino que todas ellas se entremezclan”. (Adaptado de Towsend, 1994)
En la actualidad las instituciones educativas adventistas tiene en compromiso de encausar la educacion hacia el
desarrollo integral del alumno, asi mismo el privilegio de llevarlo a pies del salvador. “Pero Jesús dijo: Dejad a los niños
venir a mí, y no se lo impidáis; porque de los tales es el reino de los cielos.” Mateo 19:14 (RVR 1960). Es por ello que
en el lugar donde hay la oportunidad de contar con una escuela cristiana existe un compromiso con la sociedad, y
sobre todo con los padres de familia de llevar el mensaje de salvación por medio de las joyas preciosas que son los
niños quienes con un corazón dispuesto aprender y conocer en todo momento.

TENOSIQUE, TABASCO
Hoy en dia la escuela tiene una organización, propósitos bien definidos, metas por la cual se da un seguimiento en las
aulas educativas, docentes comprometidos. A continuación se presenta la filosofía institucional, misión y visión del
colegio Jose Narciso Rovirosa ubicado en el municipio de Tenosique Tabasco perteneciente a la Mision Este de
Tabasco.
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL: La filosofía adventista de la educación es Cristocéntrica, bajo la dirección del Espiritu
Santo, el carácter y los propósitos de Dios pueden entenderse tal como están revelados en la naturaleza, Biblia y en
Jesucristo. La educación adventsita imparte más que un conocimiento académico, promueve el desarrollo equilibrado
de todo ser espirtitual, física y socialmente. Se extiende el tiempo hasta abarcar la eternidad. Fomenta de una vida de
fe en Dios y de un carácter semejante a la del creador; Estimula el desarrollo de pensamientos y pensadores
independiente en vez de meros reflectores de pensamientos de los demás. Promueve una actitud de servicio.
MISION: El sistema educativo de la Union Mexicana del Sureste promueve en el estudiante el desarrollo de
competencias y valores cristianos para influenciar y servir en su entorno con actitud emprendedora y en armonía con la
misión mundial de la iglesia adventista del séptimo dia
VISIÓN: Instituciones educativas que fortalecen el desarrollo espiritual de estudiante y se matengan a la vanguardi en
calidad academica, educación para la salud y cuidado del medio ambiente.

Bondad
Justicia
Gratitud
Obediencia
Servicio
Humildad
Excelencia
Temperencia
Respeto
Integridad
Lealtad
Cortesia
VALORES
TENOSIQUE, TABASCO
Los valores son parte integral de la institución adventista es por ello que cada mes se ve un valor en el aula escolar,
fomentándolo por medio de historias, actividades lúdicas, cantos, versículos, actividades donde tengan una
experiencia positiva en cada una de la vida de los alumnos para que influya de forma espontanea.

MISION ESTE DE TABASCO EMILIANO
ZAPATA, TABASCO
COLEGIO JOSE NARCISO ROVIROSA
TENOSIQUE TABASCO
PREESCOLAR. DIR. BRENDA LUCIA
PEREZ ORTIZ
PRIMARIA DIR. AMERICA MARIA PEREZ
LIZCANO
SECUNDARIA. DIR. AMERICA MARIA
PEREZ LIZCANO
1°PREESCOLAR MTRA. DULCE ORTZ
DIAZ
2° PREESCOLAR MTRA. GUADALUPE
AREVALO SANCHEZ
3°PREESCOLAR MTRA. SUCELIN
MONTERROSA ZETINA
1° PRIMARIA MTRA. ROSA VICTORIA
LOPEZ MARTINEZ
2° PRIMARIA MTRA. YAZURI
DOMINGUEZ DORANTES
3° PRIMARIA MTRO. JAIME ISALI
LEON VALLEJOS
4°PRIMARIA MTRA. ESTHER QUE
ARCOS
5° PRIMARIA JUANA DARVELIA
MENDEZ SANCHEZ
6° PRIMARIA MTRA CRISTINA
MEDINA PIÑA
ASESOR 1° SECUNDARIA MTRA.
FANNY CRISTINA SANDOVAL
ASESOR DE 2°SECUNDARIA MTRO
CARLOS HERNANDEZ REYES
3° ASESOR DE SECUNDARIA DANIEL
MENDEZ MOHA
ASISTENTE: MTRA.SOFIA DIAZ
BALAN
ASISTENTE:MTRA. AMALIA ROMERO
GALVEZ
FINANZAS CP. RODOLFO BAUTISTA
DIAZ
SECRETARIA: ARACELY HERNANDEZ
GALVEZ
APOYO DE CONTABILIDAD: CP.
SUSANA VELEZ PEREZ
ASITENTE: MTRA. DELIA MENDEZ
CAWICH
CLASES DE INGLES: CLAUDIA
CASTILLO NAHUATL
CLASES DE COMPUTACION:
MTRA. ANA LUISA SOLANO PÉREZ
CLASES DE INGLES: CLAUDIA
CASTILLO NAHUATL
CLASES DE COMPUTACION:
MTRA. ANA LUISA SOLANO PEREZ
CONSERJE: HEBERLAY
PERSONAL DE COCINA: ENA
MENDOZA SILVA, MELISIA DAMAS
PALACIO
ENA
TENOSIQUE, TABASCO
ORGANIGRAMA DEL COLEGIO JOSE NARCISO ROVIROSA.

TENOSIQUE, TABASCO
ELEMENTOS ESENCIALES
Hoy en día las nuevas tendencias educativas son de mucha relevancia para el proceso de inclusión en los nuevos
conocimientos actuales, desde la etapa preescolar, primaria, secundaria y la culminación básica en el nivel superior
se ha visto el desempeño de los actores educativos con el propósito de enseñar y que la sociedad cada día mejore en
diversos aspectos.
“En el ámbito educacional: se puede observar que desde temprana edad el cerebro de los niños se desarrolla
rápidamente al nacer que en cualquier otro momento de la vida de una persona” (KUZMA, 2009, pág. 15). El ser
humano cada día va cultivando nuevos conocimientos que son las herramientas, y las bases para el siguiente nivel
operativo que sería la primaria donde el niño crea hábitos, y donde la experiencia educativa es enfocada al desarrollo
de habilidades.
“La psicología estudia particularmente las características y motivación del sujeto del acto educativo: profesor,
estudiante, grupo. Cómo la educación se efectúa en un marco social y se sujeta a determinadas estructuras escolares.
La educación es un proceso permanente, obra de la sociedad, que dura tanto como nuestra existencia”. (Suárez, 2002)
Todos los actores son fundamentales para tener una experiencia que encause hacia el desarrollo y aplicación del perfil
educativo en el nivel básico, así como las herramientas del docente son de motivación para generar grandes cambios
en la sociedad, porque los jóvenes son agentes y con ese entusiasmo por ser exitoso.

DESARROLLO
ESPIRITUAL
DESARROLLO
MENTAL
DESARROLLO
FISICO
EDUCACIÓN
ADVENTISTA
TENOSIQUE, TABASCO
“La expresión currículo, hablando gráficamente, significa que los alumnos se dirigen a su objetivo. (Currere en latín,
significa caminar; los curriculum son el camino del aprendizaje” (Martha, 2004)
“La verdadera educación significa mas que la prosecución de un determinado curso de estudio. Significa más que la
preparación para la vida actual. Abarca todo el ser y toda la vida del ser humano. Es el desarrollo armonioso de las
facultades físicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para un gozo
superior proporcionado por un servicio mas amplio en el mundo venidero.” (WHITTE, 2013)

TENOSIQUE, TABASCO
Al estudiar cada elemento de los modelos, se considera que todos tienen en común el papel que juega el maestro en la
educación, desde el principio del edén y sobre todo que es de encauzar hacia el conocimiento del bien y del mal. En la
actualidad como Docentes tenemos un privilegio de ser parte de este proceso de enseñanza así como los profetas y
sobre todo el aula escolar como medio por el cual podemos generar experiencias de la vida diaria o bien propiciar en
todo momento las enseñanzas de la biblia, es por ello que la educación adventista tiene ese privilegio de ser
formadores y no reflectores de los pensamientos, el currículo base para la formación del carácter a través del estudio
de la naturaleza, estudio de la palabra de Dios. Todos estos aspectos que en común tienen el propósito de elevarnos
en comunión con Cristo.
Lista de elementos esenciales que se consideran para el desarrollo de la educación adventista del siglo XXI.
• LA BIBLIA: Cuando miramos retrospectivamente nuestra historia y trazamos del mejor modo posible el estudio
y aplicación de la Biblia desde el eden hasta la actualidad. La mano del todopoderoso guía los colegios
adventistas.
La base fundamental de las escuelas adventistas es el estudio de las Santas Escrituras, al tener un
devocional antes de comenzar las clases con el personal educativo de forma organizada, asi mismo al llevar a
cabo un momento especial de reflexión en el aula escolar.
“El verdadero aprendizaje y desarrollo tiene su origen en el conocimiento de Dios. Donde quiera que nos
dirijamos con independencia de que sea el ámbito físico, mental y espiritul.” (WHITTE, 2013)

TENOSIQUE, TABASCO
Todo estudio que se emprende tiene un conocimiento en la biblia, es a traves de este estudio que se fomentan
los valores cuyo propósito es de mejorar el estilo de vida del ser humano. El interes de la sociedad actual es
que este en armonía y la misión de la educacion adventista estar en armonía con su creador.
“Toda la Escritura es inspirada por Dios y útil para enseñar, para reprender, para corregir y para instruir en la
justicia, a fin de que el siervo de Dios esté enteramente capacitado para toda buena obra.” 2 de Timoteo 3:16-
17 NVI
• La necesidad de una relacion personal con Cristo.
• La importancia de un reavivamiento espiritual entre los educadores que asistieron.
• El deber ético y académico de desplazar a los clasicos paganos sobre todo en las clases de literatura.
• La centralidad del mensaje de Cristo en la educación.
• Como resultado de esa convencion, se comenzo a estudiar la Biblia en todas las escuelas adventistas, y
se comenzo a estudiar la historia desde la perspectiva de la Biblia. Ese es el primer intento de integración
de la fe en las escuelas adventistas. (Korniejezuk, 2005)
Hoy por hoy vemos las señales de la venida del Señor, es por ello que debemos afianzar nuestras vidas en las
sagradas escrituras que nos inspiran a estar mas cerca de Dios. Llevar una relación entre los alumnos por
medio del estudio es un canal de comunicación con nuestro creador.

TENOSIQUE, TABASCO
• DOCENTES: El papel del educador se fundamenta en dialogar, motivar, buscar estrategias para la buena
educación y búsqueda de nuevas soluciones, metas, y con el propósito de conocer más, para que la labor en el
aula tenga un impacto en la vida por la libertad de ese conocimiento, en el cual ya no solo era en adquirir sino
ser parte de este proceso educativo, nos da las pautas para el aprendizaje que en la actualidad se lleva por
competencias, empleando varios métodos de enseñanza enfocadas en un mismo propósito y objetivo.
Experimentamos métodos, técnicas, procesos de comunicación. Superamos procedimientos. Nunca
abandonamos la convicción, de que solo en las bases populares, y con ellas, podríamos realizar algo serio y
autentico (FREIRE P. , 1971)
La oportunidad de ser formadores y emplear las estrategias para que los alumnos desarrollen los principios de la
educación, asi mismo seguir los consejos de la biblia.
• CONVIVENCIA SANA: Las escuelas Adventistas actualmente permiten establecer relaciones por medio de una
convivencia sana fomentendo una integración en las relaciones, al buscar estrategias de integración entre
padres, alumnos, docentes y directivos para que en armonía los niños puedan desarrollar todas las habilidades,
conocimientos y competencias que les permintan ser seres humanos con las herramientas necesarias para la
sociedad.

TENOSIQUE, TABASCO
“El que coopera con el propósito divino para impartir en los jóvenes un conocimiento de Dios, y moldear
elcaracter en armonía con el de cristo participa en una obra noble y elevada.” (WHITTE, 2013)
La convivencia que se estimula en las diversas actividades permite que los docentes puedan desarrollar en la
comunidad diversas actividades como: visita a las casa de los abuelitos, impacto a la comunidad, visita a centros
de educacion especial. Visita a casa de niños migrantes entre otras que impactan en la vida de los alumnos de
forma positiva.
“En fin, vivan en armonía los unos con los otros; compartan penas y alegrías, practiquen el amor fraternal, sean
compasivos y humildes.” 1 de Pedro 3:8 NVI
• TRABAJO MANUAL: Uno de los propósitos que se tiene en las instituciones educativas es desarrollar
habilidades en los alumnos, para desarrollar habilidades que le sean útil en su vida desde pequeñas edad los
niños adquieren habitos que son una herramienta fundamental.
El trabajo manual es una herramienta utilizada desde la creación como una bendición que produce optimismo,
fuerzas, y felicidad. Podemos ver la historia de las primeras instituciones educativas adventistas con el
propósito de fomentar la disciplina.
“Es necesario enseñar a los jóvenes que la vida implica trabajo concienzudo, responsabilidad y compromiso.
Necesitan una preparación que les dé instrucción práctica, que haga de ellos hombres y mujeres capaces de
hacer frente a cualquier situación. Hay que enseñarles que la disciplina del trabajo sistematico y bien regulado

TENOSIQUE, TABASCO
es esencial no solo como salvaguardia contra las vicisitudes de la vida, sino como medio para lograr un
desarrollo completo” (WHITTE, 2013)
Por medio de la implementación de talleres en las escuelas como por ejemplo: carpintería, panadería, galerías
de arte. En las aulas escolares utilizar un horario definido para desarrollar el trabajo manual con los alumnos
como: manualidades, bordado, elaboración de almohadas, costura a mana, entre otras que depende de los
medios posibles que cuente la institución, y de la forma en que deseen aplicarlo, teniendo un análisis del entorno
de la institución.
• TALLER MUSICAL Y ARTES: Mientras el pueblo vagaba por el desierto, el canto era un medio de grabar en
sus mentes muchas lecciones preciosas. Cuando fueron librados del ejército de Faraón, toda la hueste de Israel
se unió en un canto de triunfo. Por el desierto y el mar resonaron a lo lejos las estrofas de júbilo y en las
montañas repercutieron los acentos de alabanza: "Cantad a Jehová, porque en extremo se ha engrandecido"
[Exo.15:21]. Con frecuencia se repetía durante el viaje este canto que animaba los corazones y encendía la fe
de los peregrinos. Por indicación divina se expresaban también los mandamientos dados desde el Sinaí, con las
promesas del favor de Dios y el relato de los milagros que hizo para librarlos, en cantos acompañados de
música instrumental, a cuyo compás marchaba el pueblo mientras unía sus voces de alabanza.
De ese modo se apartaban sus pensamientos de las pruebas y dificultades del camino, se calmaba el espíritu
inquieto y turbulento, se inculcaban en la memoria los principios de la verdad, y la fe se fortalecía. La acción en

TENOSIQUE, TABASCO
concierto servía para enseñar el orden y la unidad, y el pueblo se ponía en más íntima comunión con Dios y con
sus semejantes. (Ed. 39)
Las escuelas tienen el propósito de fomentra por medio del canto y la ejecución de instrumentos musicales el
acercamiento al trono de la gracia; por medio de este taller la Institucion se da a conocer ante la sociedad,
dando recitales en los que el principal objetivo es la alabaza.
El arte es de vital importancia en la educación ya que es generador del desarrollo de la expresión creativa
natural que todo ser trae consigo, y estimula tanto las cualidades como los valores sociales, morales y la
autoestima. Además, tiene la finalidad de introducir al educador y al educando en la ardua y fascinante tarea de
la creatividad, la sensibilidad, la apreciación artística y la expresión, factores que contribuyen al espíritu creativo
y social de todo individuo.
• DESARROLLO FISICO Y SALUD
Los maestros con frecuencia se encuentran perplejos ante el problema de la recreación apropiada para sus
alumnos. Los ejercicios gimnásticos son útiles en muchas escuelas, las dinámicas que se implemetan, el
cuidado del cuerpo, los deportes que se practican son herramientas que el alumno tenga un desarrollo integral,
asi mismo fomenta el cuidado de su salud.
El plan divino es que gocemos de una buena salud, las instituciones educativas fomentan a través de diversas
actividades como: carreras atléticas, caminatas, marchas pro-salud, miniolimpiadas, ferias de salud, exposición

TENOSIQUE, TABASCO
de comida vegetariana, seminarios de salud a los padres de familia, entre otras actividades que la escuela tiene
planeada, este modelo nos permite adaptase a las necesidades de las instituciones y promover utilizado los
medios posibles.
El ejercicio en el gimnasio, por bien dirigido que sea, no puede sustituir a la recreación al aire libre, para la cual
deberían proveer más oportunidades nuestras escuelas. Los alumnos deben hacer ejercicio vigoroso. Pocos
males deben ser más temidos que la indolencia y la falta de propósito. Sin embargo, la tendencia de la mayor
parte de los deportes atléticos es causa de preocupación para los que se interesan por el bienestar de la
juventud. Los maestros se sienten turbados al considerar la influencia que tienen estos deportes, tanto sobre el
progreso del estudiante en la escuela, como sobre su éxito en la vida ulterior. Los juegos que ocupan una parte
tan grande de su tiempo, apartan su mente del estudio. No contribuyen a preparar a la juventud para la obra
práctica y seria de la vida. Su influencia no tiende hacia el refinamiento, la generosidad o la verdadera virilidad.
(White, 2017)
• INNOVACION EN EL AULA
La innovación es una actividad esencial para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y constituye
una base para el diseño y desarrollo curricular. Mejorar las acciones formativas y sentar las bases para la
transformación continua requiere del profesorado una actitud y una práctica generadora de nuevo conocimiento
didáctico y profesional.

TENOSIQUE, TABASCO
Las innovaciones realizadas en la última década han incidido en la actualización de los diseños y en los
procesos curriculares desempeñados en los escenarios formativos, constatándose que existe una estrecha
relación entre la cultura innovadora de las aulas y el desarrollo curricular.
Las Nuevas Tecnologías se plantean así, como un hecho trascendente y apremiante. En primer lugar, porque
derivan de una aceleración en los cambios y avances científico-técnicos y en segundo lugar, porque,
paradójicamente, provocan cambios de todo tipo en las estructuras sociales, económicas, laborales e
individuales. Esta situación trae aparejada la creación de nuevos entornos de comunicación, tanto humanos
como artificiales no conocidos hasta la actualidad. Se establecen nuevas formas de integración de los usuarios
con las máquinas, se modifican los clásicos roles de receptor y transmisor de información y el conocimiento
contextualizado se construye en la interacción que el sujeto y la máquina establecen. Así, el acceso y
tratamiento de la información sin barreras espacio-temporales y sin condicionamientos, trae aparejado el
surgimiento de un nuevo concepto de mediación educativa que afecta al modelo de relación entre el individuo, la
cultura y la enseñanza (Martínez Sánchez, 1996).
• INTERCAMBIO DE RECURSOS Y ACTIVIDADES: El desarrollo del docente al planificar las actividades, que
contribuye a plantear acciones para orientar la intervención del maestro, las estrategias didácticas, los procesos
o las evidencias de trabajo, nos ayudan a tomar decisiones sobre el proceso de enseñanza.

TENOSIQUE, TABASCO
“El diseño de una actividad o de una secuencia de actividades requiere del intercambio de reflexiones y
prácticas entre pares que favorezca la puesta en común del enfoque y la unificación de criterios para su
evaluación” (SEP, 2011)
Para desarrollar un trabajo coolaborativo entre docentes es importante el compromiso del intercambios de
experiencias pedagogicas, que permitiran la aplicación en las aulas escolares donde el alumno podra conocer,
y unidos buscar lo que es funcional en las escuelas.
• USO DE LAS TIC´S: Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado
espectacularmente en los últimos años, especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta
nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de
aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica
del mismo supone un reto sin precedentes. Asegurarnos de que los estudiantes puedan hacer uso correcto de
las tecnologías de forma espiritul.
En un futuro las instituciones puedan tener acceso a las nuevas tecnologías para capacitar a los alumnos en el
uso para favorecer a la sociedad en el entorno.
“La utilización de las TIC está encaminada a despertar en los estudiantes el interés por explorar otros medios
para desarrollar conocimientos, y representa otra posibilidad de comunicación y acceso a la información.
Además, fomenta el trabajo en equipo, la creatividad, la iniciación en procesos de investigación y el desarrollo de
habilidades para gestionar la búsqueda, selección, organización, utilización y presentación de todo tipo de datos,
en diversos formatos: textos, cifras, imágenes, sonidos, secuencias animadas y películas de video” (SEP, 2011)

TENOSIQUE, TABASCO
• EVALUACIÓN: En el diseño de las actividades de nuestro trabajo anual, se toma en cuenta cada una de las
necesidades de nuestros alumnos adventistas, pero muy en particular a aquellos que no comparten nuestra fe,
es por ellos que estas activivdedes giran en tormo a la empatía, servicio y abnegación.
“Fué el propósito del Salvador que después de ascender al cielo para convertirse en intercesor del hombre, sus
seguidores continuaran con la obra que él había comenzado. ¿No demostrarán los instrumentos humanos
ningún interés especial en dar la luz del mensaje evangélico a aquellos que están asentados en tinieblas?
Algunos están dispuestos a ir hasta los confines de la tierra con el propósito de llevar la luz de la verdad a los
hombres, pero Dios exige que toda alma que conozca la verdad trate de ganar a otros al amor de la misma. Si
no estamos dispuestos a hacer sacrificios especiales para salvar a las almas que están a punto de perecer,
¿cómo podremos ser considerados dignos de entrar en la ciudad de Dios” Testimonies for the Church 9:103.SC
12.1

TENOSIQUE, TABASCO
INCLUSIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS QUE EL GOBIERNO DE TU PAÍS.
La reforma constitucional en materia educativa dota al Sistema Educativo Nacional de los elementos que
impulsen su mejoramiento y fortalezcan la equidad.
La Reforma Educativa busca los objetivos fundamentales siguientes:
• Responder a una exigencia social para fortalecer a la educación pública, laica y gratuita.
• Asegurar una mayor equidad en el acceso a una educación de calidad.
• Fortalecer las capacidades de gestión de la escuela.
• Establecer un servicio profesional docente con reglas que respetan los derechos laborales de los maestros.
• Propiciar nuevas oportunidades para el desarrollo profesional de docentes y directivos.
• Sentar las bases para que los elementos del Sistema Educativo sean evaluados de manera imparcial,
objetiva y transparente.

TENOSIQUE, TABASCO
En la reforma educativa de México se aplican diversas transformaciones de las cuales podemos desatacar las
más importantes.
El fortalecimiento de la
equidad e inclusión
La formación continua
y el desarrollo
profesional
El Servicio Profesional
Docente
Sistema de
Información y Gestión
Escola
Sistema educativo
responsable y eficiente
La participación de los
padres de familia
Servicio de Asistencia
Técnica a la Escuela
Autonomía de gestión
escolar
REFORMA EDUCATIVA DE MÉXICO

TENOSIQUE, TABASCO
CONCLUSIÓN
Sin duda es un privilegio el que el Señor nos ha conferido al hacernos parte del hermoso ministerio de la
educación; asumir el compromiso conlleva a una gran responsabilidad la cual de manera particular tomo
conciencia de ello.
Deseo hacer mención que ha sido motivante leer los comentarios de mis compañeros, el saber que todos
estamos en la misma sintonía, el aceptar que aún no estamos cumpliendo del todo con las expectativas o con el
plan original por la cual Dios instauró nuestros colegios; sin embargo ésto nos ha llevado a la reflexión de tal
manera que através de éste curso tenemos un amplio bosquejo de lo que representa el cumplimiento de esta
importante misión que tiene que ver con salvación. En la práctica cotidiana se trata de impregnar nuestro
aambiente del aspecto espiritual en donde los alumnos escuchen música de ambientación a través de himnos
sacros, se ore y se cante antes de iniciar las labores, que en las planeaciones de cada docente se contemple la
integración de la fe, que en el diseño de las actividades sean de impacto para la comunidad, que testifiquemos
dándonos a conocer como una escuela diferente en nuestro estilo de vivir a través de la alimentación, de la
actividad física, de convivencia, implementar clases de música como uno de los aspectos que permiten el sano

TENOSIQUE, TABASCO
desarrollo armonioso de los alumnos, considerar el trabajo manual pués forma de manera positiva a los
estudiantes.
Hoy puedo decir que por la graacia del Señor y de acuerdo a la luz que hemos recibido a través de los consejos
contenidos en su palabra y los escritos del Espíritu de profecía, hemos trabajado con este plan integrador lo cual
nos ha ido permitiendo vivir grandes bendiciones en nuestra Institución. Cabe destacar que reconocemos
nuestras imperfecciones y nuestras carencias aún, pero que en el nombre de Dios tenemos la voluntad de ir
generando cambios de tal forma que podamos cumplir con el objetivo de educar, servir y redimir.

TENOSIQUE, TABASCO
BIBLIOGRAFÍA
ADAPTADO DE TOWSEND, P. L. (1994). CALIDAD EN ACCIÓN. BARCELONA: PAIDÓS.
FREIRE, P. (1971). EDUCACION Y CONCIENCIACION EN LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD . MEXICO:
SIGLO XXI.
KNIGHT, G. R. (2002). FILOSOFIA Y EDUCACION . COLOMBIA: APIA.
KORNIEJEZUK, R. I. (2005). INTEGRACION DE LA FE EN LA ENSENANZA Y EL APRENDIZAJE. TEORIA Y PRACTICA.
MONTEMORELOS, MONTERREY : PUBLICACIONES UNIVERSIDAD MONTEMORELOS.
KUZMA, K. (2009). LOS PRIMEROS SIETE AÑOS. MÉXICO: GEMA.
MARTHA, C. R. (2004). ACERCAMIENTO AL CURRICULU EN TEORIA Y DISEÑO CURRICULAR . MÉXICO: TRILLAS.
SEP. (2011). PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR. MEXICO: SEP.

TENOSIQUE, TABASCO
SUÁREZ, D. R. (2002). LAS DIMENSIONES DEL ACTO EDUCATIVO. EN LA EDUCACIÓN. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE. TEORÍAS EDUCATIVAS (PP. 13-21). MÉXICO: TRILLAS.
WHITE, E. G. (03 DE ABRIL DE 2017). CONSEJOS SOBRE LA SALUD. OBTENIDO DE
HTTP://TEXT.EGWWRITINGS.ORG/PUBLICATION.PHP?PUBTYPE=BOOK&BOOKCODE=CSI&PAGENUMBER=186.
WHITTE, E. (2013). LA EDUCACIÓN. MEXICO: APIA.
ANEXO.
PLAN DE ACCIÓN COLEGIO JOSE NARCISO ROVIROSA
DESARROLLO ESPIRITUAL
AREA DE
DESARROLLO
EJES DE
DESARROLLO
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
PLAN DE ACCIÓN ESTRATÉGICO EVALUACIÓN:
RESULTADOS
ESPERADOS¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CUÁNDO? ¿DÓNDE? ¿CUÁNTO?
Fomentar en
los alumnos y
docentes
una devoción
1.-Reforzar el
estudio de la
matutina y el
1.-El primer
maestro al
iniciar la primera
clase leerá la
1.-2017-
2021
1.-Colegio
José Narciso
Rovirosa
1.- 400 cada
año
2.- 5,000 cada
Fomentar la
espiritualida
d en los
alumnos y

TENOSIQUE, TABASCO
ESPIRITUAL
*
SABER
RESTAURA
R
Restaurar en
el hombre la
imagen de su
Hacedor
personal por
medio del
estudio de la
matutina y la
biblia.
año bíblico.
2.- Incluir
seminarios
para docentes
y personal
administrativo
. 3.-
Implementar
área de
capellanía
matutina de
menores de 5 a
10 minutos en el
nivel
secundaria. 2.-
Desarrollar
seminarios para
docentes 3.-
Solicitar a la
administración
del Este de
Tabasco un
capellán con la
finalidad de dar
atención a la
comunidad
escolar.
año
3.
Implementació
n de un sueldo
más.
docentes.
Instruir a los
padres por
medio de los
seminarios y
semanas de
oración, para
cooperar con
la educación
de sus hijos.
1.-Llevar
acabo la
semana de
oración para
padres,
alumnos,
personal
docente y
administrativo
.
1.-Con la
participación de
un Pastor
asignado por la
administración
de la Misión y la
del colegio.
1.Permanent
e (2016-
2021) dos
veces al año.
1.Instalacione
s del Colegio
José Narciso
Rovirosa
1.-Lo que la
administración
designe.
Se espera
dos
candidatos a
bautismo por
año

TENOSIQUE, TABASCO
SABER
PENSAR
Erradicar
todo
argumento, y
pensamiento
que se
levante
contra el
conocimiento
de Dios, y
llevando
todo
pensamiento
a la
obediencia
de Cristo.
Presentar
diversos
programas
que ayuden a
desarrollar un
pensamiento
crítico en los
padres,
alumnos y
docentes.
1.- Presentar
diversos
temas para
alumnos de
secundaria
que les
permita tener
un
acercamiento
con Dios. 2.-
Realizar dos
veces al año
(al inicio y al
final del ciclo
escolar), rito
de humildad y
santa cena.
3.- llevar a
cabo un
retiro
espiritual con
todo el cuerpo
docente y
familias. 4.-
Organizar
Cena ágape.
1.- Presentar
temas para
atraer a los
jóvenes y
generar posibles
estudios
bíblicos.
2.- Invitar a los
docentes a
participar en
ello. 3.-
Organizar un
programa
especial
espiritual y de
convivencia. 4.-
Organizar un
programa de
confraternizació
n entre los
docentes.
1.Permanent
e ( cada ocho
días los días
jueves) 2.-
Permanente
(al inicio y al
final de cada
ciclo escolar)
3.Permanent
e (a
consideración
del área
espiritual) 4.-
Permanente
(fecha a
considerar)
1.-Colegio
José Narciso
Rovirosa
2.- Lugar
asignado por
dirección.
1.-200 cada
año
2.- 400 cada
año
3.- Lo que las
familias
provean.
4.- 3,000 cada
año.
Que
conozcan las
doctrinas
verdaderas
que llevan a
todo
conocimient
o a través de
la biblia.

TENOSIQUE, TABASCO
Concientizar
a la
comunidad
escolar a
través de las
campañas de
salud a
obtener una
buena
alimentación.
1.- Realizar
día de
gratitud con
alumnos,
padres y
personal
docente
administrativo
.
1.- Elaborar un
programa
navideño
enfatizando la
gratitud por las
bendiciones
recibidas.
1.Permanent
e ( cada fin
de año)
1.-Colegio
José Narciso
Rovirosa
1.-2,000 cada
año.
Promover
por medio de
los eventos
la filosofía
de nuestra
institución
educativa
SABER
EDUCAR
Desarrollar la
facultad en
educar a los
jóvenes para
que sean
pensadores y
no meros
reflectores de
los
pensamiento
s de otros
hombres.
Comprometer
a padres de
familia y
docentes en
la formación
de una
educación
cristiana.
1.- Visitar a
los padres de
los alumnos
en sus
hogares. 2.-
Presentación
de la plantilla
docente en
las iglesias
principales e
invitar a los
padres a
inscribir a sus
hijos.
1.- Cada
maestro y
asesor de grupo
promoverán la
unidad a través
de las visitas en
sus hogares. 2.-
Con la
participación del
personal
docente y
administrativo
1.Permanent
e ( una vez al
año)
2.Permanent
e ( al inicio
del ciclo
escolar)
1.- En las
casas de los
padres de
familia.
2.- En las
iglesias
centrales de
los tres
distritos.
1.- Según el
número de
alumnos se
proporcionara
el viatico.
2.- 300 cada
año
Que los
jóvenes
puedan
tomar
buenas
decisiones
por si solos
a través del
conocimient
o adquirido
en las aulas.
Integrar
valores en la
vida de los
estudiantes
1.-
Integración de
la Fe en las
diferentes
1.- Cada
docente incluirá
en su
planeación los
1.-2016-
2022
1.- En las
aulas del
Colegio José
Narciso
1.- sin costo Exista un
cambio de
actitud en
los alumnos

TENOSIQUE, TABASCO
que los lleve
a la puesta
en práctica
para testificar
a la
comunidad.
materias. valores
cristianos que
promuevan el
desarrollo del
estudiante.
Rovirosa. que no
comparten
nuestra
filosofía.
SABER
SERVIR
Preparar al
ser humano
para servir en
esta tierra y
en la vida
eterna.
Implementar
diversas
actividades
de impacto
con la
finalidad de
proveer
oportunidade
s de ayuda a
la comunidad.
Programa de
testificación
sirviendo con
amor.
Organizar con
los alumnos,
maestros y
asesores de
grupo un
servicio a la
comunidad.
Permanente
(cada año
2017-2021)
En la
comunidad
A considerar. La
participación
de alumnos,
maestros y
padres de
familia
Realizar
actividades
en
coordinación
con las
autoridades
locales para
beneficiar a la
comunidad.
Realizar la
recolección
anual con
maestros y
alumnos.
Se asigna un
blanco por
alumno y en la
fecha asignada
se recibe.
Permanente
(cada año,
2016-2021)
En la
comunidad
Según el
blanco
asignado.
Lograr la
participación
de la
comunidad a
través de
sus
aportaciones
voluntarias.
DESARROLLO ACADEMICO

TENOSIQUE, TABASCO
AREA DE
DESARROLLO
EJES DE
DESARROLLO
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
RESULTADOS
ACADEMICO SABER
RESTAURAR
Desarrollar el
gusto por las
diversas
actividades
literarias
Cultivar la
creatividad de
los alumnos a
través de las
composiciones
literarias
Fomentar el
gusto por las
composiciones
literarias
A través de
concursos de
composiciones
literarias
inéditas
ciclo
escolar
2017-2018
1.-Colegio
José
Narciso
Rovirosa
$600.00 (para
diplomas e
incentivos
Despertar el
gusto por las
diversas
composiciones
literarias
Abastecer el
acervo literario
en las aulas a
través de la
participacion
de los padres
de familia,
compartiendo
lecturas
diversas
Solicitar la
participacion de
los padres de
familia,
involucrándolos
en las
actividades que
promuevan la
lectura.
Organizando
circulos de
lectura donde el
padre de familia
sea el
protagonista.
ciclo
escolar
2016-2017
1.-Colegio
José
Narciso
Rovirosa
material
proporcionado
por el padre
de familia
Se motiven los
alumnos con la
participación
de los padres y
adquieran
hábitos de
lectura.
Implementar
trabajos
innovadores
orientados a
Promover la
creatividad del
alumno en la
presentación de
Solicitando
actividades
tales como:
maquetas,
actividad
permanente
En el aula
de clases
Lo necesario. Los alumnos
adquieran el
hábito de
realizar su

TENOSIQUE, TABASCO
SABER
PENSAR
Desarrollar el
pensamiento
analito, crítico
y creativo
desarrollar la
creatividad del
alumno
sus tareas. videos,
exposiciones,
audios, etc;
para realizar los
proyectos
bimestrales.
tareas
Aplicar
estrategias de
enseñanza
creativas e
innovadoras
para elevar el
logro
académico
Realizar
Talleres de
habilidades
creativas.
Invitando a
personal
calificado que
imparta talleres
a maestros que
promuevan y
motiven a los
docentes a
desarrollar un
estilo de
enseñanza
creativa,
implementando
materiales
diversos que
tengan a su
alcance.
cada
semestre
1.-Colegio
José
Narciso
Rovirosa
500 Las clases
sean
dinámicas y
atractivas para
que en los
alumnos
despierte el
interés de
mejorar en el
ámbito
educativo.
Motivar a la
excelencia
para un mejor
rendimiento
académico y
Implementar el
uso de
tecnologías
didácticas para
mejorar el
1.- Talleres de
actualización
docente 2.- Los
alumnos
implementen la
1.- Crear en los
maestros la
necesidad de
actualizarse, e
invitar experto
1.-
semestral.
2.- 2020-
2021)
1.-
Colegio
José
Narciso
Rovirosa.
1.- $ 500.00
2.- De
acuerdo al
presupuesto
1.- Los
docentes estén
a la
vanguardia
respecto a la

TENOSIQUE, TABASCO
SABER
EDUCAR
ser
competentes
en las
diferentes
áreas de su
vida.
desempeño
académico de
maestros y
alumnos
tecnología en la
presentación de
sus trabajos.
en el área
educativa. 2.-
Utilizando
tecnología de
punta
(computadoras,
proyector,
sistema amco)
2.- En
cada aula
escolar.
reforma
educativa
2.- Los
alumnos
manejen la
tecnología y le
den el uso
adecuado
como una
herramienta en
su quehacer
educativo.
1.-Implementar
el uso de
materiales
didácticos
actualizados
como apoyo
en las clases.
Implementando
un banco de
material de
apoyo didáctico.
Adquiriendo
material
didáctico
actualizado
para ser
utilizados en los
grupos
ciclo
escolar
2016-2017
Dirección
escolar.
De acuerdo a
presupuesto
designado
Los alumnos
adquieran el
hábito de
realizar sus
tareas.
2.- Los
maestros
tengan
material
didáctico que
les apoye en el
desarrollo de
sus clases.
adecuado
como una

TENOSIQUE, TABASCO
herramienta en
su quehacer
educativo.
SABER
SERVIR
Fomentar una
actitud de
servicio de
manera que
los
conocimientos
adquiridos se
pongan al
servicio de los
demas.
Impartir
talleres de
escuela para
padres, donde
se aborden las
diferentes
problemáticas
que presentan
los alumnos de
los tres niveles
académicos.
Realizar talleres
a padres e
invitar a la
comunidad.
presentando a
los padres y la
comunidad
talleres con
temas
relacionados
con las
necesidades de
los alumnos en
las diversas
etapas
escolares.
Semestral Colegio
José
Narciso
Rovirosa
$2.500.00 Conozcan las
necesidades
de sus hijos y
sepan de qué
manera
atenderlas
Promover
actividades
con redes
externas de
manera que la
comunidad sea
impactada con
la filosofía de
nuestra
institución
Realizando
actividades que
nos permitan
integrar a otras
instancias o
redes externas
(DIF,
SECRETARÍA
DE SALUD,
JURISDICCIÓN
SANITARIA,
ETC)
Promover
actividades de
impacto a la
comunidad
como desfiles,
marchas,
caminatas, etc.
En los ciclo
escolar del
2016-2021
En el
municipio
de
Tenosique
1000. Que la
comunidad nos
identifique
como una
institución
promotora de
una educación
integral.

TENOSIQUE, TABASCO
DESARROLLO FISICO - SOCIAL
AREA DE
DESARROLL
O
EJES DE
DESARROLL
O
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICO
S
PLAN DE ACCIÓN ESTRATÉGICO EVALUACIÓN
:
RESULTADO
S
ESPERADOS
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CUÁNDO? ¿DÓNDE? ¿CUÁNTO?
FISICO
-SOCIAL
SABER
RESTAURAR
Llevar a la
comunidad
escolar a la
puesta en
práctica de
hábitos
alimenticios
y de
convivencia
sana
impactar a la
comunidad a
través de
actividades
que fomenten
una buena
alimentación
exposición
gastronomic
a "vive
sano"
(ejercicio y
comida"
A travez de la
promoción por
medio de la
institución.
Coordinara cada
maestro de
grupo
programar en
el calendario
anual
parque
central
300 trípticos,
proporcionar
los
desechables
.
logra cada uno
de los
objetivos
establecidos
en un 80 %
Planificar
actividades
recreativas
(deportivas)
que fomente
una sana
Mini
Olimpiadas.
Cada
alumno
acompañado
de su papa
por medio de
una
convocatoria
preescolar y
primaria donde
se organizan los
Una vez al
año,
programar en
el calendario
anual
Unidad
deportiva
Municipal
lonas,
trofeos,
medallas,
flores
$3000.00
por año
Lograr que el
90% de la
población
escolar
participe en
actividades

TENOSIQUE, TABASCO
convivencia
de sus hijos.
juegos y
actividades,
rally, carreras de
grupos, camisas
decolores por
grupos, triciclos,
carreras de
relevo, realizar
las solicitudes
pertinentes:
lugar, cruz roja,
vigilancia Nota:
cuando sea la
mini olimpiadas
de secundaria
suspender
actividades de
primaria para
atender
debidamente a
los alumnos.
nota: varía
según el año
y los
participantes
para la buena
convivencia
familiar.
SABER
PENSAR
Concientizar
a padres,
maestros y
alumnos
sobre
acciones
que
fomenten
Presentar
diversos
programas
que ayuden a
desarrollar un
pensamiento
crítico en los
padres,
Fomentar la
buena
alimentación
1.- Presentar
temas para
atraer a los
jóvenes y
generar posibles
estudios
bíblicos. 2.-
Invitar a los
1.Permanent
e ( cada ocho
días los días
jueves) 2.-
Permanente
(al inicio y al
final de cada
ciclo escolar)
1.-Colegio
José
Narciso
Rovirosa
2.- Colegio
José
Narciso
1.-200 cada
año 2.- 400
cada año 3.-
Lo que las
familias
provean. 4.-
3,000 cada
año.
Lograr que el
90% de la
población
escolar
participe en
actividades
en el aula

TENOSIQUE, TABASCO
hábitos para
lograr mente
sana
-cuerpo
sano.
alumnos y
docentes.
docentes a
participar en
ello. 3.-
Organizar un
programa
especial
espiritual y de
convivencia. 4.-
Organizar un
programa de
confraternizació
n entre los
docentes.
3.Permanent
e (a
consideració
n del área
espiritual) 4.-
Permanente
(fecha a
considerar)
Rovirosa 3.-
Lugar
asignado
por
dirección.
4.- Colegio
José
Narciso
Rovirosa
escolar,
fomentando
la buena
alimentación.
Concientizar a
la comunidad
escolar a
través de las
campañas de
salud a
obtener una
buena
alimentación.
Erradicar el
sedentarism
o
involucrando
a todo el
alumnado
en
actividades
físicas.
El docente de
educación física
realizara 10 min.
De activación
física con los
alumnos
Martes a
viernes en la
hora de
formación de
cada
mañana.
2017 -2021
cancha
escolar
auto
financiable,
proveer de
equipo de
sonido
Lograr que el
nivel de
secundaria
participe en
actividades
deportivas
que fomenten
la unidad y la
sana
convivencia
por las tardes
y que se
pueda
destacar la

TENOSIQUE, TABASCO
institución a
través de
torneos fuera
o dentro de la
institución.
SABER
EDUCAR
Brindar
herramienta
s y espacios
para su
sana
convivencia
y desarrollo
de otros
hombres.
Involucrarlo en
actividades
que beneficien
su salud y
relación entre
pares
Torneos
deportivos,
futbol,
básquet
bool, futbeis,
hanbaal,
voleibol
invitar a los
padres a
inscribir a
sus hijos.
en los periodos
de receso de
preescolar,
primaria y
secundaria
docente y
administrativo
lunes a
viernes
según los
quipos
participantes
en las
instalacione
s del colegio
préstamo de
las pelotas
del banco
deportivo y
$500 de
trofeos
lograr que los
alumnos
participen en
actividades
deportivas que
fomenten la
unidad y la
sana
convivencia en
los horarios de
recreo
SABER
SERVIR
Generar
autonomía
en la
conducta del
niño para
actividades
altruista
Que el alumno
tome
decisiones
correctas y
beneficie su
entorno.
proyección
de
actividades
con impacto
a la
comunidad.
Visita a los
abuelitos,
visita a la
casa de
migrantes.
escuela de
educación
especial, y
colonias
marginadas, en
cada año se
realizara una
actividad donde
saldrán dos
grupos, realizar
las solicitudes
de permiso para
una vez al
año
los lugares
que se
establezcan
$1500.00
cada año,
los alumnos
provean de
ropa,
despensa,
juguetes.
La
participación
de alumnos,
maestros y
padres de
familia

TENOSIQUE, TABASCO
cada visita.
Acompañando
de padres de
familia,
docentes y
alumnos.
DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA
AREA DE
DESARROLLO
EJES DE
DESARROLLO
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
RESULTADOS
PLANTA
FISICA
Mostrar a través
de cada espacio
de la institución
que la
característica de
Dios es de
orden y
organización.
1.-Adquirir un
mobiliario
(pupitres,
escritorios,
estantes,
climas,
ventanales,
cableado,
repisas)
presentable y
Cambiar los
mobiliarios
(pupitres,
escritorios,
repisas) de cada
salón
gradualmente,
iniciando con el
nivel de
secundaria,
De manera
tripartita: por
porcentajes
entre padres y
escuela, misión
y unión.
Iniciar en el
curso 2017
y terminar
en el 2019
En el
colegio
$250,000 Que nuestra
institución
tenga los
componentes
necesarios
para poder
atender mejor
a la población
estudiantil.

TENOSIQUE, TABASCO
SABER
RESTAURAR
suficiente en
cada aula, que
refleje los
principios
cristianos.
posteriormente
primaria y
concluir con
preescolar.
2.-Presentar
en las áreas
externas a las
aulas una
imagen de
belleza acorde
a nuestros
principios ante
la comunidad
que nos rodea
y nos
frecuenta.
Mantener en
condiciones
óptimas, el
alumbrado
exterior, pintura
de bardas y
paredes,
limpieza del
plantel en
general para dar
una buena
imagen de
nuestra
institución.
Presentar una
estrategia de
trabajo para
realizar durante
las vacaciones
de primavera y
verano,
involucrando a
comunidad
escolar en
general.
A partir de
enero del
2017
En el
colegio
$100,000
SABER
PENSAR
Fomentar que
en cada área se
manifieste la
presencia del
Espíritu Santo,
la cual eleve los
1- Mantener
en los salones,
oficinas y
áreas de
trabajo un
ambiente que
Mantener en
todos los
espacios gemas,
pinturas,
cuadros, citas
Bíblicas, entre
Seleccionando
y colocando en
lugares
estratégicos las
gemas en
A partir del
inicio del
curso
2017-218.
En áreas
específicas
de la
institución.
10000 Mantener a la
comunidad
escolar en un
ambiente
cristo céntrico.

TENOSIQUE, TABASCO
pensamientos al
trono de la
gracia.
comunidad. y
creativo
represente la
armonía y
presencia del
cielo en la
atención a la
comunidad.
otras;
pensamientos
que estén en
acorde a la
filosofía de la
institución.
forma visible.
SABER
EDUCAR
Motivar al
alumno
acondicionando
cada espacio
que propicie un
estímulo a su
aprendizaje.
1.- Integrar a
la comunidad
escolar en la
práctica de
valores,
cuidando cada
espacio en el
que se
encuentre.
Crear los
espacios
pertinentes
(laboratorio de
ciencias, sala de
música,
biblioteca, área
de cómputo,
desayunador,
sala de usos
múltiples).
Mediante la
gestoría de la
administración
escolar ante la
misión para
proveer los
recursos
necesarios.
A inicios
del curso
escolar
2017-2018
En el
colegio
por definir que cada
estudiante
logre un mejor
desempeño en
cuanto al
conocimiento
adquirido
SABER
SERVIR
Influenciar a la
comunidad
creando una
buena imagen
de la institución
en cada una de
1.- Atraer a
más población
escolar
mediante la
buena imagen
y los servicios
prestados.
Mejorar las
condiciones de
los servicios
existentes
(baños,
cooperativa,
bodega, oficinas
administrativas)
Dando
mantenimiento
a cada área
existente, de
manera que se
pueda brindar
un mejor
servicio.
Enero de
2018
Colegio
José
Narciso
Rovirosa
$2.500.00 Que la
población
escolar crezca
atreves de la
influencia
positiva que la
institución
refleja.

TENOSIQUE, TABASCO
sus áreas.
ADMINISTRATIVO- FINANCIERO.
AREA DE
DESARROLLO
EJES DE
DESARROLLO
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
RESULTADOS
ADMINISTRATIVO-
FINANCIERO.
SABER
RESTAURAR
Renovar el
servicio
brindando a
los usuarios,
que puedan
quedar
satisfechos y
seguros que
están en el
lugar correcto
y apropiado
para sus
hijos.
buscar
estrategias
para motivar a
los padres que
efectúan sus
pagos en
tiempo y forma
proyecto de
becas de
trabajo
identificando
la necesidad
económica y
el
desempeño
Al inicio del
ciclo
escolar.
En la junta
escolar.
Lo
estipulado
en junta.
.
elaborar plan
de
financiamiento

TENOSIQUE, TABASCO
para alumnos
de escasos
recursos
SABER
PENSAR
crear en
nuestros
usuarios
hábitos sobre
horarios de
servicios y un
trato
respetuoso
atreves de
una
comunicación
eficiente.
Elaborar
horarios
específicos en
los
departamentos
de control
escolar, caja,
almacén y
atención a
padres.
Elaborar
horarios de
atención por
departamentos.
Analizando
las
necesidades
de cada área.
Inicio de
ciclo
escolar.
Colegio José
Narciso
Rovirosa
Realizar
durante el ciclo
escolar
entrevistas a
padres con la
finalidad de
conocer
expectativas y
necesidades
de atención.
Entrevistas con
padres de
familia o
tutores.
Por
departamento
de manera
individual.
Los días
de junta.
Colegio José
Narciso
Rovirosa

TENOSIQUE, TABASCO
SABER
EDUCAR
Capacitar al
personal con
herramientas
psicológicas,
como
espirituales,
sociales y
estratégicas
de servicio
para ofrecer
una atención
de alta
calidad.
Programar un
seminario por
semestre, para
el personal de
la institución,
con la finalidad
de proveer
herramientas
de buen trato y
atención a
públicos
diversos.
Seminarios por
ciclo escolar.
Invitando a
personas
expertas en
el área.
Noviembre,
marzo.
En foros
adecuados.
$
3,000.00
Programar una
reunión
trimestral, para
darles a
conocer temas
de interés
financiero,
administrativo
y laboral.
Reuniones
informativas
para el
personal.
Identificando
el tema de
mayor
necesidad.
Agosto,
noviembre,
febrero,
mayo.
En las
instalaciones
del Colegio
José Narciso
Rovirosa.
$ 300.00
Manejar un
sistema
oportuno para
la atención
personalizada
y no caer en
cuentas
1.- manejar de
manera
personal, las
carteras
vencidas, por
medio de
entrevistas,
Elaborar una
estrategia para
lograr pagos
puntuales.
identificando
los diferentes
tipos de
clientes
los días 16
de cada
mes.
En el
departamento
de finanzas.

TENOSIQUE, TABASCO
SABER
SERVIR
incobrables. para buscar
soluciones que
puedan
beneficiar,
ambas partes.
2.-elaborar un
plan a seguir
para atender a
tiempo las
carteras
vencidas
Realizar
entrevistas a
padres o
tutores
morosos.
Por medio de
citas y
visitaciones.
De manera
trimestral.
En la
institución y
hogares.
$ 50 por
visita.

Proyecto

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Similar a Proyecto

Similar a Proyecto (20)

Último

Último (20)

Proyecto