Organismos

1. ORGANISMOS INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS
TATIANA BENJUMEA GOMEZ
MILADIS GARCIA REDONDO
ANA NAVARRO BARLIZA
MARY ROMERO RODRIGUEZ
KATHERINE ZAMBRAÑO NUÑEZ
LILIBETH FRAGOZO ALVAREZ
(Docente)
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
TRABAJO SOCIAL
DERECHOS HUMANOS
RIOHACHA – LA GUAJIRA
2022

2. 1. VIOLACIÓN DE UN CONFLICTO ARMADO INTERNO
El Francotirador (American Sniper- pelicula)
Guerra de Irak,
El presente escrito, permite analizar, comprender e identificar la violación de un
conflicto armado interno de Irak, en donde la película transcurre alrededor del
personaje Chris Kyle quien es oficialmente el francotirador de la milicia
estadounidense con más objetivos enemigos acertados confirmados y en él
recae gran responsabilidad ya que tiene que tomar decisiones difíciles (como el
de eliminar mujeres y niños) y proteger a sus compañeros a distancia. Ese es su
trabajo durante la guerra, pero en casa tiene es padre y esposa e hijos, pero con
muchas dificultades debido a su estancia fuera del país, al otro lado del planeta.
De hecho, Kyle no es mucho lo que habla o discute sobre su oficio, que lleva a
cabo desde los techos de edificios de color ocre perdidos en la selva urbana de
los pueblos ocupados por el ejército en sus avances en Irak. Se nos muestran,
con preciso detalle, las secuencias de eventos que conducen al disparo efectivo:
la observación con anteojos de larga vista y la localización del posible objetivo.
Decisión que puede dar lugar a consecuencias muy negativas si se da de baja a
una persona inocente (investigaciones internas, acusaciones de la prensa y de
las personas que defienden los derechos humanos y que se oponen a la guerra
injusta contra el débil).
De la misma manera, se va sintiendo cada vez más y más el peso de estas
mortales decisiones y si bien, según sus propias palabras, está dispuesto a
responder ante su creador por cada una de sus muertes, el agobio crece, el
impacto mental se hace sentir y las dificultades personales y familiares son
evidentes. En más de una ocasión se comunica con su bella esposa, por celular,
mientras transcurren a su alrededor acciones de batalla.

3. En general se trata de batallas especialmente complejas, dado que no se
distingue fácilmente entre el enemigo y las poblaciones, entre las cuales se
mueve, hombres, mujeres y niños que tienen costumbres distintas, miradas,
palabras y sentimientos incomprensibles. Todo esto crea un ambiente de
incertidumbre, de estrés moral y físico. Y, sin embargo, el enemigo es real, tiene
armas, igualmente cuenta con francotiradores y emprende también acciones
valientes, algunas inteligentes y estratégicas, otras absurdas y desesperadas.
Es una guerra de desgaste que daña a las personas, sean estas idealistas, bien
intencionadas, o no.
Para finalizar, la guerra crea personajes y leyendas, como el caso de Kyle, a
quien, en efecto, sus compañeros agradecidos llegan a conocer como “la
leyenda”. Por ello ha llegado a nosotros esta historia de combate moderno, que,
si bien se basa en proyectiles, armas de destrucción y ataques aéreos, en
realidad se desarrolla y se construye con acciones individuales, casa por casa,
hombre por hombre. Así el mensaje nos llega claro y preciso, contado con base
en personas de la vida real que sufren, que atacan y se defienden, que viven y
mueren.
Como sucede con el protagonista, un héroe americano moderno que finalmente
es asesinado de manera absurda, no por balas enemigas, sino por algún
compañero veterano de mente perturbada. Algo que no deja de ser frecuente
en la trágica historia de la humanidad.

4. 1.1 Rol Del Trabajador Social
 El trabajador social en primer lugar debe identificar el nivel de afectación de
las víctimas, sus familias, los responsables, y situar la experiencia en todos
los ámbitos personal, familiar, comunitario, teniendo en cuenta que la
población que ha vivido las consecuencias del conflicto, ha sufrido la
desestructuración de la vida como tal, por lo que durante el conflicto ha sido
testigo de hostigamientos, enfrentamientos, ha perdido familiares, por lo
tanto vive en la total incertidumbre respecto a su futuro y su principal prioridad
es la supervivencia y el reconocimiento de su situación.
 El trabajador social observa más allá del conflicto donde observa Como
principal consecuencia del enfrentamiento en Irak. a las personas que, en el
marco del conflicto armado, sufrieron daños que representan una violación a
los derechos humanos, es decir, crímenes como asesinatos de niños,
mujeres.
 El trabajador social debe acompañar a las víctimas en su proceso de duelo,
mediante el seguimiento ya sea individual o colectivo para que puedan
recuperarse de sus daños psico-sociales teniendo en cuenta que debe
promover el bienestar de la misma y de esta manera poder prevenir los
factores de riesgo.
 El profesional de trabajo social está llamado a interceder entre el Estado
y los afectados, teniendo en cuenta la ley de víctimas, donde debe
contribuir con la elaboración de proyectos colectivos, a intervenir en los
procesos de recuperación psicológica y emocional, a asesorar y orientar
a aquellas personas que así lo requieran para realizar las gestiones y
trámites pertinentes para que pueda beneficiarse frente a este conflicto.

5. 2. ORGANISMOS INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS
2.1 LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (ONU)
La Organización de las Naciones Unidas son una organización internacional
fundada en 1945 tras la Segunda Guerra Mundial por 51 países que se
comprometieron a mantener la paz y la seguridad internacionales, fomentar
entre las naciones relaciones de amistad y promover el progreso social, la
mejora del nivel de vida y los derechos humanos. La ONU se rige por la Carta
de las Naciones Unidas, que entró en vigor el 24 de octubre de 1945 y se
firmó el 25 de junio del mismo año en la ciudad estadounidense de San
Francisco, por 51 países, pocos meses antes del final de la Segunda Guerra
Mundial.
La ONU reemplazó a la Sociedad de Naciones (SDN), fundada en 1919, ya
que dicha organización había fallado en su propósito de evitar otro conflicto
internacional.
El término «Naciones Unidas» se pronunció por primera vez en plena
Segunda Guerra Mundial por el entonces presidente de los Estados
Unidos Franklin Roosevelt, en la Declaración de las Naciones Unidas, el 1 de
enero de 1942 como una alianza de 26 países en la que sus representantes
se comprometieron a defender la Carta del Atlántico y para emplear sus
recursos en la guerra contra el Eje Roma-Berlín-Tokio.
La idea de la ONU fue elaborada en la declaración emitida en la conferencia
de Yalta celebrada por los aliados en febrero de 1945. Allí Roosevelt sugirió
el nombre de Naciones Unidas.
El 25 de abril de 1945 se celebró la conferencia de San Francisco (la
Conferencia de las Naciones Unidas sobre Organización Internacional).

6. Además de los gobiernos, fueron
invitadas organizaciones no gubernamentales.
El 26 de junio las cincuenta naciones
representadas en la conferencia firmaron
la Carta de las Naciones Unidas. Polonia, que
no había estado representada en la conferencia,
añadió su nombre más tarde entre los
signatarios fundadores, para un total de 51
Estados.
La ONU comenzó su existencia después de la ratificación de la Carta por la
República de China, Francia, la Unión Soviética, el Reino Unido y los Estados
Unidos y la gran mayoría de los otros 46 miembros. El primer período de
sesiones de la Asamblea General se celebró el 10 de enero de 1946
en Central Hall Westminster (Londres). La Sociedad de Naciones se disolvió
oficialmente el 18 de abril de 1946 y cedió su misión a las Naciones Unidas.
En 1948 se proclama de la Declaración Universal de los Derechos Humanos,
uno de los logros más destacados de la ONU.
Los fundadores de la ONU manifestaron tener esperanzas en que esta nueva
organización sirviera para prevenir nuevas guerras. Estos deseos no se han
hecho realidad en muchos casos. Desde 1947 hasta 1991, la división del
mundo en zonas hostiles durante la llamada Guerra Fría hizo muy difícil este
objetivo, debido al sistema de veto en el Consejo de Seguridad.

7. 2.1.1 Funciones de la ONU
Entre las principales funciones que desempeña la ONU se destacan:
 Mantener la paz y la seguridad internacionales
 Proteger los derechos humanos
 Distribuir ayuda humanitaria
 Apoyar el desarrollo sostenible y la acción climática
 Defender el derecho internacional.
2.1.2 Rol del trabajador social frente a la ONU
El trabajador social frente a la ONU, es un profesional encargado en
promover prácticas sostenibles de implementación en los contextos
humanitarios, de desarrollo y de consolidación de la paz, siempre con el
objetivo de satisfacer o superar las expectativas de nuestros asociados, es
por esta razón, que a continuación se mencionaran el rol que asume el
trabajador social:
 Contribuir a transmitir y articular las quejas y preocupaciones de las
comunidades con los objetivos de las políticas de la ONU.
 Promover Los derechos de las personas (enfoque de abajo hacia arriba),
proporcionarles a las comunidades de información para la transparencia
y la participación.
 Como defensores del cambio, los trabajadores sociales influyen en las
decisiones a nivel de políticas, sistemas y servicios. Aún más en la
transición de las comunidades hacia un mundo justo, equitativo, solidario
y ecológico.

8.  Los trabajadores sociales facilitan y fomentan las asociaciones dentro de
las comunidades y entre las diversas partes trabajaron ya nivel local,
nacional e internacional para traducir los ODS (Objetivos de Desarrollo
Sostenible) de la ONU de diversas maneras (social, económica,
ecológica) y diseñar juntos un nuevo conocimiento sobre soluciones
sostenibles para su posterior implementación.
2.2 UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura)
la Unesco tiene sus raíces en 1942, durante la Segunda Guerra Mundial, cuando
los países Aliados se empezaron a preparar para restablecer sus sistemas
educativos en cuanto terminara la guerra. En la Conferencia de Ministros Aliados de
Educación (Conference of Allied Ministers of Education, CAME), convocada por
miembros de 21 Clubes Rotarios del mundo, y celebrada en el Reino Unido, se
iniciaron las conversaciones entre países europeos.
Como resultado, se preparó una conferencia de las Naciones Unidas para temas de
educación y cultura del 1 al 16 de noviembre de 1945. Cuarenta y cuatro países se
reunieron, de los cuales treinta y siete decidieron fundar Unesco. La constitución de
Unesco se firmó el 16 de noviembre, y veinte estados la ratificaban un año después,
el 4 de noviembre de 1946 (Arabia Saudita, Australia, Brasil, Canadá,
Checoslovaquia (República Checa y Eslovaquia), China, Dinamarca, Egipto,
Estados Unidos de América, Francia, Grecia, India, Líbano, México, Noruega,
Nueva Zelanda, República Dominicana, Reino Unido, Sudáfrica y Turquía). Pocos
días después dio inicio la primera Conferencia General de la Unesco, en París.

9. La Organización de las Naciones Unidas para la
Cultura, las Ciencias y la Educación ( UNESCO),
es un organismo internacional que tiene como
misión contribuir a la consolidación de la paz, la
erradicación de la pobreza, el desarrollo
sostenible y el diálogo intercultural, mediante la
educación, las ciencias, la cultura, la
comunicación y la información. Actualmente,
UNESCO tiene 193 Estados Miembros y 6
Miembros Asociados.
2.2.1 Funciones de la UNESCO
La Unesco cumple funciones de embajador cultural y defensor de la herencia de la
humanidad en diversos aspectos, operando como un foro mundial de discusión y de
difusión, una suerte de contrapeso a los Estados o de ayuda a las iniciativas
científicas, culturales y sociales que se consideren de valor no sólo local, sino para
la humanidad entera. Por tal motivo, se describirán las siguientes acciones, las
cuales son fundamentales para esta organización:
 Contribuir a la paz y la seguridad alrededor del mundo, a través de la
educación, la ciencia, cultura y comunicaciones. Para ello, fortalece los
vínculos entre las naciones y las sociedades, y trabaja en pro de que cada
niño y ciudadano:
-Tenga acceso a educación de calidad.
-Crezcan en un entorno cultural rico en diversidad.
-Se beneficien con los avances científicos.
-Disfruten de libertad de expresión: base de la democracia y la
dignidad humana.

10.  Reforzar los vínculos entre las naciones promoviendo el patrimonio cultural
y la igualdad de todas las culturas.
 Apoyar programas y políticas científicas que son plataformas para el
desarrollo y la cooperación.
 Promueve la defensa de la libertad de expresión, un derecho fundamental y
una condición esencial para la democracia y el desarrollo.
 Brinda ayuda a los países a adoptar normas internacionales y gestiona
programas que promueven la libre circulación de las ideas y el intercambio
de conocimientos.
2.2.2 Rol del trabajador social frente a la UNESCO
Nuestra profesión constituye una disciplina que contribuye con el bienestar de las
personas, familias y comunidades, es por eso, que la Unesco reconoce que los
profesionales de trabajo social deben:
 Contribuir a la agenda del desarrollo social de las sociedades. La
UNESCO debe estar informada de que la profesión del trabajo social no
sólo tiene conexiones con la salud, sino que también tiene sus raíces y
áreas de conocimiento de las ciencias sociales.
 El Trabajador Social debe desarrollar un ambiente armónico, participativo
e integral donde estén involucrados estudiantes, familias, autoridades y
profesionales competentes.

11.  La profesión de Trabajo Social tiene como propósito fundamental
promover el cambio social, aportando herramientas teóricas y prácticas al
individuo, grupos y comunidades, para que autogestionen las soluciones
a las situaciones problemas que les afectan en la cotidianidad.
 Generar procesos de intervención, en cualquier nivel de actuación
(familiar, grupal o comunitario), lo que requiere insertarse en la realidad,
investigar la misma para comprenderla en su complejidad, diagnosticar
para poder entender los elementos causales o las raíces de los problemas
detectados y sus consecuencias en las personas afectadas.
 Asumir posturas en su función de educador en el ámbito no formal, donde
la influencia del sistema económico, político, social y cultural determinó
los fines de este tipo de educación y sus respectivos efectos.
2.3 ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA ALIMENTACION Y LA
AGRICULTURA (FAO)
La idea de una organización internacional para la
alimentación y la agricultura surgió a finales del siglo
XIX y comienzos del XX. En mayo-junio de 1905 se
celebró en Roma (Italia) una conferencia internacional
que condujo a la creación de un Instituto Internacional
de Agricultura.
Más tarde, en 1943, el presidente de Estados Unidos Franklin D. Roosevelt convocó
una Conferencia de las Naciones Unidas sobre la Alimentación y la Agricultura. Los
representantes de cuarenta y cuatro gobiernos se reunieron en el Hotel Homestead

12. de Hot Springs (Virginia, Estados Unidos) del 18 de mayo al 3 de junio. El 16 de
octubre de 1945 se reunieron en la ciudad de Quebec (Canadá) y se
comprometieron a fundar una organización permanente para la alimentación y la
agricultura. El primer período de sesiones de la Conferencia se celebró en Chateau
Frontenac en Quebec (Canadá) del 16 de octubre al 1 de noviembre de 1945.
La Segunda Guerra Mundial puso fin al Instituto Internacional de Agricultura, a
pesar de que oficialmente solo se disolvió por acuerdo de su Comisión Permanente
el 27 de febrero de 1948. Sus funciones fueron transferidas a la recién creada FAO.
El 26 de junio de 2011, el brasileño José Graziano da Silva fue elegido nuevo
director general de la FAO. Tras un primer mandato, que comenzó el 1 de enero de
2012 y concluyó el 31 de julio de 2015, el 6 de junio de 2015, durante el 39º período
de sesiones de la Conferencia de la FAO.
2.3.1 funciones de la FAO
La FAO es la responsable de los temas de alimentación y agricultura, por este
motivo, tiene las siguientes funciones:
 Luchar contra el hambre en el mundo.
 Lograr seguridad alimentaria, apoyando a los pequeños agricultores para que
puedan producir alimentos.
 Someter a los Estados Miembros convenciones y acuerdos sobre cuestiones
relativas a la alimentación y la agricultura. En la práctica es muy importante
porque los Estados Miembros cuando aprueban estas resoluciones se
obligan en su acatamiento.

13.  Proporciona asistencia directa para el desarrollo, recoge, analiza y divulga
información, ofrece a los gobiernos asesoramiento sobre políticas y
planificación y actúa como foro internacional para el debate de temas
relacionado con la agricultura y la alimentación.
 Reforzar la colaboración público-privada para mejorar la agricultura en
pequeña escala.
2.3.2 Rol del Trabajador social frente a la FAO
El Trabajador Social es el encargado de investigar sobre problemáticas de tipo
social, desde allí realiza diagnósticos donde se describen y jerarquizan situaciones
que permiten plantear acciones para pensarse cambios sociales, por medio del
desarrollo de actividades individuales, grupales y comunitarias que posibiliten la
acción interdisciplinaria enfocada a la disminución de problemas sociales.
Para la disciplina, es pertinente el abordaje de la problemática de la desnutrición
con énfasis en las costumbres alimentarias de las familias con niños y niñas en
primera infancia, esto con el propósito de comprender cómo desde la dinámica
familiar se puede conocer la forma de obtención, preparación y consumo de los
alimentos; qué construcción realiza la familia con respecto al desarrollo y
crecimiento de sus hijos; y qué impacto tiene sobre la salud y la calidad de vida de
las personas.

14. 2.4 ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT)
La OIT fue creada en 1919, como parte del Tratado
de Versalles que terminó con la Primera Guerra
Mundial, y reflejó la convicción de que la justicia
social es esencial para alcanzar una paz universal
y permanente.
Su Constitución fue elaborada entre enero y abril de 1919 por una Comisión del
Trabajo establecida por la Conferencia de Paz, que se reunió por primera vez en
París y luego en Versalles. La Comisión, presidida por Samuel Gompers, presidente
de la Federación Estadounidense del Trabajo (AFL), estaba compuesta por
representantes de nueve países: Bélgica, Cuba, Checoslovaquia, Francia, Italia,
Japón, Polonia, Reino Unido y Estados Unidos. El resultado fue una organización
tripartita, la única en su género con representantes de gobiernos, empleadores y
trabajadores en sus órganos ejecutivos.
La Constitución contenía ideas ya experimentadas en la Asociación Internacional
para la Protección Internacional de los Trabajadores, fundada en Basilea en 1901.
Las acciones en favor de una organización internacional que enfrentara temas
laborales se iniciaron en el siglo XIX, y fueron lideradas por dos empresarios, Robert
Owen (1771-1853) de Gales y Daniel Legrand (1783-1859) de Francia.
La fuerza que impulsó la creación de la OIT fue provocada por consideraciones
sobre seguridad, humanitarias, políticas y económicas. Al sintetizarlas, el
Preámbulo de la Constitución de la OIT dice que las Altas Partes Contratantes
estaban “movidas por sentimientos de justicia y humanidad, así como por el deseo
de asegurar la paz permanente en el mundo.

15. 2.4.1 Funciones de la OIT
El objetivo de la OIT es responder a las necesidades de los hombres y mujeres
trabajadores al reunir a gobiernos, empleadores y trabajadores para establecer
normas del trabajo, desarrollar políticas y concebir programas. Entre las funciones
básicas de la OIT se destacan:
 Responder a las necesidades de los hombres y mujeres trabajadores al
reunir a gobiernos, empleadores y trabajadores para establecer normas del
trabajo, desarrollar políticas y concebir programas.
 Desarrollar y supervisar el uso de las normas internacionales de trabajo que
se convierten en convenciones y recomendaciones.
 Promover los derechos laborales
.
 Fomentar oportunidades de trabajo decente.
 Mejorar la protección social y fortalecer el diálogo al abordar los temas
relacionados con el trabajo.

16. 2.4.2 Rol del trabajador social frente a la OIT
Los trabajadores sociales son los profesionales idóneos para orientar a sus clientes
en lo que concierne a problemas sociales y conexos a fin de permitirles hallar y
utilizar los recursos y medios necesarios para superar sus dificultades y lograr
determinados objetivos. Sus tareas incluyen las siguientes:
a) Ayudar a diversas personas y familias a resolver sus problemas personales y
sociales.
b) Reunir información relativa a las necesidades del cliente y asesorarle acerca de
sus derechos y obligaciones.
c) Analizar la situación en que se halla cada cliente y sugerir distintas opciones
acerca de la manera en que pueda resolver sus problemas o superar sus
dificultades.
d) Recopilar antecedentes y preparar expedientes o informes de los casos
considerados para su eventual presentación ante los tribunales u otras instancias.
e) Planificar, evaluar, perfeccionar y desarrollar servicios de protección o asistencia
social.
f) Dedicarse a la lucha preventiva contra la delincuencia o a la rehabilitación de
delincuentes mediante la organización y supervisión de actividades sociales,
recreativas y educativas en centros o clubes juveniles y centros comunitarios de
acción social e instituciones similares o por otros medios.

17. 2.5 ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS)
Tras la Segunda Guerra Mundial, en 1945 hubo conversaciones en la ONU sobre la
creación de una organización centrada en la mejora y el mantenimiento de la salud
alrededor del mundo, que finalmente se instituyó el 7 de abril de 1948. Sin embargo,
desde mediados del siglo XIX ya se tenían ideas similares y se habían iniciado
conversaciones de un enfoque internacional o transnacional para tratar los asuntos
relacionados con la salud.
Además, la Constitución del órgano entró en vigencia el mismo día de su fundación,
siendo esta fecha conmemorada a través del Día Mundial de la Salud.
La primera reunión de la Asamblea Mundial de la Salud terminó el 24 de julio de
1948, tras haber obtenido un presupuesto de 5 millones de dólares
estadounidenses para el año 1949. Andrija Štampar fue el primer presidente de
dicha Asamblea, y G. Brock Chisholm fue nombrado director general de la
organización, habiendo sido secretario ejecutivo durante las etapas de planificación.
Sus primeras prioridades fueron controlar la propagación de la malaria, la
tuberculosis y las infecciones de transmisión sexual, y mejorar la
salud materno infantil, la nutrición y la higiene ambiental.6 Su primer acto legislativo
se refería a la compilación de estadísticas precisas sobre la propagación y
morbilidad de diferentes enfermedades. Su logotipo presenta la Vara de
Asclepio como símbolo de curación.

18. 2.5.1 Funciones de la OMS
 Ayudar a los gobiernos, a su solicitud, a fortalecer sus servicios de
salubridad.
 Proporcionar ayuda técnica adecuada y, en casos de emergencia, prestar a
los gobiernos la cooperación necesaria que soliciten, o acepten.
 Proveer o ayudar a proveer, a solicitud de las Naciones Unidas, servicios y
recursos de salubridad a grupos especiales, tales como los habitantes de los
territorios fideicometidos.
 Ofrecer liderazgo en temas cruciales para la salud y participar en alianzas
cuando se requieran actuaciones conjuntas.
 Seguir de cerca la situación en materia de salud y determinar las tendencias
sanitarias.
2.5.2 Rol del trabajador social frente a la OMS
Los profesionales del trabajo social frente a este organismo deben ser conocedores
de la relevancia e influencia de los determinantes físicos y los elementos sociales,
para fomentar los factores saludables, así como ofrecer alternativas que mantengan
y mejoren la salud. Por lo tanto, hay que concienciar y responsabilizar tanto a los/as
usuarios/as de la importancia de las vivencias y las elecciones de vida que
repercuten en el presente y futuro de la salud.

19. 2.6 Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
Originalmente fue creado en 1946 con el nombre
de Fondo Internacional de Emergencia de las
Naciones Unidas para la Infancia, para ayudar a
los niños de Europa después de la Segunda
Guerra Mundial. En 1953, Unicef se convierte en
organismo permanente dentro del sistema de
la ONU, encargado de ayudar a los niños y a las
familias y sus derechos.
Unicef se creó en 1946 mediante la decisión unánime de la Primera Sesión de
la Asamblea General de las Naciones Unidas, para proporcionar socorro de
emergencia a millones de niños de la Europa de la Posguerra, Oriente Medio y
China víctimas de la Segunda Guerra Mundial. En 1953, Unicef se convirtió en
organismo permanente del Sistema de Naciones Unidas con el mandato de
responder a las necesidades de la infancia y proteger sus derechos.
Entre 1954 y 1969 Unicef auspició en España ocho Centros de Prematuros por este
orden: Madrid, Bilbao, Valencia, Barcelona, Sevilla, Granada, San
Sebastián y Santa Cruz de Tenerife. Es destacable no solo la eficacia de estos
Centros en su doble faceta clínica y docente sino también por ser un modelo pionero
en España. En 1959, en la Asamblea General de las Naciones Unidas se adopta la
Declaración sobre los Derechos del Niño, precursora de la actual Convención sobre
los Derechos del Niño.En 1960, Unicef cambió su estatus de organización de
asistencia humanitaria por el de agente internacional de cooperación para el
desarrollo. La educación fue considerada como la mejor herramienta posible para
luchar contra la pobreza.

20. En 1965 recibió el Premio Nobel de la Paz y en 1979 fue elegida la agencia líder del
sistema de Naciones Unidas por parte de la Asamblea General de las Naciones
Unidas. En 1987 publicó el estudio: “Ajuste con rostro humano”, que generó un gran
debate global sobre cómo proteger a los niños y mujeres de los efectos negativos
de los ajustes y reformas económicas. En 1989 se aprueba la Convención sobre los
Derechos del Niño. Entre 1990 y el 2000, a partir de la Cumbre Mundial a favor de
la Infancia, se elaboró un Plan de Acción Mundial por el que los países se
comprometían a la consecución de siete metas principales y otras 20 metas de
apoyo en favor de la infancia.
En el 2000 durante la Cumbre del Milenio de Nueva York: 200 jefes de Estado y de
Gobierno firmaron la Declaración del Milenio en la que se fijaron ocho objetivos para
erradicar la pobreza mundial para el 2015.En 2006, coincidiendo con su 60
aniversario, recibió el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia.
2.6.1 Funciones de la UNICEF
La UNICEF trabaja para garantizar el cumplimiento de los derechos de la infancia
en un entorno de seguridad, cuidado, participación y protección. Es por esa razón,
que entre sus funciones están:
 Protección de la infancia e inclusión.
 Contribuir la supervivencia y la prosperidad de los niños
 Propiciar el cambio para las mujeres y niñas
 Construir el mundo que los niños merecen.
 Reducir la pobreza infantil y proteger a los niños de sus nefastas
consecuencias.

21. 2.6.2 Rol del trabajador social frente a la UNICEF
Los trabajadores sociales frente a este organismo tienen el rol de defender los
derechos de los niños en general, especialmente los de aquellos que tienen casos
ante la ley, como víctimas o como testigos de la injusticia infantil, con el fin de
mejorar la protección de los niños en lugares donde la violencia es constante.
2.7 La Organización de los Estados Americanos (OEA)
La Organización de los Estados Americanos (OEA) es el organismo regional más
antiguo del mundo. Su origen data de la Primera Conferencia Internacional
Americana, celebrada en Washington, D.C., entre
1889 y 1890 que generó el consenso necesario
para establecer la Unión Internacional de
Repúblicas Americanas y permitió adoptar los
primeros esfuerzos para crear las entidades y las
normas que al final terminarían siendo conocidas
como el “sistema interamericano”.
La Carta de la OEA se suscribió en 1948 en Bogotá, Colombia. El objetivo principal
de la OEA es alcanzar entre sus Estados miembros, "un orden de paz y de justicia,
fomentar su solidaridad, robustecer su colaboración y defender su soberanía, su
integridad territorial y su independencia" (Art. 1, Carta de la OEA).
La OEA está conformada por 35 países independientes que han ratificado la Carta
de la OEA y pertenecen a la Organización, de los cuales 21 son Miembros originales
y 14 son Miembros posteriores. Igualmente, ha otorgado el estatus de Observador
Permanente a 69 Estados y a la Unión Europea (UE).

22. Para lograr sus objetivos la OEA se basa en 4 pilares: democracia, derechos
humanos, seguridad y desarrollo. El pilar de seguridad está en cabeza de la
Secretaría de Seguridad Multidimensional (SSM), cuya misión consiste en promover
y coordinar la cooperación entre los Estados Miembros de la OEA, y de éstos con
el Sistema Interamericano y otras instancias del Sistema Internacional. Esto con el
fin de prevenir, enfrentar y responder efectivamente a las amenazas a la seguridad,
con la visión de ser el principal referente hemisférico para el desarrollo de la
cooperación y el fortalecimiento de las capacidades de los Estados Miembros de la
OEA.
2.7.1 Funciones de la OEA
la OEA tiene la función de actuar como espacio de diálogo multilateral y de toma de
decisiones impulsando la generación de relaciones estrechas entre los países del
continente, sin embargo, se detallarán algunas funciones específicas de este
organismo, entre ellas se destacan:
 Afianzar la paz y la seguridad del Continente.
 Promover y consolidar la democracia representativa dentro del respeto al
principio de no intervención.
 Prevenir las posibles causas de dificultades y asegurar la solución pacífica
de controversias que surjan entre los Estados miembros.
 Organizar la acción solidaria de éstos en caso de agresión; Procurar la
solución de los problemas políticos, jurídicos y económicos que se
susciten entre ellos.

23.  Erradicar la pobreza crítica, que constituye un obstáculo al pleno
desarrollo democrático de los pueblos del hemisferio.
2.7.2 Rol del trabajador social frente a la OEA
El profesional de trabajo social frente a la OEA debe garantizar el diálogo y la
acción colectiva, a través de la OEA debe desempeñar un papel fundamental en
la promoción de la democracia, la paz, los derechos humanos, la seguridad
multidimensional y el desarrollo integral en las comunidades.

24. 2.8 ORGANIZACIÓN PARA LA SEGURIDAD Y LA COOPERACION EN EUROPA (OSCE)
Los orígenes de la OSCE se remontan a la época de distensión a principios de la
década de 1970, cuando se estableció la Conferencia sobre la Seguridad y la
Cooperación en Europa (CSCE) como foro multilateral para el diálogo y la
negociación entre el Este y el Oeste.
Tras reunirse durante dos años en Helsinki y en Ginebra, la CSCE acordó el Acta
Final de Helsinki, que se firmó el 1 de agosto de 1975. Este documento incluía una
serie de compromisos clave acerca de cuestiones político-militares, económicas y
medioambientales y de derechos humanos que habían pasado a ser el núcleo del
denominado “proceso de Helsinki”. En él se establecieron también diez principios
fundamentales (el “Decálogo”) que rigen la conducta de los Estados hacia sus
ciudadanos, así como entre ellos.
Hasta 1990, la CSCE funcionó sobre todo mediante una serie de reuniones y
conferencias que se basaban en los compromisos de los Estados participantes y los
ampliaban, al mismo tiempo que revisaban periódicamente su cumplimiento. Sin
embargo, con el fin de la Guerra Fría, la Cumbre de París de noviembre de 1990
reorientó la trayectoria de la CSCE. Con la Carta de París para una Nueva Europa,
se pidió a la CSCE que asumiera su papel en la gestión de las transformaciones
históricas que estaban teniendo lugar en Europa y reaccionara ante los nuevos retos

25. del período posterior a la Guerra Fría; como resultado de ello, se dotó de
instituciones permanentes y de capacidades operativas.
2.8.1 Funciones de la OSCE
 La OSCE es el responsable de planificar, organizar, supervisar y controlar
los procesos correspondientes al Registro Nacional de Proveedores (RNP).
los procedimientos de inscripción, reinscripción, aumento de capacidad
máxima de contratación y ampliación de categorías, así como, resolver los
recursos de reconsideración.
 Velar y promover entidades realicen contrataciones eficientes, bajo
parámetros de la Ley, su reglamento y normas complementarias,
maximización del valor de fondos públicos.
 Supervisar de oficio de forma aleatoria y/o selectiva, o a pedido de parte los
procesos de contratación.
 Suspender procedimientos de selección, cuando se identifique necesidad de
ejercer acciones coercitivas para impedir que la Entidad continúe con el
procedimiento.
2.8.2 Rol del trabajador social frente de OSCE
El trabajador social como agente de cambio social deberá participar junto con los
gobiernos en las actividades estatales que combaten la trata de personas,
contemplándose la participación estratégica de una amplia gama de agentes
sociales.

26. 3. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ODM Y LOS ODS
Elaboración propia (2022)