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1. Semana: Del 25 al 30 de abril Tema: Seguridad y salud
Día: lunes 25 de abril Subtema: Higiene personal
Objetivo general: A través del desarrollo de actividades llamativas e interesantes para los niños de preescolar, aprenderán a practicar medidas
para cuidar su salud.
Objetivo específico: Crear y desarrollar un aprendizaje para que al final del día ellos sepan la manera correcta de como lavarse las manos y
dientes.
CAMPO FORMATIVO Y
ASPECTO A DESARROLLAR
COMPETENCIA ACTIVIDAD TIEMPO MATERIALES
Campo
formativo: desarrollo físico
y salud.
Aspectos: aplicar medidas
de higiene personal, como
lavarse las manos y los
dientes, que le ayudan a
evitar enfermedades.
Práctica medidas básicas
preventivas y de seguridad
para preservar su salud, así
como para evitar accidentes
y riesgos en la escuela y
fuera de ella.
Inicio: La maestra recibe a los niños diciéndoles
buenos días, mientras sus papas los dejan y se
despiden de ellos.
Desarrollo: La maestra les dice que dejen sus
mochilas y que se sienten en sus mesas de trabajo
para cantar la canción de bueno días.
Cierre: La maestra les pregunta que si como
amanecieron que sí que desayunaron.
9:00 a 9:10
Recepción
Canción de buenos días
FORMATO DE PLANEACIÓN EDUCACIÓN
PREESCOLAR

2. Inicio: La maestra les dice a los niños que formen un
círculo y se sienten.
Desarrollo: La maestra le empieza a decir a los niños
de que se tratara la actividad del día de hoy, que
seria sobre la higiene personal ,sobre como lavarse
las manos y cepillarse los dientes para así evitar
enfermedades y se las muestra en imágenes grandes
y coloridas.
Cierre: La maestra les dice a los niños que la actividad
ya se ha terminado y les pregunta que les pareció la
actividad, que si les gusto.
9:10 a 9:25
Tiempo de circulo
Imágenes
Inicio: La maestra les empieza a explicar de la
actividad que sigue que sería música y movimiento
que se preparen para realizarla.
Desarrollo: La maestra les pone música de piano y les
da pelotas medianas a todos los niños para que ellos
las boten mientras oyen la música
Cierre: los niños al terminar la canción dejan las
pelotas en su lugar.
9:25 a 9:45
Música y
movimiento
Canción de piano, pelotas
de plástico.

3. Inicio: La maestra les dice a los niños que ahora
harán una actividad para la motricidad gruesa.
Desarrollo: La maestra les explica la actividad y les
dice que brincaran con un pie en un aro a la vez y al
terminar de brincar los 6 aros correrán en six sac
rodeando unos conos, para mejorar su equilibrio y
coordinación de piernas y brazos.
Cierre: al terminar la actividad la maestra les da
permiso a los niños de que tomen agua y descansen.
9:45 a 10:10
Psicomotricidad
gruesa
Aron, conos de plástico
Inicio: La maestra les dice a los niños que se pongan
su mandil y se sienten en sus mesitas, para realizar la
siguiente actividad.
Desarrollo: La maestra les proporciona a los niños
hojas con diferentes figuras como un cepillo de
dientes, un niño lavándose las manos, y ellos deberán
rellenarlas con sopitas.
Cierre: La maestra le dice a los niños, que ya se ha
terminado la actividad y que pueden dejar sus
trabajos secando en una mesa.
10:10 a 10:20
manos ocupadas
Sopitas, Mandil
Hojas con las imágenes
Pegamento liquido
Inicio: la maestra les informa que van a realizar la
actividad del lavado de manos.
lavado de manos
10:20 a 10:30
Jabón liquido
Agua
Papel desechable

4. Desarrollo: La maestra les dice que hagan dos filas
una de niños y una de niñas, y cantando la canción de
marchar irán ordenadamente al baño a lavarse las
manos, y mientras se las enjabonan la maestra les
explica la técnica del lavado de manos
adecuadamente.
Cierre: Ya que todos hayan terminado de lavarse las
manos se vuelven a formar en filas para dirigirse al
aula.
Canción de marchar
Inicio: La maestra les dice que ya es hora del lunch.
Desarrollo: La maestra les dice a los niños que
saquen sus loncheras y les dice que pueden salir al
patio a comer.
Cierre: Al finalizar la maestra les dice a los niños que
hagan 2 filas para entrar al aula y ponerles en sus
manos gel antibacterial.
10:30 a 11:00
lunch
Gel antibacterial
Inicio: La maestra les da las instrucciones a los niños
de la actividad a realizar.
Desarrollo: Los niños se dirigen a tomar sus mandiles
y sus pinceles, que están en sus botes de materiales.
Después de se sentaran en sus mesas y la maestra les
proporcionara hojas con los dibujos que estén
relacionados al tema de la higiene.
11:00 a 11:40
Juego de áreas
(artes) Mandiles, pinceles, hojas
con dibujos, trastes con
agua

5. Cierre: Después de haber concluido con la actividad,
la maestra les dice a los niños que laven sus pinceles
y que se quiten su mandil y lo pongan en su
respectivo lugar, y formar filas para dirigirse a
lavarse las manos nuevamente.
Inicio: La maestra les comenta a los niños que ahora
irán a las computadoras.
Desarrollo: la maestra les dice a los niños que formen
filas para ir al salón donde están las computadoras en
donde les mostrara videos de las técnicas de lavado
de manos y del correcto cepillado de dientes acorde
a su edad y la importancia de la higiene de ellos.
Cierre: Al terminar de ver los videos la maestra les
dice a los niños que de igual manera hagan dos filas
una de niños y una de niñas para irme a su salón.
11:40 a 12:20
Aula interactiva
Computadoras, videos
Inicio: la maestra les dice a los niños que se pongan
en círculo sentados cómodamente.
Desarrollo: Les dice que pongan atención que es la
hora del cuento, que se tratara sobre el lavado de
manos y cepillado de dientes.
Cierre: La maestra les dice a los niños que se
acomoden bien en sus mesitas que la hora del cuento
ha terminado.
12:20 a 12:45
Cuento
Cuento

6. Inicio: La maestra pide que le pongan atención con la
canción de la lechuza.
Desarrollo: La maestra les pregunta que sí que
hicieron hoy, y los niños empiezan a comentar las
actividades que más les gustaron y la maestra
también comentaba sobre ellas.
Cierre: La maestra les dice a los niños que le da gusto
que les haiga gustado las actividades del día de hoy.
12:45 a 12:55
¿Qué hicimos hoy?
Canción de la lechuza
Inicio: La maestra les dice a los niños que se levanten
de sus mesitas que es la hora de cantar la canción de
la despedida para irse a sus casas.
Desarrollo: los niños se levantas de sus mesas y se
ponen sus mochilas y se ponen a cantar la canción de
despedida junto con la maestra.
Cierre: Al terminar la canción la maestra y los niños
aplauden y despide a los niños de la puerta mientras
lo entrega a los padres.
12:55 a 1:00pm
Despedida
Canción de despedid

7. Materiales
Recepción – 9:00 a 9:10
Canción de los buenos días
https://www.youtube.com/watch?v=aZBy9pniOZ8
Tiempo de circulo- 9:10 a 9:25
Imágenes

8. Música y movimiento- 9:25 a 9:45
Música de piano y pelotas de pastico medianas.
https://www.youtube.com/watch?v=hLGuH6YZ28o
Psicomotricidad gruesa- 9:45 a 10:10
Aros, conos

9. Manos ocupadas- 10:10 a 10:20
Sopitas, Mandil, Hojas con las imágenes, Pegamento liquido
Lavado de manos- 10:20 a 10:30
Jabón líquido, agua, papel

10. Lunch 10:30 a 11:00
Gel antibacterial
Juego de áreas (artes)- 11:00 a 11:40
Mandiles, pinceles, hojas con dibujos, trastes con agua

11. Aula interactivas- 11:40 a 12:20
Computadora
Cuento- 12:20 a 12:45

12. Despedida- 12:55 a 1:30pm
https://www.youtube.com/watch?v=22gzU4wCkAU