taller didactica

1. diferenciasenfoque tradicional enfoque posteriorsegundaguerramundial
1.Al decirde Ostuni,losgeógrafosson“…criaturasde su tiempoque reaccionanal clima
intelectual,social ypolíticode laépocaenque viven…”(Ostuni,J.,1992).En otraspalabras,el
surgimientode enfoquesoperspectivasgeográficasrespondenaconcepciones,teorías,doctrinas,
filosofíaso ideologíasque –solasoagrupadas- hacenunaerupciónexitosadentrode uncontexto
socio-cultural hastasuaceptacióncomo“paradigma/s”porparte de un conjuntode campos
disciplinaresolatotalidadde ellos.
Hasta mediadosdel sigloXXlosenfoquesque asomaronenlaescenageográfica,algunoscon
mayor presenciayperdurabilidadque otros,fueronlossiguientes:
La geografíageneral ysistemáticaenciclopedista(suembriónse hallaenlaantiguageografía
griega,mostróalgunoschispazosenlaEdad Mediaenel ámbitomusulmán(Norte de ÁfricaySur
de Europa) y,posteriormente,enel sigloXVIIenEuropa,lotuvoa Vareniocomounverdadero
visionario consuobra “GeografíaGeneral y Especial”.Perolageografía general reciéniniciósu
etapaconstitutivaafinesdel sigloXVIII,llegandoal apogeoenlacenturiasiguiente conlos
valiososaportes de Humboldt,Ritter,Ratzel yRichthofenysuposteriorinstitucionalizacióncomo
disciplina,manteniéndose enpie aúnennuestrosdías.Lasramas más cultivadasdesde estaóptica
son lageografíafísica y la biogeografía(entre ambasconstituyenlaFisiografía),aunque algunas
subramas de la geografíahumana suelenabordarse conestamodalidad,porejemplo,lageografía
económica, lageografíaurbana yla geografíaagraria.
La geografíaregional (especialoexcepcional)tuvosusgérmenesen laculturagriega(Heródoto) y
greco-latina(Estrabón),asomótímidamenteconVarenio,peroreciéniniciaríasucarrera con vigor
y perduraciónapartir de 1880 con Paul Vidal de laBlache (líderde la escuelafrancesa),logrando
una fuerte presenciadurante granparte del sigloXXcon losdiscípulosde aquél maestro,máslos
aportes de la escuelaalemanalideradaporAlfredHettnery,mástarde,de laescuela
norteamericanacon RichardHartshorne a la cabeza.Posteriormente perdiógranparte de su
poderíoa expensasdel cuantitativismo,aunque mostróalgunosindiciosde recuperación en
ciertostramosde lasegunda mitaddel sigloXXe iniciosdel XXI.
La geografíaanarquista,sobre todoenlasegundamitaddel sigloXIX,de lamanode Pedro
KropotkinyEliseoRéclus,notuvoaceptación,ni cabidaenlos círculosacadémicosde gran parte
de Europa, dadoque sus ideasanticolonialistas,antinacionalistasycrítico-socialeseran
consideradas antipáticasymarginales.Sinembargo,susaportes(dejando de ladolamarcada
adhesiónal positivismoque exhibensus obras) implantaronlosrudimentospara que enlas
últimasdécadasdel sigloXXestostemasfueranretomadosycobraranunarelevanciainusitada.
El desacuerdode Kropotkinconciertasideasde Darwinylasactitudesdescalificadorasde Marx y
EngelshaciaRéclustambiéncontribuyeronenlainvisibilizaciónde este enfoque.(Estebanez,J.,
1992) La geografíaecológicahumanafue propuesta,en1923, a través de un discurso -que luego
tuvouna gran difusión- delpresidente de laAsociaciónde GeógrafosAmericanos,profesorHarlan
Barrows (impulsorde laescuelade Chicago),quien -desde unavisiónmarcadamente
biologistaretomóalgunasideasde Ratzel paraplantearestaconcepciónunificadoraentre la
naturalezayel hombre.(GómezMendoza,J.etal, 1982) Esta perspectivanopudoafianzarse en
momentosenque el pesode losenfoquesgeneral yregional

2. era sustantivoenlacienciageográfica,peronoobstante, dejómarcadountrazoque sería
recuperado,reorientadoyenriquecidoporlageografíaambiental enlasdécadasfinalesdel siglo
XX, cuando cobraroninteréslaspreocupacionesyproblemáticasecosistémicasyambientalesante
la creciente artificializacióndel espacioylaintensivaafectación antrópicade mediosyrecursos
naturales.
La geografíacultural tuvosushuellasenRatzel yenVidal de laBlache,perofue Carl Sauer enlos
años ´20 (del sigloXX) quiencolocóenel escenariogeográficolallamada“morfologíadel paisaje”
enlaescuelade Berkeley(California).Estaperspectivafue dimensionándoseenlasdécadas
siguientes. Postulaba,desde unaconcepciónopuestaal determinismoyal positivismo, que los
paisajes culturalessoncreadosa partirde formas superpuestasal paisajenatural y,portanto,
debíanestudiarse atravésde caminosinductivosyde análisisde lasparticularidadescimentadas
enel trabajo de campo.Ellosignificabaentenderlaintervenciónhumana enel medio,la
construcciónde lospaisajesculturalesylainfluenciaque ellostienenenlasformas de viday enlas
organizaciones humanas,considerandosuhistoricidad.Enlavisiónsaueriana,el espacio
geográficoeraabordado desde unadimensiónestrictamentematerial de lacultura.
Los enfoquesgeográficosposterioresalasegundaguerramundial Enel itinerariode laciencia
geográficase observaque losenfoquesnosurgenparaluego desaparecer,sinoque -conmayoro
menorprotagonismo- logranconvivirconlasrestantes perspectivastradicionalesyconlasmás
recientes.Incluso,algunosenfoquesadoptanunestado semejantealahibernaciónenciertas
etapasy, luego,despiertanylogranrecuperarfuerzas,aveces cambiandosudenominación,pero
manteniendosuesencia.Paradarle unadesignaciónadecuadaa la dinámicapropiaque
caracterizaa lageografía,al menosdesde finesdelsigloXIXhastael presente,deberíahablarse de
una “coexistenciade gravitacionesrelativasde distintosenfoques”. El finde lasegundacontienda
mundial,en1945, permitióverlacaóticarealidadde muchosespacios geográficosafectadosylas
propiaslimitacionesde losenfoquesgeográficosvigentesporentonces. Paísesdevastados,
economíasquebradas,camposimproductivos,ciudadesdiezmadas,servicios interrumpidos,
ambientesdeteriorados,poblacioneshambrientas,faltade trabajoyde viviendas, problemasde
comunicacióny,por tanto,de provisión -debidoal bombardeosobre rutas,puentes,puertosy
aeropuertos- erael panoramaexhibidoengranparte de Europa, coninevitables implicanciasen
todoel mundo.Los enfoquesgeográficosmásencumbradoshastaallíhabíansidolageografía
general yla geografíaregional (estaúltimalogrójerarquizarseyejercerfuerte influencia durante
losaños transcurridosdel sigloXX),peroningunade ellasestabaencondicionesde brindar las
solucionesque reclamabael momentohistórico.Lafragmentaciónde laprimeray ladebilidad
teóricay, porqué no,metodológicade lasegundalascolocarona inferioralturade laque exigían
lascircunstancias.
En este contextosurgiólageografíacuantitativaneopositivista, conunafuerte crítica haciala
perspectivaregionalista(historicista-posibilista),postulandotécnicas yprocedimientosobjetivos,
un vocabulariológico-matemáticouniversal amparadoenlaestadísticayla probabilidady,
esperanzadoramente,conlacapacidadde elaborarmodelosque rápidamentereorganizaríanal
mundocolapsado.El libroExcepcionalismoenGeografíadel cuantitativistaFredSchaefer,del año

3. 1953, oficióde lanzamientodel enfoquecuantitativoenEstadosUnidos,constituyéndoseal
mismotiempoenunafuerte descalificaciónalageografíaregional y,enciertamanera,a su
representanteestadounidense RichardHartshorne.EnReinoUnidofue el Grupode Bristol (Peter
Haggett,Richard ChorleyyDavidHarvey) el encargadode promoverydifundireste enfoqueenla
décadade 1960, en tantoen Franciano tuvodemasiadoecohasta1970 debidoala resistencia
esgrimidaporlaescuelaregionalista.(EstebanezJ.,1992)
Si bienla geografíacuantitativaocupógranparte del escenario(investigaciones,congresos,
publicaciones) durante lasdécadasde 1950 y de 1960, nose produjo laeliminaciónde lageografía
regional,ni muchomenos,pueséstaseguíateniendopesoenFrancia yenotros países,entre ellos
Argentina,hastalosaños´80. La geografíacuantitativa(tambiénllamadateórica,analítica,
teoréticaylocacional) nofue lapanacea que muchosesperabany,pronto,comenzóa perder
imagenante suineficaciapararesolverlos problemasdel espacio,lafrialdadde susanálisisyla
cosificacióndel hombre,aunque pudo sostenerse atravésdel tiempoporlademandaque han
tenidosustécnicasenunmundosaturado de datos,productodel desarrollotecnológico.
La geografíasistémicatuvocomocontextoala Teoría General de SistemasenunciadaporLudwig
vonBertalanffyafinesde los´60, lacual logróafianzarse enlosaños ´70 enlascienciasnaturalesy
exactas,aunque encontramosantecedentesde estateoríaenHans Reichenbach,quienintegraba
el Grupo de Berlín(confesamenteneopositivista).Enlascienciassocialesy,particularmente,en la
geografíallegómástardíamente lograndounaimportante aceptaciónen lasramasfísica,
ambiental y,mássomeramente,engeografíahumana.Suenfoqueholísticoe integradoryla
posibilidadde abordaral espaciogeográficocomounsistema (reconociendoelementoso
subsistemas,conexiones,organizacióninterna,ingresos,egresos, tiemposde respuestas,
retroalimentaciónpositivaynegativa,equilibriodinámico,inercia,memoriay otrosconceptos)
fácilmente esquematizable ycomprensible,aunquesimplificadorde larealidad complejaque
representael espaciogeográfico,lollevóaserdepositariode lapreferenciade muchos geógrafos.
(Popolizio,E.,1987)
Comoenfoque encolumnadoenel paradigmaneopositivista,recibiócríticassemejantesalas
padecidasporla geografíacuantitativa.Noobstante,estaperspectivaysumetodologíasiguen
teniendoaplicaciónendiversastemáticasgeográficascomogeomorfología,hidrografía,
climatología,biogeografía,geografíaurbana,rural yeconómica.
La geografíacultural,impulsadaporSauer,siguióteniendociertarelevanciaenEstadosUnidos
hasta losaños´50 y ´60, cuandofue eclipsadaporlosnuevosenfoques.Entre losaños´70 y los´90
tomóla posta Paul Claval en Francia,resignificándolayadmitiendo laexistenciade componentes
no solamente materiales,sinosimbólicosenel espaciogeográfico. Desde losaños´80 enadelante,
sobre todoen ReinoUnidoyEstados Unidosse ha desarrolladoun matizdiferente de lageografía
cultural desde unaperspectivaneomarxistaapoyadaenel materialismohistórico(dialéctica),
enriquecidaconlosaportesde pensadoresposmodernoscomoDerrida,FoucaultyLyotard,entre
otros.En esta perspectivacultural posmodernacobraninteréslosaspectossimbólicos,discursivos
e identitariosdel espacio,el lugarcomoámbitode poder(territorialidad) ydonde se gestanlos
significadosculturales.Desde lageografíahanabonadoa estanuevaversiónde lageografía
cultural autorescomoHarvey,Massey,Soja,Cosgrove yHaesbaert.En losúltimosañoseste
enfoque

4. renovado,avecesfusionadooconfundidoconlastendenciascríticashumanistayradical,ha
alcanzadoun rol protagónicoencongresosypublicaciones.Al tratarse de unenfoque en
formación, aúnle faltadesarrolloteóricoymetodológicoy,porcierto,exhibirresultados
concretos,puesengran medidasigue siendounaposturacrítica y meramente propositiva;sus
consistenciasse encuentranen plenodebateysustemáticasse hallanmuy diversificadas,aveces
discordantesyenconflicto. De lamano de la escuelapsicológicaconocidacomoConductismo,en
la décadade 1960, se desarrollólaperspectivaconocidacomolageografíade la percepciónyel
comportamiento, aunquesusbasesyaestabanenconstrucciónenla décadaanterior,graciasa los
aportesde KennethBoulding.Estanuevamiradacentrósu interésenlasmanerasenque el
espaciose representaenlapercepciónde losindividuos,esdecir,enlaimagenmental individualy
colectiva(mapasmentales) que sobre suentornodesarrollanlossereshumanosyque impulsan
sus respuestasocomportamientosenel espacio.(Estebanez,J.,1992).
Esta concepciónde unespaciopercibido,sentidoyvividoincorporóparámetrossubjetivos,en
disconformidadconel hombre-objeto-número-cosaque se postulabadesdelageografía
cuantitativa, lacual -casi siempre- sobredimensionabaal componenteeconómicoensusanálisis.
Se superaron así las limitacionesimpuestasporideasirrealescomolade la racionalidadabsolutao
la de los espaciosisotrópicos.
No obstante suprocedenciasocial e histórica,laperspectivade lapercepciónyel comportamiento
se valióde herramientascuantitativasy,másprecisamente,estadísticasparalarecopilacióny
procesamientode losdatos,comolasencuestas,muestreosylaaplicaciónde correlaciones.Su
gran aporte fue la participacióndel ciudadanocomúnconsusgustos,preferenciasyrechazos,es
decir,laaceptacióny rescate de las subjetividades(sentimientos,emociones,vivencias) enel
quehacercientífico,peroademás,comoinsumoparalaplanificacióndel espaciogeográfico.
La geografíaradical aparecióenescenaa finesde ladécadade 1960, peroreciénenlosaños ´70
logróconsolidarse comounareacciónférreallevadaacabopor los defensoresde lasideologíasde
izquierda,sobre todomarxistas,contrael cuantitativismopromovidoenlospaísescapitalistas
(neoliberales).(Estebanez,J.,1992) Abogaronpor unamanera comprometidade hacergeografía
enla sociedadyno al serviciode los poderesdominantesode laspotenciashegemónicasy
denunciaron lasomisionesque lasposturas positivistasmostraban exprofesoensusproducciones.
Propugnabanenfocarlageografíahacia losproblemassocialesylabúsquedade solucionesante
injusticias,inequidadesyasimetrías,retomandolasideasde finesdel sigloXIXenunciadaspor
Réclusy Kropotkin.Yaenla décadade 1980, gracias a las contribucionesde geógrafoscomoYves
Lacoste,MiltonSantosy DavidHarveyeste enfoque críticoganórelevanciadentrode la
comunidad científica,colocandoenlapalestraunanuevaconcepciónde espacio,entendidoéste
como unaconstrucciónsocial,unproductoque se generaenla historiaque lasociedadproduce y
reproduce.
La geografíahumanista,tambiénproveniente de lacorriente crítica,representóenladécadade
1970 un movimientomásflexible yabiertorespectodel enfoqueradical,capazde abrevaren
doctrinasde izquierda,socialistas,cristianas,idealistas,fenomenológicasyexistencialistas.
(Estebanez,J.,1992). Ambasperspectivas,humanistayradical,colocaronal hombre enel centro
de sus preocupaciones(concepciónantropocéntrica),peroenel casode lageografíahumanistael

5. énfasisfue puestoenaspectostrabajadosanteriormenteporlageografíacultural y por la
geografíade lapercepciónyel comportamiento.De este modo,tomófuerzael conceptode
“lugar” comoespaciovividocargadode simbolismos,relacionessociales,valorizacionesy
significados emocionales (sentimientos) que hacenal arraigoy a la identidadque desarrollanlos
sereshumanosylacomunidadhumanaendiferentessitiosde lasuperficieterrestre.Losaportes
de Yi-FuTuan a travésde conceptoscomo“topofilia”,“topofobia”,“topolatría”,“lugar”y el aporte
de Marc Augé sobre laideade los“no lugares”fueronmuysignificativosparaeste nuevo enfoque
geográficoque intentacomprenderal espaciogeográficodesde larepresentaciónque los seres
humanosse hacende él o, en palabrasde Tuan, desde “…lapercepciónyevaluacióndelentorno
por parte de lagente,así como el impactodel entornoenlagente”(Tuan,Y.-F.,2007).
La geografíaambiental,que embriológicamente tuvopresenciaenlaetapagriegay apariciones
discontinuasdesdeel sigloXVIIIenadelante,hamostradodificultades enperpetuarse,enparte
por la visiónfragmentariaydicotómicaque padecióladisciplinaal abordarse lageografíafísica y la
geografíahumanacomo campos separados(muchasvecesinfranqueables)porparte del enfoque
general ysistemático.El aporte de losregionalistasde laescuelafrancesa,luego -enladécadade
1920- lapropuestade H. Barrows empleandoel conceptode “ecologíahumana”y, más tarde,el
impulsocobradoporel enfoque sistémico,ayudaronaponerel énfasissobre lasrelaciones
sociedadnaturaleza.Estavisiónmásholísticayrelacional fue retomadapor lageografíaen las
décadasde 1980 y 1990, ante los estragosque lasociedadtecnológicayconsumistagenerabaa
nivel ambiental. Estapercepciónytomade concienciade lasproblemáticasambientalesllevóa
muchospaíses,entre ellosArgentina,aimplementarcambiosnormativos,institucionales,
educacionalesyde praxispolítica, económicayjurídica,con lafinalidadde preservaráreas
naturalesy,además,evitar,mitigaro resolverlosimpactos(disturbiosoefectosadversos) sobre
losecosistemasylospropiosgrupos humanos.
La geografíaambiental,alineadaconotras disciplinas,hacontribuidoenormemente enmateria
educativa,enlaconcienciaciónsocial,enlainvestigación,enestudiosyenevaluaciones
ambientales,conel objetivode prevenir,reducirysolucionarproblemáticasconcretasenespacios
geográficosde diferentespaíses.
La llamadageografíaautomatizadaesunaresultante,enel campo de lageografía,del contextoo
paradigmatecnológicoinformático,digital,satelital yredificado(edificadoenred) que caracteriza
a nuestromundo“global”.Más alláde las discusionesacercade si la geotecnologíaesono un
paradigmao losdebatessobre si lageografíaautomatizadaconstituye unenfoquegeográficoose
trata meramente de un´conjuntode herramientasytécnicasamalgamadasporunateoría en
formación`utilizadasporotrasperspectivasgeográficas(ypordiversasdisciplinas),eneste trabajo
se aborda a la geografíaautomatizadacomoun enfoque geográfico(enconformación). Desde
1980 se viene acelerandoe intensificandolacarrerapor la automatizaciónde los procedimientos
de análisisespacial,produciéndose unsaltoen larevalorizaciónde ladimensión espacial de forma
generalizada,conaltoimpactoenel restode lasdisciplinascientíficas,motivoporel cual se habla
de la geografíaglobal.(Oropeza,M.y Díaz, N.,2007).
Para Buzai la geotecnología,másque unenfoque,constituyeunparadigmayloexplicade la
siguiente maneraensutesisdoctoral:“La Geotecnologíapresentaunanuevaformade verel
mundo.

6. Una nuevaforma de verla realidadque laGeografíale provee al resto de las disciplinas.Bajoestas
consideracionesel ParadigmaGeotecnológicotiene existencia,peronocomoparadigmade la
Geografía,sinocomo paradigmaGeográficode alcance interdisciplinarioyal serviciototal del
hombre.En síntesis,laGeografíaexplotahaciael restode lasdisciplinasatravésde la Geografía
Global y susconceptosse incluyenenel interiorde laGeotecnologíacomoformadoradel
ParadigmaGeotecnológico,nocomounparadigmade laGeografía sinocomo unparadigma
geográfico”. (Buzai,
G., 1998).