“La educación no cambia el mundo: Cambia a las personas que van a cambiar el mundo” Freire, Paulo

1. SISTEMA OPERATIVO Y
TRABAJO
EN CEDOFSDF
“ANA MARÍA CAMPOS” DEL MUNICIPIO ESCOLAR
MARACAIBO NO. 2
Ldo. Felipe Perozo Elías Mg. Sc.
COLECTIVO DE FORMACIÓN Y SEGUIMIENTO
Mayo, 2014
CENTRO EDUCATIVO DE DIAGNÓSTICO, ORIENTACIÓN, FORMACIÓN Y
SEGUIMIENTO PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL
“ANA MARÌA CAMPOS”, MUNICIPIO ESCOLAR MARACAIBO 2

2. “La educación no cambia
el mundo: Cambia a las
personas que van a
cambiar el mundo”
Freire, Paulo

3. Inclusión
Integración

4. Discapacidad no entra en conflicto con Diversidad
HACIA UNA EDUCACIÓN SIN BARRERAS…
Deberes y
Derechos
Leyes
Educación
Servicios y
bienes
Salud

5. INTEGRACIÓN
INCLUSIÓN
HACIA UNA EDUCACIÓN SIN BARRERAS…
Educativa

6. ¿Qué son los CDOFSDF?
Espacio educativo creado
para garantizar, en
corresponsabilidad
con los centros e
instituciones educativas de
los niveles y
modalidades del Subsistema
de Educación Básica, la
atención integral a niñas,
niños, adolescentes,
jóvenes, adultas y adultos
con
DIVERSIDAD FUNCIONAL

7. DIVERSIDAD
FUNCIONAL
Intelectual
Visual
Auditiva
MotoraAutismo
Interferencias en
el aprendizaje
desarrollador
Sujeto Social
Sobresaliente

8. VISIÓN COLECTIVA
Desde una visión eminentemente pedagógica
que permita valorar los aspectos biológicos,
psicológicos, sociales y educativos en un
contexto histórico cultural determinado, bajo
una concepción integral e integrada que
concretiza la respuesta educativa.

9. RESPUESTA EDUCATIVA
SEGUIMIENTO
FORMACIÓN
ORIENTACIÓN
DIAGNOSTICO
LÍNEAS DE ORGANIZACIÓN

10. Docente en
funciones
Directivas
Psicólogo
Trabajador
Social
Docentes
Especialistas
(6)
Terapista
de lenguaje
Fisioterapeuta
Terapeuta
ocupacional
Secretaria
Obrero
Estructura

11. Organización Funcional
• Para todas las edades
• Concepción lúdica
Espacio de
caracterización
• intercambio del
proceso de
desarrollo integral
Espacio para la
entrevista • Proceso de
evaluación y
diagnóstico
• Producción
Colectiva
• Seguimiento
Espacio del
colectivo
interdisciplinario

12. Contexto
Familia
Contexto
Escuela
Contexto
Comunidad
Ambiente Historia
Ser

13. Propósitos
•Construcción colectiva del diagnóstico
• Caracterización desarrolladora y potenciadora
• Entrega educativa
• Orientación familiar, escolar y social
• Formación permanente y la investigación
Seguimiento a través de la articulación entre los Centros de Educación
•Garantizar el ingreso, permanencia, prosecución, culminación y egreso de
estudiantes con diversidad funcional
•Profundizar en la inclusión y participación protagónica de personas con
Diversidad Funcional

14. Funciones
Geolocalizar el contexto comunitario,
ubicando las instituciones educativas de los
niveles y modalidades
Establecer articulación con
los Subsistemas de
Educación para garantizar
espacios inclusivos de
participación protagónica en
las instituciones educativas.
Participar de conjunto en las redes de
articulación generando acciones
preventivas para garantizar la protección, el
desarrollo y la atención integral de las
niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas
y adultos con diversidad funcional
Caracterizar los planes,
programas y proyectos que
éstos desarrollan, los centros
comunitarios, las Grandes
Misiones y Micro misiones
Sociales cuyas posibilidades de
inclusión permitan la
participación protagónica d las
personas con Diversidad
Funcional

15. Funciones
Participar de conjunto en las redes
de articulación
Seleccionar, crear y
contextualizar las técnicas
y los
instrumentos de evaluación
que permitan el diagnóstico
integral e integrado
Realizar el diagnóstico y la
caracterización
potenciadora y
desarrolladora de la
Persona con diversidad
funcionalElaboración del informe integral, el
mismo se construye en colectivo,
recogiendo
la caracterización a la vez que
describe las orientaciones para el
contexto familiar, escolar
y social mediante ideas
generadoras.
Precise la
respuesta pedagógica a
través de la garantía de la
educación
pública, gratuita y
obligatoria

16. Articulaciones
SISTEMA
EDUCATIVO
SISTEMA DE
SALUD
SISTEMA DE
PROTECCIÓN
SOCIAL
MISIONES
SISTEMA
LABORAL
SISTEMA
CULTURAL

17. SISTEMA Y AMBITOS DE
TRABAJO (Doc. Esp.)
DÍA AMBITO AMBITO AMBITO AMBITO AMBITO AMBITO
Lunes ENTREVISTAS ENTREVISTAS Colectivo de
Información
Planificación de
formaciones internas y
externas
Colectivo de
Organización del
Trabajo:
Plan de informes y
seguimiento
Planificación de
formaciones internas y
externas
Colectivo de
Organización del
Trabajo:
Planificación Semanal
Martes Evaluación 1
(Doce. Esp. +)
Evaluación 1
(Doce. Esp. +)
Evaluación 6
(Doce. Esp. +)
Evaluación 1
(Doce. Esp. +)
Intercambio de
Saberes:
Discusión de
evaluaciones y
seguimiento
(Doce. Esp. Guía)
Intercambio de Saberes:
Discusión de
evaluaciones y
seguimiento
(Doce. Esp. Guía)
Formación Externa
Evaluación en Otro
contexto/
Seguimiento
Seguimiento y
acompañamiento
pedagógico
Intercambio de
Saberes:
Elaboración de
Informes
Miércoles Evaluación 2
(Doce. Esp. +)
Evaluación 7
(Doce. Esp. +)
Intercambio de
Saberes:
Discusión de
evaluaciones y
seguimiento
(Doce. Esp. Guía)
Seguimiento y
acompañamiento
pedagógico
Evaluación en Otro
contexto/
Seguimiento
Formación Externa
Intercambio de
Saberes:
Elaboración de
Informes
Jueves
Evaluación 3
(Doce. Esp. +)
Evaluación 4
(Doce. Esp. +)
Evaluación 8
(Doce. Esp. +)
Evaluación 9
(Doce. Esp. +)
Intercambio de
Saberes:
Discusión de
evaluaciones y
seguimiento
(Doce. Esp. Guía)
Intercambio de Saberes:
Discusión de
evaluaciones y
seguimiento
(Doce. Esp. Guía)
Formación Externa
Evaluación en Otro
contexto/
Seguimiento
Seguimiento y
acompañamiento
pedagógico
Intercambio de
Saberes:
Elaboración de
Informes
Viernes Evaluación 5
Doce. Esp. +)
Evaluación 10
Doce. Esp. +)
Intercambio de
Saberes:
Discusión de
evaluaciones y
seguimiento
(Doce. Esp. Guía)
Formación Interna Socialización de
experiencias
significativas
Evaluación del trabajo
HORARIO 7:00 am 8:00 am 9:00 am 10:00 am 11:00 m 12:00 pm

18. SISTEMA Y AMBITOS DE
TRABAJO (Psc. yT.S.)DÍA AMBITO AMBITO AMBITO AMBITO AMBITO AMBITO
Lunes ENTREVISTAS.
(Historia Personal,
Historia Familiar)
ENTREVISTAS.
(Historia Personal,
Historia Familiar)
Colectivo de
Información
Planificación de
formaciones internas y
externas
Colectivo de
Organización del
Trabajo:
Plan de informes y
seguimiento
Colectivo de
Organización del
Trabajo:
Planificación
Semanal
Martes Evaluación 1
Seguimiento a
articulaciones
Evaluación 6
Seguimiento a
articulaciones
Intercambio de
Saberes:
Discusión de
evaluaciones y
seguimiento
Evaluación Psicológica
Formación Externa
Visita a contextos
Evaluación
Psicológica
Formación Externa
Visita a contextos
Intercambio de
Saberes:
Elaboración de
Informes y reportes
Formación Externa
Miércoles Evaluación 2
Seguimiento a
articulaciones
Evaluación 7
Seguimiento a
articulaciones
Intercambio de
Saberes:
Discusión de
evaluaciones y
seguimiento
Evaluación Psicológica
Formación Externa
Visita a contextos
Evaluación
Psicológica
Formación Externa
Visita a contextos
Intercambio de
Saberes:
Elaboración de
Informes y reportes
Formación Externa
Jueves Evaluación 3
Evaluación 4
Seguimiento a
articulaciones
Evaluación 8
Evaluación 9
Seguimiento a
articulaciones
Intercambio de
Saberes:
Discusión de
evaluaciones y
seguimiento
Evaluación Psicológica
Formación Externa
Visita a contextos
Evaluación
Psicológica
Formación Externa
Visita a contextos
Intercambio de
Saberes:
Elaboración de
Informes y reportes
Formación Externa
Viernes Evaluación 5
ENTREVISTAS.
(Historia Personal,
Historia Familiar)
Evaluación 10
ENTREVISTAS.
(Historia Personal,
Historia Familiar)
Intercambio de
Saberes:
Discusión de
evaluaciones y
seguimiento
Formación Interna Socialización de
experiencias
significativas
Evaluación del
trabajo
HORARIO 7:00 am 8:00 am 9:00 am 10:00 am 11:00 m 12:00 pm

19. PROCESO DE DIAGNOSTICO,
ORIENTACIÓN Y SEGUIMIENTO
Meses AJUSTES Ciclo A CICLO B
Semanas A B 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Seguimiento de Sistemas de Apoyo y Acompañamiento Pedagógico
Actividad
(es)
Organización-Formación
Formación-Planificación
Detección-Anamnesis-
Entrevistas
EvaluacionesPsicológicas,
Pedagógicasy
Psicopedagógicas
Revisión-Seguimiento-
Redacción
EntregadeInformes
IntegraleseIntegrados
Detección-Anamnesis-
Entrevistas
EvaluacionesPsicológicas,
Pedagógicasy
Psicopedagógicas
Revisión-Seguimiento-
Redacción
EntregadeInformes
IntegraleseIntegrados
OBSERVACIONES CONTINGENCIAS AJUSTES
Especificación sobre
las actividades:
Situaciones suscitadas: Cambios producidos a
considerarse en las
planificaciones posteriores:

20. DIRECTORIO DE LOS CDOFSDF
N° MUNICIPIO DIRECTOR(A) TELÉFONO UBICACIÓN
1. Maracaibo 1 LILIANA AULAR 0261-3241739 0424-
4656769 0424- 6908558
LICEO Aurelio Beroes .URB. MONTE CLARO sector G calle ciega
con calle 9
2. Maracaibo 2 Felipe Perozo 04120632218 EBE Néstor Luis Pérez AV 2B entre calles 85 y 84 Sector Valle Frio
3. Maracaibo 3 AMINTA MAYORAL 0426-5611966 E.B.N. MARÍA CAMARGO
4. Maracaibo 4 YDAELIS URDANETA 0416-0647550 Av. principal Cuatricentenario. Sector 3 vereda 36 casa 13. Sector
Cuatricentenario tercera etapa
5. Maracaibo 5 YANICE TORRES 0412-5143560
0261-5114717
Av. 16 Sector delicias UEE Dr. Joaquín Esteva Parra detrás de la
UJGH.
6. Maracaibo 6 CAOLY ALARCÓN 0414-1641888 COMPLEJO EDUCATIVO BOLIVARIANO SIMÓN RODRÍGUEZ Sector
El Marite Barrio Pinto salinas Av. 1231 N° 77.A -71
7. SAN FCO. 1 SORAYA PLAZA 0426-7651833 Av.15 con calle 15 E.B.N. 19 DE ABRIL AV 15
Sector. SIERRA MAESTRA
8. SAN FCO. 2 INGRID URDANETA /
EXAIDA URDANETA
0416-2213804 Urb. San Francisco Av 17 al lado del IUTEPAL
E.B.N. EBDFV JOAQUIN GUECKE
9. SAN FCO. 3 ROCIO CEPEDA 04261609482 Carretera vía Perijá, Los cortijos, vía principal diagonal a la bomba
Texaco entrando por el restaurant la Envidia. E.V.B.N. VICTOR RAUL
SOTO
10. JESÚS ENRIQUE
LOSSADA
MARBELIS BRIÑEZ 0414 - 6297360/
0412-1714716
DETRÁS DE LA PLANTA DE CORPOELEC LA CONCEPCIÓN.
CENTRO COMUNITARIO JAGÜEY DE MONTE CARRETERA VÍA
MARA
11. SIMÓN BOLÍVAR PATRICIA GUERRA 0426-5641343 CARRETERA 6 CON AV 16 SECTOR LAS PALMAS
12. LAGUNILLAS MIRIAM OLIVARES 0416-7665581 INSTITUTO JESÚS ENRIQUE LOSSADA. CARRETERA NACIONAL
CAMPO ZULIANA
13. VALMORE
RODRÍGUEZ
ZONALY PIÑA 0416-2094429 Calle Páez, Av. Principal Bachaquero al lado del Terminal
EBDFI BACHAQUERO. CALLEJÓN TRUJILLITO
14. CABIMAS MILAGROS GUTIERREZ 0426-6364547
15. LA CAÑADA DE
URDANETA
ALIDA FERNÁNDEZ 0414-6422496 AV. Principal Sector Parral del Sur parroquia Concepción anexo a la
Escuela Básica Dr. Olegario Hernández

21. ReflexiónEduca en integralidad e integrado
Socializa sin barreras
Compromete a la escuela
Usa todos los recursos
Equitativa y justa
Logra el éxito escolar
Acepta a todos y todas
Implica a la comunidad
Nutre a la Diversidad
Compensa con oportunidades
Libera y ama para enseñar
Une a la familia
Sirve y trabaja con entrega
Iguala y dignifica
Vive para la Vida
Acoge a todos y todas