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1. Planificación a través de una situación de aprendizaje (Ciencias Sociales)
Título de la Unidad de
Aprendizaje
Identificación
La Soberanía Nacional de la
Re. Dom.
Área/ Asignatura Ciencias Sociales Tiempo
asignado
180 horas.
Situación de Aprendizaje
Los estudiantes de 1do de secundaria del Liceo Elías Rodríguez de Bonao, muestran interés en
conocer los conceptos de La Soberanía Nacional de la Rep. Dom., para esto la maestra
utilizando la estrategia, estrategias de socialización centrada en actividades grupales logrará
que los estudiantes investiguen los aspectos más relevantes de la soberanía nacional, al
finalizar los estudiante elaboran brochare presentando en él aspectos relevantes, presentando
el tema en exposiciones implementando diversos recursos, dramatizaran acontecimiento,
realizan debate del tema tratado, para que los demás estudiantes conozcan el tema trabajado.
Competencias Fundamentales
 Comunicativa.
 Pensamiento lógico, creativo y crítico.
 Ética y ciudadana.
Competencias Específicas Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
- Explica y analiza la
Constitución del Estado
Dominicano, sus poderes y
funciones.
La Soberanía Nacional.
- Análisis y discusión, en
equipos, de decisiones
tomadas por las
autoridades del país desde
el punto de vista de los
Derechos Humanos.
-
- Valoración de la importancia
de un Estado de derecho para
la convivencia humana.
Secuencias Didácticas

2. lEstrategia de Enseñanza y de
aprendizaje:
estrategias de socialización centrada en actividades
Tiem
po
Actividades de
enseñanza
Actividades de aprendizaje
Actividades de evaluación
Recurso
s
Tipo de
evaluación
Indicadores de
logro
Técnicas e
instrument
os
45mi
nuto
s
-Exploración de los
conocimientos previos.
-presentación de un
video de la soberanía
nacional.
Identifica como surgen
los derechos de la
nación.
Los estudiantes responden a las
preguntas. De acuerdo a sus
conocimientos sobre la soberanía
nacional.
Observaran un video sobre la
soberanía nacional donde los
estudiantes tomaran apuntes y
realizan comentarios.
Los estudiantes indagaran en
diversas fuentes como libro,
periódico, internet, entre otras.
Con el fin de conocer como
surgen los derechos de la nación.
-Formativa.
-
Autoevaluaci
ón.
-
Coevaluación
Heteroevalua
ción.
- Participa en
los diferentes
organismos de
que dispone en
su centro
(consejos de
cursos, juntas de
vecinos, grupos
culturales)
poniendo en
práctica los
valores
democráticos.
Argumentac
ión
Debate.
Observació
n.
Juegos de
roles.
Examen.
-Video.
Libro.
-Laptop.
Proyector
Folletos.
Laminas.
Cuaderno
s.
Pizarra
Entre
otros
recursos
que
ofrece el
medio.
Metacognici
ón.
¿Por qué
debo
aprender
sobre la
soberanía
nacional?
¿Para qué le
ha servido el
tema?