El siguiente trabajo relata los paso seguidos de una Investigación de Números Decimales en la escuela primaria. se aplico es varias escuela de la Ciudad Autónoma de Bs As

2. Para esta Investigación se consideró el
marco teórico de la Didáctica francesa de
las Matemática:
 Brousseau (1981) Estudio y Análisis de
los procesos y fenómenos de la
enseñanza.
Teoría de Situaciones Didáctica (1986)

3.  Es una investigación cualitativa cuyo actores
son alumnos y docentes de quinto y sexto
grado de la E.G.B en varias escuelas de la
Cuidad de Buenos Aires y para quienes se
diseño especialmente una secuencia didáctica
para la enseñanza de cuestiones relativas a los
números decimales.
 Se recopilaron las soluciones de los alumnos en
formato papel y se transcribieron diálogos.

4. Valor posicional de los números
decimales
 Se abordó presentándole a los alumnos un
conjunto de problemas que involucra el calculo
con dinero.
 Se focalizo sobre las escrituras espontaneas de
los alumnos.

5.  Se intenta indagar en las concepciones
iniciales de los alumnos acerca de los
números decimales, que dan cuenta de un
bagaje de conocimientos disponibles;
además algunas dificultades que pueden
constituirse en puntos de partida para
nuevos aprendizajes.

6. Una aproximación a la idea de
densidad
A diferencia de los problemas planteados con
respecto al valor posicional, se presentaron
problemas sin recurrir al uso del dinero por ser
mas apropiado para un acercamiento a la idea de
densidad y a las propiedades de los números
decimales.

7.  Representaron un desafío en el modo que los
niños conciben a los decimales (desde un
modelo construido para los números naturales)
como subunidades que llegan a un limite en el
cual ya no se pueden dividir, así obligan a los
alumnos a pensar en la posibilidad de
subdivisiones menores a las encontradas.

8. Conclusiones
 Evolución y reorganización de los
conocimientos iníciales.
 La importancias de las invenciones de los
docentes y las interacciones entre pares
 La aparición de nuevos conocimientos como
solución a los desafíos planteados.