ADICION

1. PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
1. Es la definición científica de la psicología:
a) El alma
b) El sistema nervioso central
c) Los procesos y fenómenos psíquicos comportamentales
d) Las emociones y sentimientos
e) Las conductas.
2. La psicología es una ciencia objetiva, ya que también se
ocupa de:
a) Las emociones y sentimientos
b) Los procesos psíquicos
c) La interioridad humana
d) Los fenómenos psíquicos conductuales
e) Los procesos de socialización al finalizar el desarrollo
humano
3. El ser humano es una unidad indivisible, más sin embargo
para su mejor comprensión se plantea diferentes
estructuras en su naturaleza, como lo psíquico, físico, social
y espiritual. En el campo psíquico, el componente subjetivo
también puede ser conocido como:
a) Fenómenos psíquicos b) Procesos Psíquicos
c) Conducta d) Comportamiento
e) Acciones observables.
4. Los procesos que generan conductas en un individuo con el
fin de llegar a una meta o satisfacer una necesidad, se
llaman:
a) Cognitivos b) Afectivos c) Cognoscitivos
d) Conativos e) Comportamiento
5. La rama de la psicología que se ocupa de la investigación con
el propósito de obtener conocimientos que luego puedan
ser aplicados en áreas concretas del que hacer psicológico,
se conoce como:
a) Psicología Aplicada b) Psicología Diferencial
c) Psicología Pedagógica d) Psicología Pura
e) Psicología Experimental.
FACTORES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
6. Es el factor más importante que determina la aparición y
desarrollo de nuestros comportamientos:
a) Sociedad b) Sistema nervioso
c) Entorno físico d) Maduración
e) Crecimiento
7. Son factores exógenos del comportamiento:
a) Sistema nervioso, maduración, herencia
b) Creencias, costumbres y hábitos
c) Sociedad y cultura
d) Socialización, adaptación y aprendizaje
e) Herencia, sociedad, sistema nervioso
8. A todo elemento material e ideal creado por el ser humano
para hacer frente a su medio, se le denomina:
a) Tecnología b) Cultura c) Socialización
d) Adaptación e) Desarrollo
9. Al proceso por el cual nos adaptamos a un determinado
sistema social, adquiriendo las conductas que caracterizan a
esta, se denomina:
a) Adaptación b) Aprendizaje c) Incorporación
d) Inter – relación e) Socialización.
10. En el proceso de socialización, a la incorporación paulatina
de un individuo a un determinado grupo social se le
denomina:
a) Adaptación b) Aprendizaje c) Socialización
d) Alienación e) Enajenación.
11. Cuando nos adaptamos paulatinamente a un determinado
grupo social, modificando nuestras conductas y adquiriendo
nuevas, por influencia de este, Hablamos de:
a) Adaptación b) Aprendizaje
c) Socialización d) Alienación
e) Enajenación
PSICOLOGÍA
04
Semana
miscelanea
o general: es teorica

2. 12. A los factores endógenos del comportamiento, también se
les llama:
a) Exógenos b) Ambientales c) Físicos
d) Biológicos e) Sociales
13. La disciplina científica en particular, que se ocupa del estudio
del funcionamiento del sistema nervioso, relacionado con la
actividad mental, se denomina:
a) Psicología b) Neuropsicología
c) Neuroanatomía d) Neurofisiología
e) Psiquiatría.
14. Uno de los siguientes términos no corresponde a la
estructura neuronal:
a) Sinapsis b) Axón c) Dendritas
d) Vaina de mielina e) Terminales axónicas
15. Es el proceso por el cual se produce el paso de energía
nerviosa de neurona a neurona, estableciendo redes
nerviosas.
a) Neurotransmisores b) Sinapsis
c) Transducción d) Conexión neuronal
e) Excitación e inhibición
16. A las sustancias químicas que llevan mensajes a través de la
sinapsis se les denomina:
a) Hormonas gonadales b) Impulso nervioso
c) Hormonas adrenocorticales d) Neurotransmisores
e) Endorfinas
17. Es la estructura responsable del más complejo
procesamiento de información del cerebro:
a) Sistema límbico b) Sustancia blanca
c) Cuerpo calloso d) Corteza cerebral
e) Hipotálamo
18. Es una de las principales áreas de la corteza cerebral,
responsable de los movimientos voluntarios de partes
específicas del cuerpo.
a) Área motora b) Área sensitiva
c) Área somatosensorial d) Área asociativas
e) Neocortex.
DESARROLLO HUMANO
19. Al proceso por el cual pasamos de una etapa a otra en el
transcurso de nuestras vidas se le denomina:
a) Maduración b) Crecimiento c) Desarrollo
d) Evolución e) Experiencia
20. El surgimiento de conductas propias a determinadas etapas
es producto del desarrollo y especialización celular,
especialmente el de las células nerviosas. Este proceso
determina características cualitativas en el ser humano. Nos
referimos a:
a) Maduración b) Crecimiento c) Desarrollo
d) Evolución e) Filogenia.
21. De las alternativas que se plantean, indica cual mantiene
orden evolutivo en el proceso de desarrollo humano, según
coinciden la mayoría de especialistas:
a) Niñez – Infancia – Pubertad – Adolescencia – Juventud.
b) Infancia – Niñez – Pubertad – Adolescencia – Juventud
c) Pre – Natal – Niñez – Pubertad – Adolescencia – Juventud
d) Infancia – Niñez – Adolescencia – Juventud – Adultez
e) Niñez – Infancia – Adolescencia – Adultez – Vejez
22. Es considerada la etapa más importante del desarrollo
humano, en cuanto esta determina nuestra personalidad
futura:
a) Pre Natal b) Infancia c) Niñez
d) Adolescencia e) Pubertad
23. Las hormonas que determinan las características sexuales
secundarias femeninas, se llaman:
a) Testosterona b) Andrógenos c) Progesterona
d) Estrógenos e) Gonadotropina
24. Indica cuál de las siguientes alternativas no es una
característica propia a la adolescencia:
a) Deseos de autonomía b) Preocupación por el futuro
c) Emociones intensas d) Madurez biológica
e) Cambios biológicos
25. El embarazo prematuro es uno de los problemas más
frecuentes durante la adolescencia, uno de los causales es:
a) Conocimiento amplio sobre temas de sexualidad.
b) El no poder reprimir los impulsos sexuales.
c) El no respetar la moral social y religiosa.
d) Prejuicios y desconocimiento sobre temas de sexualidad
e) No saber de métodos anticonceptivos.

3. 26. A las sustancias químicas que generan alteraciones en el
sistema nervioso y en nuestras facultades cognitivas y
afectivas como la percepción y el estado de ánimo, se les
conoce como:
a) Estimulantes cognitivos b) Fármacos
c) Drogas ilegales d) Sustancias psicoactivas
e) Sustancias inhibidoras del sistema nervioso
27. Para que se produzca la adicción a sustancias psicoactivas,
es necesario que se dé:
a) Un consumo reiterado y compulsivo de esa sustancia
b) Dependencia fisiológica y psicológica
c) Tranquilidad cuando se consume esa sustancia.
d) Consumo de esa sustancia por primera vez.
e) Efectos en nuestras capacidades cognitivas, al consumir
la sustancia.
28. Es el proceso de evolución propia a una especie:
a) Ontogenia b) Génesis c) Filogenia
d) Desarrollo e) Maduración.
PROCESOS COGNITIVOS I
29. El proceso psicológico por el cual elaboramos información
obtenida de la realidad, se denomina:
a) Afectivos b) Cognoscitivo c) Motivacional
d) Conativo e) Volitivo
30. Para que se produzca sensación es necesario:
a) El aprendizaje
b) Un receptor especializado.
c) La socialización
d) La adaptación a los estímulos
e) La atención y concentración.
31. Indica el elemento que falta en el esquema de percepción y
sensación expuesto:
Estímulo Receptor _________ Corteza cerebral.
a) Órgano sensorial
b) Vías nerviosas eferentes
c) Vías nerviosas aferentes
d) Vías nerviosas asociativas
e) Sentidos.
32. De las alternativas que se te presentan, indica cual
pertenece a las sensaciones exteroceptivas:
a) Cinestésicas, vestibular
b) Cenestésico
c) Cinestésico, dolorífico y cenestésico.
d) Equilibrio, Vestibular
e) Visual, táctil, olfativo, gustativo, auditivo, térmico.
33. A las sensaciones que captan el movimiento corporal,
producto de los mecanoreceptores que se encuentran en los
ligamentos y músculos, se les llama:
a) Propioceptivos b) Interoceptivos
c) Exteroceptivos d) Mecanoreceptivos
e) Cenestésicos
34. A la alteración perceptiva en el cual se distorsiona el
estímulo interpretado producto de factores objetivos y
subjetivos, se le llama:
a) Desilusión b) Ilusión c) Alucinación
d) Delusión e) Amnesia
35. Característica que se refiere al tiempo de permanencia de la
atención hacia un determinado estímulo:
a) Dirección b) Selectividad c) Inconstancia
d) Distribución e) Constancia.
PROCESOS COGNITIVOS II
36. Al proceso cognitivo por el cual fijamos, almacenamos y
recuperamos información, se denomina:
a) Percepción b) Atención c) Memoria
d) Pensamiento e) Inteligencia
37. Para que se produzca la fijación, es necesario que se
presente previamente:
a) El pensamiento b) El interés
c) La creatividad d) La memoria
e) La atención
38. En el proceso de almacenamiento, la memoria que nos
permite guardar información relativamente lejana, es
conocida como:
a) Inmediata b) Anterograda
c) Sensorial específica d) Retrógrada
e) A corto plazo.

4. 39. Es el proceso por el cual existe manipulaciones simbólicas y
mentales de la información:
a) Atención b) Memoria c) Pensamiento
d) Inteligencia e) Creatividad
40. El raciocinio es la forma superior del pensamiento el cual
principalmente puede ser en forma:
a) Sintética y analítica
b) Deductiva e inductiva
c) Analógica y comparativa
d) Inferencial y deductiva
e) Conceptos y juicios
41. En el funcionamiento del pensamiento, cuando la realidad es
representada de manera simple y simbólica, se le llama:
a) Conceptuar b) Juzgar c) Razonar
d) Deducir e) Inducir
42. Es una de las operaciones lógicas más complejas, que
consiste en asimilar y separar la cualidad esencial de la
información:
a) Análisis b) Síntesis c) Abstracción
d) Comprensión e) Comparación
43. El periodo que se recorre desde los 7 hasta los 12 años, se
denomina:
a) Sensoriomotriz b) Pre operacional
c) Operacional concreta d) Operacional formal
e) Pre conceptual
44. La teoría de inteligencias múltiples planteada por Gardner,
asume 8 categorías, marca la que no corresponda:
a) Inteligencia lógica matemática
b) Inteligencia intrapersonal
c) Inteligencia Naturalista
d) Inteligencia emocional
e) Inteligencia Lingüística
45. A la combinación de respuestas o ideas en forma novedosa
se le llama:
a) Inteligencia b) Conductas
c) Pensamiento d) Atención
e) Creatividad
APRENDIZAJE Y ESTUDIO
46. En la teoría del condicionamiento clásico el estímulo neutro
se convierte en:
a) Una respuesta incondicionada
b) Un estímulo incondicionado
c) Una respuesta condicionada
d) Un estímulo condicionado
e) Otro estimulo neutro.
47. En la teoría del condicionamiento operante de Skinner,
plantea que lo más importante en la aparición, incremento,
disminución y desaparición de una conducta es:
a) El estímulo condicionado
b) La imitación.
c) La asociación de estímulos
d) La respuesta condicionada
e) La consecuencia de esta.
48. Según Skinner, los reforzadores positivos permiten:
a) La disminución de la conducta
b) La desaparición de la conducta
c) El incremento de la conducta
d) El surgimiento de conductas socialmente aceptadas
e) El surgimiento de conductas proactivas.
49. En el condicionamiento vicario, es más importante:
a) Los modelos sociales
b) El reforzador Positivo
c) El reforzador negativo
d) La asociación de estímulos
e) La consecuencia de las conductas
50. Cuando utilizamos nuestra capacidad crítica, inventiva y
reflexiva para adquirir un determinado aprendizaje, estamos
haciendo uso de un proceso:
a) significativo b) por descubrimiento
c) por condicionamiento d) por intuición
e) por creatividad
51. El estado de la persona que estudia, como su interés,
motivación, necesidades, salud, capacidades, se conocen
como:
a) Variables individuales b) Variables Metodológicas
c) Variables de la tarea d) Variables intervinientes
e) Variables excluyentes

5. 52. Es la fase del estudio que permite que la información pase
de la memoria a corto plazo a la memoria retrógrada o a
largo plazo.
a) Fase de comprensión b) Fase de adquisición
c) Fase de retención d) Fase de motivación
e) Fase de desempeño
53. Cuando transferimos la información adquirida en el
aprendizaje a otros aspectos de nuestra experiencia
cotidiana o intelectual se le llama:
a) Comprensión b) Desempeño
c) Retroalimentación d) Generalización
e) Motivación
NECESIDADES HUMANAS Y SEXUALIDAD HUMANA
54. Las necesidades humanas pueden dividirse:
a) Vitales y fisiológicas b) Vitales e instintivas
c) Psicológicas y sociales d) Instintivas y psicosociales
e) Vitales y psicosociales
55. Cuando un individuo se proyecta hacia el logro de un
objetivo que satisface una determinada necesidad, sea esta
fisiológica o psicosocial, se denomina:
a) Proyectos b) Metas c) Interés
d) Voluntad e) Motivo
56. La reacción afectiva relativamente duradera y adquirida
frente a un determinado estímulo u objeto que satisface una
necesidad, se denomina:
a) Sentimientos b) Emociones c) Pasiones
d) Estados de ánimo e) Deseos.
57. La diferencia anatómica y fisiológica entre varones y mujeres
es conocida como:
a) Sexo b) Coito c) Cópula
d) Sexualidad e) Estereotipos
58. La sexualidad humana esta determinada por:
a) El género
b) La sociedad y cultura
c) Las características psicológicas
d) El instinto humano
e) Las condiciones y estructuras biológicas de varón y
mujer.
59. La identidad de género es producto del aprendizaje y
modelos de comportamiento que las personas tenemos. Es
una afirmación de:
a) Teorías cognitivas b) Teoría psicoanalítica
c) Teorías humanísticas d) Teorías del aprendizaje
e) Teorías contemporáneas
60. Cuando un individuo, sea varón o mujer, se siente preparado
y con las condiciones personales que le lleven a ser padre o
madre y a partir de esta actitud, toma la decisión de ser tal,
se denomina:
a) Paternidad responsable b) Planificación familiar
c) Sexualidad planificada d) Estereotipo de género
e) Amor paterno
PERSONALIDAD
61. Es lo típico de un individuo, lo que nos caracteriza, el
conjunto de rasgos de la personalidad que son aprendidas
por lo tanto adquiridos:
a) Carácter b) Personalidad c) Afectos
d) Capacidades e) Temperamento
62. Conjunto de características cognitivas, motrices y
socioafectivas, que nos llevan a cumplir una labor o actividad
con éxito:
a) Carácter b) Temperamento c) Personalidad
d) Capacidades e) Afectos
63. Plantea que la personalidad está organizada a partir de dos
factores; los llamados rasgos originales y superficiales:
a) Jung b) Catell c) Eysenck
d) Freud e) Skinner
64. La teoría dimensional de la personalidad, donde se plantea
la existencia de la dimensión: introvertido – extrovertido y
estabilidad – inestabilidad, fue planteado por:
a) Jung b) Catell c) Eysenck
d) Freud e) Skinner
65. Según Catell, son las estructuras en las que se basa la
personalidad, estos pueden ser moldeados por el medio o
ser rasgos constitucionales que se heredan. Estos rasgos
son subyacentes en la forma de ser.
a) Rasgos secundarios b) Rasgos superficiales
c) Rasgos originales d) Rasgos temperamentales
e) Rasgos profundos

6. 66. Según Eysenck, es temperamental, ansioso, pesimista,
sensible y reservado:
a) Sanguíneo b) Colérico c) Flemático
d) Melancólico e) Introvertido
67. Son sociables, líderes y despreocupados en la teoría
dimensional:
a) Sanguíneo b) Colérico c) Flemático
d) Melancólico e) Introvertido
68. Es la organización de actitudes hacia sí mismo, que implica
lo que se piensa, siente, y el comportamiento que se toma
hacia sí mismo.
a) Conciencia b) Auto imagen c) El Yo
d) Auto concepto e) Auto estima
69. Son las creencias u opiniones que el individuo tiene de si
mismo:
a) Conciencia b) Auto imagen c) El Yo
d) Auto concepto e) Auto estima
70. Consiste en asumir el comportamiento de si mismo como
siempre válido frente a la conducta de los demás, producto
de la autoestima “sobre valorada”, que en realidad se
encuentra sin claridad y con miedos por parte de la persona
de reconocer una realidad en cuanto a su forma de ser.
a) Fundamentalismo b) Histrionismo
c) Narcisismo d) Esquizofrenia
e) Neuroticismo
71. Consiste en conocer las partes que conforman el “yo” como
son los sentimientos, emociones, gustos, disgustos,
frustraciones etc., en general sensaciones agradables y
desagradables, condiciones físicas, etc.
a) Conciencia b) Auto imagen c) El Yo
d) Auto concepto e) Auto estima
72. El actuar con responsabilidad, asumiendo nuestras propias
decisiones, implica el logro de:
a) Autonomía b) Responsabilidad
c) Conciencia d) Creatividad
e) Solidaridad
73. Es el actuar por fuerza imperiosa de la conciencia, realizando
aquello que necesitamos hacer.
a) Autonomía b) Responsabilidad
c) Conciencia d) Creatividad
e) Intencionalidad.
74. Es una característica típica de la conducta desadaptada.
a) Intolerancia frente a los demás
b) Solidaridad
c) Pérdida de la conciencia
d) Inestabilidad emocional
e) Filantropía.
75. El ser agresivo, intolerante y con presencia de rasgos
antisociales, es una muestra clara de una conducta:
a) Adaptada b) Neurótica
c) Psicótica d) Misógina
e) Inadaptada