examen educadora infantil

1. 1.- ¿Cuál de las siguientes características no pertenece a la etapa
sensoriomotora descrita por Piaget?
a. Juego simbólico
b. Permanencia del objeto
c. Ansiedad ante extraños
d. Autoidentificación
e. Exploración sensorial
2.- ¿Qué mecanismo de defensa se caracteriza por rechazar y mantener fuera
de la conciencia los contenidos que resultan dolorosos o inaceptables para el
individuo?
a. Represión
b. Regresión
c. Fijación
d. Sublimación
e. Proyección
3.- ¿Cuál de las siguientes pruebas no es un test de personalidad?
a. Test del árbol
b. Test de apercepción temática
c. Escala de Weschler
d. Test de Rorschach
e. Cuestionario M.M.P.I.
4.- Según la teoría motivacional de A. Maslow ¿qué tipo de motivación está en
el nivel más alto de su famosa pirámide?
a. Las necesidades de seguridad
b. La autorrealización
c. Las necesidades morales y estéticas
d. Las necesidades cognitivas
e. Las necesidades de amor y afecto
5.- ¿A qué campo de estudio de la Psicología pertenecen las Leyes de la
agrupación de estímulos?
a. Percepción
b. Atención
c. Memoria
d. Pensamiento y Lenguaje
e. Aprendizaje
6.- ¿Qué autor fundamentó su teoría de la evolución en la selección natural?
a. Lamark
b. Mendel
c. Aristóteles
d. Darwin
e. Linneus
7.- ¿Qué rama de la Psicología se ocupa de estudiar los cambios y el
desarrollo de la conducta humana a lo largo de la vida?
a. Psicología Experimental

2. b. Psicología Evolutiva
c. Psicología Escolar
d. Psicología Social
e. Psicofisiología
8.- ¿Cuál de las siguientes partes del sistema nervioso central no se incluye en
el encéfalo?
a. La médula espinal
b. El cerebelo
c. El tálamo
d. El hipotálamo
e. El bulbo raquídeo
9.- ¿Por debajo de qué Cociente de Inteligencia se considera que una persona
presenta deficiencia intelectual?
a. 80
b. 60
c. 90
d. 70
e. 50
10.- ¿Cuál de las siguientes modalidades de terapia es de enfoque
conductista?
a. Terapia centrada en el cliente
b. Dinámica de grupo
c. Psicodrama
d. Desensibilización
e. Electrochoque
11.- ¿Cómo se denomina a la percepción por debajo del nivel de la conciencia?
a. Percepción subliminal
b. Falsa percepción
c. Alucinación
d. Ilusión
e. Efecto paradójico
12.- ¿Qué es la dopamina?
a. Una neurona
b. Una hormona
c. Un nervio
d. La sustancia gris
e. Un neurotransmisor
13.- ¿Cuál de las siguientes no es una habilidad de las que se integran en la
inteligencia emocional?
a. Asertividad
b. Toma de conciencia y expresión de las propias emociones
c. Autorregulación
d. Motivación

3. e. Empatía
14.- ¿Qué autor defendía la existencia en el ser humano de una capacidad
innata para el conocimiento de cualquier lengua?
a. Vygotski
b. Chomsky
c. Piaget
d. Skinner
e. Freud
15.- En términos del condicionamiento operante ¿cómo se denomina al premio
que obtiene un individuo por realizar una conducta?
a. Refuerzo positivo
b. Castigo positivo
c. Refuerzo negativo
d. Castigo negativo
e. Ninguno de los anteriores
16.- ¿Cuál de las siguientes no es una de las características que valoran la
eficacia de un test?
a. Continuidad
b. Fiabilidad
c. Estabilidad
d. Consistencia interna
e. Validez
17.- ¿Cómo se conoce a la patología caracterizada por accesos repentinos de
convulsiones con pérdida brusca del conocimiento?
a. Anoxia
b. Anorexia
c. Hipoxia
d. Apnea
e. Epilepsia
18.- ¿Qué nombre recibe la técnica que permite registrar la actividad eléctrica
del cerebro?
a. Tomografía por emisión de positrones (T.E.P.)
b. Imágenes por resonancia magnética (I.R.M.)
c. Electroencefalografía (E.E.G.)
d. Análisis de lesiones cerebrales
e. Estimulación Eléctrica
19.- Según la teoría piagetiana del desarrollo cognitivo ¿en qué etapa se
consigue la reversibilidad del pensamiento?
a. Sensorial
b. Sensoriomotora
c. Preoperacional
d. Operaciones concretas
e. Operaciones formales

4. 20.- ¿A qué psicólogo se debe la formulación de la Ley del ejercicio y la Ley del
efecto?
a. Thorndike
b. Watson
c. Pavlov
d. Skinner
e. Piaget
21.- ¿Cuál de las siguientes teorías defiende que los estímulos se perciben
como un todo organizado?
a. Asociacionismo.
b. Teorías Neuropsicológicas
c. Teorías cognitivas.
d. La Gestalt
e. Teorías Humanistas.
22.- ¿Qué rama de la Psicología se ocupa de estudiar los cambios y el
desarrollo de la conducta humana a lo largo de la vida?
a. Psicología Experimental
b. Psicología Evolutiva
c. Psicología Escolar
d. Psicología Social
e. Psicofisiología.
23.- La sinapsis es:
a. La unión entre un axón y una dendrita.
b. Un neurotransmisor.
c. La unión de dos axones.
d. Una neurona.
e. Ninguna de las anteriores es correcta.
24.- ¿Cuál de los siguientes autores podemos relacionar con el Conductismo?
a. Watson.
b. Skinner
c. Pavlov
d. Thorndike
e. Todas las anteriores son correctas.
25.- ¿Qué Ley recoge la idea de que la posibilidad de alcanzar un estado
gratificante favorece la aparición de una conducta?
a. Ley del ensayo-error.
b. Ley del efecto.
c. Ley del Estímulo incondicionado.
d. Ley del refuerzo negativo.
e. Ninguna de las anteriores es correcta.
26.- ¿Cómo denomina Skinner a la recompensa que se otorga cuando el sujeto
lleva a cabo una conducta deseada?
a. Refuerzo Negativo
b. Refuerzo Positivo

5. c. Castigo Positivo
d. Castigo Negativo
e. Ninguna de las anteriores es correcta.
27.- El principal autor del aprendizaje cognitivo es:
a. Skinner
b. Piaget
c. Freud
d. Pavlov
e. Watson
28.- ¿En qué grupo incluiríamos a una persona con un Cociente Intelectual de
90?
a. Deficientes.
b. Límite o borderline
c. Normal
d. Superior.
e. Superdotado.
29.- Según Piaget, en qué etapa del desarrollo cognitivo se adquiere la
“Permanencia del Objeto”?
a. Periodo sensorio-motor.
b. Periodo Preoperatorio.
c. Periodo de las Operaciones concretas.
d. Periodo de las Operaciones Formales.
e. La permanencia del Objeto no forma parte del desarrollo Cognitivo de Piaget.
30.- Los sistemas nmemotécnicos:
a. Reducen el procesamiento de la información.
b. Son estrategias de ayuda a la memoria.
c. Utilizan imágenes oníricas.
d. Nos sirven para tomar decisiones
e. Son imprescindibles para la resolución de problemas.
31.- ¿Cuál de las siguientes terapias es Psicoanalítica?
a. Desensibilización.
b. Catarsis.
c. Terapias reforzadoras
d. Terapias aversivas.
e. Inundación.
32.- ¿Qué mecanismo de defensa explica la negación de una persona a crecer
psíquicamente?
a. Regresión.
b. Desplazamiento y sublimación.
c. Fijación.
d. Formación reactiva.
e. Fantasía.

6. 33.- La actitud que se caracteriza por la pasividad del sujeto con respecto a las
normas dominantes sin someterlas a ningún tipo de cuestión o crítica, se
denomina:
a. Sumisión.
b. Pasotismo.
c. Liderazgo
d. Conformismo social
e. Apatía social
34.- ¿Cómo se denomina al trastorno conductual relacionado con la vida
afectiva, en el que el individuo presenta respuestas débiles ante estímulos
emotivos, siendo incapaz de emocionarse ante actos terribles o cargados de
afectividad?
a. Dependencia afectiva.
b. Trastorno maníaco-depresivo.
c. Descontrol emotivo.
d. Indiferencia emocional.
e. Ninguno de los anteriores es correcto.
35. La escuela psicoanalítica:
a) No acepta que la percepción sea un compuesto de sensaciones.
b) Defiende que hay que analizar los fenómenos mentales inconscientes.
c) Piensa que el hombre es autónomo y responsable de las decisiones que
toma para su desarrollo personal.
d) Estudia la conducta animal y humana experimentalmente.
e) Se basa en la metáfora del ordenador y estudian qué ocurre en la mente de
las personas.
36. La Psicología evolutiva estudia:
a) Las diferencias individuales.
b) La personalidad y sus características.
c) Las lesiones del cerebro y sus consecuencias.
d) Las personas adultas.
e) Los cambios de los procesos psicológicos en la vida del individuo.
37. El proceso de continua modificación, de una generación a otra, de las
formas vivientes, principalmente por mutación genética y selección natural, se
denomina:
a) Fijismo.
b) Lamarkismo.
c) Eugenesia.
d) Conductismo.
e) Evolución.
38. La necesidad incontrolable de dormir durante el día, se denomina:
a) Insomnio.
b) Apnea del sueño.
c) Narcolepsia.
d) Epilepsia.
e) Bruxismo.

7. 39. La inteligencia emocional ha sido estudiada por:
a) Goleman.
b) Galton.
c) Sternberg.
d) Piaget.
e) Vigoski.
39. H. Gardner considera que no hay una sino múltiples inteligencias:
a) Lógico-matemática, lingüística y espacial.
b) Musical, cinestésico-corporal, interpersonal e intrapersonal.
c) Lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, cinestésico-corporal,
interpersonal e intrapersonal.
d) Inteligencia interpersonal e intrapersonal.
e) Inteligencia creativa, componencial y práctica.
40. Las bases neurológicas del lenguaje fueron establecidas por:
a) Broca y Wernicke.
b) Chomsky y Vigotsky.
c) Broca y Korsakoff.
d) Skinner y N. Chomsky.
e) Freud y Piaget.
41. Dirigir la agresión a otro blanco distinto a la fuente de frustración, es un
mecanismo de defensa, que se llama:
a) Proyección.
b) Compensación.
c) Desplazamiento.
d) Superación.
e) Modelación.
42. Según el psicoanálisis, el complejo de Edipo ocurre durante la fase del
desarrollo:
a) Anal.
b) Sensorio-motriz.
c) Genital.
d) Fálica.
e) Pre-operacional.
43. La búsqueda excesiva de atención, conductas seductoras o provocativas
inapropiadas y la expresión exagerada de emociones, son típicas de la
personalidad:
a) Esquizoide.
b) Paranoide.
c) Narcisista.
d) Histriónica.
e) Límite.
44. Según la teoría motivacional de A. Maslow, ¿qué tipo de motivación está en
el nivel más alto de su famosa pirámide?
a) Las necesidades de autorrealización.

8. b) Las necesidades cognitivas.
c) Las necesidades de amor y afecto.
d) Las necesidades de seguridad.
e) Las necesidades morales y estéticas.
45. La Psicología Clínica:
a) Trabaja problemas emocionales y de conducta.
b) Intenta mejorar el rendimiento escolar.
c) Hace selección de trabajadores para las empresas.
d) Estudia la latencia entre estímulo y respuesta.
e) Estudia la sinapsis neuronal.
46. La validez interna en un experimento es:
a) No intervienen variables externas al experimento.
b) Intervienen variables externas al experimento.
c) Los resultados se pueden generalizar a otras situaciones.
d) Los resultados no se pueden generalizar a otras situaciones.
e) Que la hipótesis sea nula.
47. ¿Por qué se rechaza la teoría de la evolución de Lamark?
a) Porque defiende la selección natural.
b) Porque defiende que los organismos descienden de antepasados comunes.
c) Porque no creía que los organismos evolucionaran.
d) Porque estaba de acuerdo con Darwin.
e) Porque defiende que los caracteres adquiridos pueden heredarse.
48. ¿Qué característica forma parte del proceso de hominización?
a) Posición erecta y bipedismo.
b) Liberación de las manos.
c) Adquisición de un lenguaje articulado.
d) La cultura.
e) Todas las anteriores son ciertas.
49. La Etología estudia:
a) Estudia los restos fósiles.
b) Estudia la distribución geográfica de las especies.
c) Estudia el comportamiento de las especies en su ambiente natural.
d) Estudia la evolución de las diferentes especies.
e) Estudia el funcionamiento de las neuronas en el sistema nervioso.
50. La “Dislexia” es:
a) Tartamudez o alteración de la fluidez y ritmo del habla, al bloquear el
discurso en su inicio o repetir sílabas al principio de la palabra.
b) Incapacidad para usar el lenguaje a causa de una lesión cerebral localizada
en uno de los hemisferios cerebrales.
c) Trastornos del tono y del movimiento de los músculos que controlan la
articulación.
d) Es una afasia motora.

9. e) Confusión (lectora, gráfica o fonadora) de una consonante por otra y por la
inversión de sílabas y palabras, de forma que el individuo es incapaz de
reconocer las palabras y su significado.
51. La teoría de la personalidad que defiende la experiencia subjetiva privada,
el crecimiento personal, el concepto de sí mismo y la libertad personal es:
a) La teoría psicodinámica de Sigmund Freud.
b) La teoría de los rasgos de Hans J. Eysenck.
c) La teoría humanista de Carl Rogers.
d) La teoría conductual de Julian Rotter.
e) Ninguna de las anteriores.
52. ¿Qué es “un proceso constructivo por el que organizamos las sensaciones
y captamos conjuntos o formas dotadas de significado”?
a) Estímulo
b) Sensación
c) Percepción
d) Refuerzo positivo
e) Refuerzo negativo
53. ¿Qué es el “umbral absoluto”?
a) Facilita la comunicación por medio del lenguaje.
b) Cantidad mínima de estímulo que necesitamos para darnos cuenta de algo
y, también, la cantidad máxima de estímulo que podemos percibir.
c) Diferencia de intensidad del estímulo necesaria para notar un incremento o
una disminución ante un estímulo previo.
d) Conjunto de fibras nerviosas que conducen lasa señales neuronales al
cerebro.
e) Ninguna de las anteriores.
54. La teoría de la percepción que defiende que “el todo es mayor que la suma
de las partes” es:
a) La teoría asociacionista.
b) La escuela de la forma (Gestalt).
c) La teoría cognitiva.
d) La teoría de proximidad.
e) Ninguna de las anteriores.
55. El temor a los lugares públicos se llama:
a) Trastorno obsesivo-compulsivo.
b) Esquizofrenia desorganizada.
c) Estrés postraumático.
d) Agorafobia.
e) Bulimia.
56. El sueño más profundo corresponde a:
a) Fase I
b) Fase II
c) Fase III
d) Fase IV

10. e) Sueño REM
57. Las pautas fijas de acción son:
a) Específicas de cada especie.
b) Muy estereotipadas.
c) Una vez iniciadas, siempre se terminan.
d) Resistentes al cambio.
e) Todas las anteriores.
58. En el experimento de Pavlov con el perro, la comida es:
a) Estímulo Condicionado (EC).
b) Estímulo Incondicionado (EI).
c) Estímulo Neutro (EN).
d) Respuesta Condicionada (RC).
e) Respuesta Incondicionada (RI).
59. Según Piaget qué etapa o estadio del desarrollo cognitivo se caracteriza
por “el niño/a conoce el medio físico y social mediante el uso de sistemas
sensoriales (visión, audición,...) y motrices (el uso de la boca y la mano para
explorar el mundo):
a) Inteligencia sensorio-motriz.
b) Inteligencia pre-operativa.
c) Operaciones concretas.
d) Operaciones formales.
e) Ninguna de las anteriores.
60. La Memoria a Largo Plazo (MLP):
a) Tiene una capacidad limitada.
b) La información permanece 20 segundos.
c) Tiene una capacidad ilimitada.
d) La información permanece durante 2 segundos.
e) Es igual que la Memoria a Corto Plazo (MCP).
61. El razonamiento que procede desde hechos particulares a los generales
(por ejemplo: Juan y Pedro son egoístas, por lo tanto todos los hombres son
egoístas) es:
a) Razonamiento deductivo.
b) Pensamiento lateral.
c) Estrategia motivacional.
d) Razonamiento inductivo.
e) Estrategia metacognitiva.
1
La teoría de la evolución está relacionada con:
a) Sigmund Freud.
b) Charles Darwin.
c) Lamarck.
d) Únicamente la primera es falsa.

11. 2.-El proceso de hominización presenta las siguientes características:
a) Bipedismo, liberación de las manos, cerebración creciente.
b) Alimentación, Bipedismo, lenguaje articulado.
c) Ambiente, bipedismo, necesidades.
d) Adquisición lenguaje, ambiente, alimentación
3.-Señala de las siguientes opciones quiénes pertenecen a la escuela
COGNITIVA.
a) Carl Rogers – Maslow.
b) Piaget – Ausubel – Fodor.
c) W. Wundt – Titchener.
d) Watson – Pavlov – Skinner.
4.-Al deterioro grave en la capacidad para usar el lenguaje, cuya
causa ha sido una lesión localizada en los hemisferios cerebrales le
damos el nombre de:
a) Agnosia.
b) Alexia.
c) Afasia.
d) Disfemia.
5.-
Para poder obtener el Cociente Intelectual debemos conocer los
parámetros:
a) Edad mental y edad de desarrollo.
b) Edad de desarrollo y edad cronológica.
c) Edad mental y edad cronológica.
d) Ninguna de las opciones anteriores es válida.
6.-
El concepto de condicionamiento clásico va unido a la figura de:
a) Jung.
b) Pavlov.
c) Skinner.
d) Bandura.
7.-“Los estímulos se perciben como un todo organizado, el todo es
más que la suma de las partes, no un conjunto de sensaciones”.
¿A qué teoría o escuela podemos atribuir esta exposición?
a) Escuela o teoría humanista.
b) Escuela o teoría cognitiva.
c) Escuela o teoría del estructuralismo.
d) Escuela Psicológica o teoría de la Gestalt.
8.-La dopamina es:

12. a) Un neurotransmisor cuya función es regular el estado de ánimo del
individuo.
b) Una sustancia psicoactiva cuya función es provocar una alteración
en el sistema nervioso.
c) Neurotransmisor que regula la actividad motora y niveles de
respuesta en muchas partes del cuerpo.
d) Neurotransmisor que actúa como mensajero en todas las uniones
entre la neurona y el músculo.
9.-El sistema nervioso está formado por diversas estructuras
relacionadas que se encargan de controlar todos los órganos del
cuerpo y las actividades humanas, tanto voluntarias como
automáticas; al mismo tiempo que nos permiten relacionarnos con el
mundo exterior. Dentro de las divisiones que se hacen de nuestro
sistema nervioso índica cuál de los siguientes se encarga de
“regular las funciones internas del organismo para mantener el
equilibrio fisiológico”:
a) Sistema nervioso periférico (SNP).
b) Sistema nervioso central (SNC).
c) Sistema somático.
d) Sistema nervioso autónomo (SNA) formado por el simpático y
parasimpático.
10.-Considerada la adolescencia como una etapa o período de tránsito
entre infancia y la edad adulta marcado por una serie de
transformaciones y cambios de todo tipo entre los que se encuentran
el cognitivo (Piaget) y psicosexual (Freud), señala qué aspectos de los
expresados a continuación no pertenecen a los campos indicados:
a) Fase Fálica / Periodo de latencia.
b) Periodo preoperatorio / Pensamiento abstracto.
c) Desarrollo de la autonomía / Identidad personal.
d) Periodo sensomotriz / Operaciones concretas.
11.-Las neuronas, células fundamentales del sistema nervioso cuya
función principal es:
a) Generar y transmitir los impulsos nerviosos.
b) Interconexionar los neurotransmisores de nuestro cuerpo..
c) Generar y transmitir las ondas cerebrales.
d) Recibir y emitir señales transmitiendo información desde el cerebro
a las distintas partes del cuerpo.
12.-En el desarrollo del lenguaje infantil, a la repetición de silabas o
palabras que han escuchado aunque no tengan gran sentido para
ellos, se le da el nombre de:
a) Balbuceo.

13. b) Monólogo.
c) Ecolalia.
d) Dislalia
13.-A los ataques repentinos e irresistibles de sueño que pueden durar
varios minutos conlleva la pérdida de fuerza muscular, le damos el
nombre de:
a) Bruxismo.
b) Narcolepsia.
c) Sonambulismo.
d) Insomnio.
14.-Al fenómeno por el que nos acostumbramos a algo como
consecuencia repetida de dar respuesta a un estímulo le damos el
nombre de:
a) Sensibilización.
b) Habituación.
c) Impronta sensitiva.
d) Generalización.
15.-¿Qué rama de la Psicología tiene como finalidad estudiar los
cambios y el desarrollo de la conducta del ser humano a lo largo de
toda su vida?
a) Psicología Social.
b) Psicología Experimental.
c) Psicología Evolutiva.
d) Psicofisiología.
16.-Todas nuestras conductas están guiadas por la memoria de las
experiencias pasadas. ¿Cuál de las siguientes definiciones da
respuesta a lo que entendemos por memoria episódica?
a) Es la memoria sobre habilidades o destrezas y almacena el
conocimiento sobre “ cómo hacer las cosas”.. Se adquiere el
conocimiento por condicionamiento o experiencias repetidas y una vez
consolidado es inconsciente.
b) Memoria autobiográfica o personal que nos permite recordar
fechas, hechos … vividos en un tiempo y lugar determinado.
c) Almacena el conocimiento del lenguaje y del mundo,
independientemente de las circunstancias de su aprendizaje.
d) Almacena información y conocimientos de hechos y
acontecimientos; sirve por ejemplo, para recordar un rostro familiar o
cuento mide la superficie de la tierra.
17.- Freud establece varios niveles en su estudio y explicación sobre
la conciencia, ¿cuál de las siguientes definiciones da respuesta al
nivel preconsciente?

14. a) Compuesto por experiencias desagradables y peligrosas que han
sido reprimidas, rara vez
acceden a la conciencia y cuando lo hacen es de forma encubierta o
simbólica.
b) Formado por percepciones, pensamientos y recuerdos de los que
somos conscientes en
todo momento. Se rige por el <<principio de realidad>>.
c) Constituido por pensamientos, recuerdos y aprendizajes no
conscientes, a los que
podemos acceder con facilidad.
d) Ninguna de las definiciones anteriores.
18.-
En la teoría que sobre la motivación (
teoría humanista
)
Maslow
expresa las
necesidades mediante una pirámide. ¿Qué necesidades ocupan el
vértice de dicha
pirámide?.
a) Necesidades morales y éticas.
b) Necesidades fisiológicas.
c) Necesidades de protección y seguridad.
d) Necesidades de autorrealización.
19.-
¿Cuál de las siguientes definiciones da respuesta al concepto
engrama
.
a) Conciencia de las imágenes y sensaciones que desaparece
rápidamente si no se
transfiere la información a la MCP.
b) Incapacidad para recordar una información determinada debido a la
presencia de otros
recuerdos.
c) Huella en la memoria. Cambio físico en el cerebro cuando se
retiene un hecho.
d) Incapacidad de recordar los hechos producidos antes de un suceso
traumático
20.-
¿Cuál de las siguientes definiciones da respuesta al concepto
temperamento
?
a) Material biológico heredado, que incluye el sustrato neurológico,
endocrinológico y
bioquímico, desde el cual comenzará a formarse la personalidad.

15. b) Adherencia de la persona a los valores y las costumbres de la
sociedad en que vive. Se
forma desde la infancia y permanece siem
pre permeable a los influjos externos.
c) Organización dinámica dentro del individuo, de aquellos sistemas
psicofísicos que
determinan su conducta y su pensamiento característicos.
d) Modo característico y habitual en que cada persona piensa, siente y
se comporta.
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Gobierno
de La Rioja
5
21.-
De los siguientes métodos ¿cual no sirve para evaluar la
personalidad?
a) Test proyectivos.
b) Observación directa.
c) Entrevista clínica.
d) Escala de Wechsler.
22.-
¿En qué categoría incluiríamos a una persona con un
cociente intelectual
de
90
?
a) Límite o bordeline.
b) Normal
c) Superdotado.
d) Deficiente
23.-
Una de las habilidades presentes en la
inteligencia emocional
auspiciada por Daniel
Goleman es:
a) La creatividad.
b) La perseverancia o empatía.
c) Inteligencia lingüística.
d) La asimilación
24.- Una de las siguientes expresiones no se corresponde con el
significado y sentido de
memoria colectiva
.
a) “Es una corriente de pensamiento continuo, natural y ligada a la
vida de un grupo”.

16. b) “Se sustenta sobre las tradiciones”.
c) “Se sitúa o ubica fuera del grupo”.
d) “ Es amplia y diversa”
25.-
Las neuronas
son células del sistema nervioso cuya función principal es
:
a) Generar y transmitir los impulsos nerviosos.
b) Interconexionar los neurotransmisores de nuestro cuerpo..
c) Generar y transmitir las ondas cerebrales.
d) Recibir y emitir señales transmitiendo información desde el cerebro
a las distintas partes
del cuerpo