SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
Descargar para leer sin conexión
Propuesta de metodología B-Learning 
para alumnado con 
discapacidad motriz en 
Educación Secundaria 
Mónica Sánchez Prieto
Cómo surge la idea... 
• Mi experiencia como profesora. 
• Alumnos del siglo XXI con medios del 
siglo XX. 
• Nuestros alumnos están preparados y 
demandan adaptaciones para ser 
autónomos.
La metodología de trabajo 
• Estudio de una “alumna tipo” y su contexto. 
• Construcción de una propuesta metodológica 
• Aplicable a otros alumnos similares.
Para ello … 
. Evaluación detallada de la situación. Utilizando: 
• Sociograma. 
• Entrevistas. 
• Cuestionarios. 
• Inventario de estilo de aprendizaje de Felder y 
Silverman 
. Creación de una plantilla de evaluación. 
. Creación de una wiki con la información y el 
acceso a la evaluación 
. Evaluación de expertos.
• El Sociograma, mostró que es una de las alumnas que, no forma parte 
de ningún grupo. 
• Alta motivación hacia los estudios. 
• Muestra interés para relacionarse con sus iguales. 
• Utiliza las redes sociales, pero no con compañeros del centro. 
• No realiza actividades de ocio en su tiempo libre. 
• Desea utilizar nuevas aplicaciones tecnológicas dentro y fuera del aula. 
• Le gustaría utilizar herramientas que le permitan hacer trabajos en 
grupo, y enviar las tareas o visualizar tantas veces como necesite una 
explicación.
La aplicación del inventario de Felder y Silverman mostró que su estilo de 
aprendizaje tendía a : 
• preferir contenidos visuales frente a los contenidos en formato verbal. 
• comprender mejor la información en su globalidad que cuando ésta se 
presenta secuencialmente o por partes. 
• Preferir datos, concretos, concisos frente a extensos relatos o 
contenidos abstractos.
Sociograma
Sociograma
Información del profesorado sobre 
aspectos a mejorar en la alumna. 
• Aprender a realizar resúmenes y 
esquemas de los temas 
• Mejorar sus habilidades sociales para 
interactuar e integrase con sus 
compañeros 
• Gestión autónoma de su “agenda”
Datos de 
herramientas 
que les 
gustaría 
utilizar a los y 
las 
profesores/as 
del centro.
OBJETIVO 
General: 
Mejorar la inclusión educativa 
del alumnado con discapacidad motriz 
a través de una propuesta metodológica 
basada en el B-Learning y las redes 
sociales
Metodología 
1. B-Learning 
2. Entorno personal de aprendizaje de la alumna 
3. Formación del profesorado 
4. Métodos que fomenten la experiencia directa 
5. Adaptaciones curriculares 
6. Estrategias de trabajo colaborativo 
7. Dinámicas de ayuda entre los compañeros 
8. Tiempos y espacios 
9. Presentación de contenidos
1. Aplicaciones y herramientas propuestas para mejorar el 
acceso y adaptación de la información a las necesidades y 
estilo de aprendizaje de la alumna: 
Moodle, Hot potatoes, Alumn-e, CENICE, Constructor, 
Cuadernia, Jclic, Exe-Liaoning, Go anímate, Google books, 
Gloster , Kidblog , Teacher tube. 
2. Para facilitar la socialización y comunicación de la 
alumna: 
Edmodo, Wiki.
3. Aplicaciones y herramientas propuestas para el apoyo 
educativo de la alumna, en las diversas áreas curriculares : 
Malted, Geogebra, Wiris 
4. Para preparar la actividad docente: 
Symphonical, Grades.io, Infogr.am 
5. Para facilitar el desarrollo personal y autonomía de la 
alumna: 
Google calendar , Homework , Popplet
Instrumento diseñado para la evaluación
Enlace: https://b-learning-discapacidad.wikispaces.com/
• Otra imagen de la wiki con el cuestionario
• Evaluación detallada previa: 
• Sociograma. 
• Entrevistas. 
• Cuestionarios. 
• Inventario de estilo de aprendizaje. 
• Plantilla de evaluación de herramientas TIC 
• Wiki 
• Evaluación de expertos.
Esta propuesta 
• Se adapta a las necesidades de este colectivo y les 
proporciona nuevas formas de comunicarse e interactuar con 
el entorno. 
• Ha sido diseñada y orientada hacia el alumnado con 
discapacidad motriz, tomando al alumno como protagonista: 
teniendo en cuenta sus limitaciones o dificultades pero 
también su estilo de aprendizaje, carencias, fortalezas y su 
contexto. 
• Toma como actor importante al profesorado. 
• Contribuirá al desarrollo de las capacidades, habilidades y a 
mejorar la experiencia educativa de nuestro alumnado, gracias 
a que la metodología B-Learning ofrece flexibilidad, acceso 
permanente a la información y la posibilidad de adaptarse 
mejor al estilo de aprendizaje de cada alumno/a.
Esta propuesta 
• Se adapta a las necesidades de este colectivo y les 
proporciona nuevas formas de comunicarse e interactuar con 
el entorno. 
• Ha sido diseñada y orientada hacia el alumnado con 
discapacidad motriz, tomando al alumno como protagonista: 
teniendo en cuenta sus limitaciones o dificultades pero 
también su estilo de aprendizaje, carencias, fortalezas y su 
contexto. 
• Toma como actor importante al profesorado. 
• Contribuirá al desarrollo de las capacidades, habilidades y a 
mejorar la experiencia educativa de nuestro alumnado, gracias 
a que la metodología B-Learning ofrece flexibilidad y acceso 
permanente a la información y la posibilidad de adaptarse 
mejor al estilo de aprendizaje de cada alumno/a.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ambitos de la acción tutorial
Ambitos de la acción tutorialAmbitos de la acción tutorial
Ambitos de la acción tutorialJavLopez13
 
Ambitos de la acción tutorial
Ambitos de la acción tutorialAmbitos de la acción tutorial
Ambitos de la acción tutorialivetteescorpiono
 
Retencion
RetencionRetencion
RetencionINITE
 
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...Angela Rodríguez
 
Análisis DAFO Proyecto Educativo de Centro
Análisis DAFO Proyecto Educativo de CentroAnálisis DAFO Proyecto Educativo de Centro
Análisis DAFO Proyecto Educativo de Centroezegn
 
Semejanzas y diferencias
Semejanzas y diferenciasSemejanzas y diferencias
Semejanzas y diferenciastaniayrishy
 
Presentación del módulo
Presentación del móduloPresentación del módulo
Presentación del módulomariaego
 
Como crear un grupo de apoyo tecnológico
Como crear un grupo de apoyo tecnológicoComo crear un grupo de apoyo tecnológico
Como crear un grupo de apoyo tecnológicobnicholls54
 
Formación universitaria por medio de la web
Formación universitaria por medio de la webFormación universitaria por medio de la web
Formación universitaria por medio de la webPrograma23
 
Cómo trabajar en educación semipresencial
Cómo trabajar en educación semipresencialCómo trabajar en educación semipresencial
Cómo trabajar en educación semipresencialAlfonso Pérez
 
Tfinal curso redes sociales
Tfinal curso redes socialesTfinal curso redes sociales
Tfinal curso redes socialesSevita3
 
Presentación en el I Encuentro Regional de Ciencia, tecnología e innovación
Presentación en el I Encuentro Regional de Ciencia, tecnología e innovaciónPresentación en el I Encuentro Regional de Ciencia, tecnología e innovación
Presentación en el I Encuentro Regional de Ciencia, tecnología e innovaciónKienpin Nelly Hung Sam
 
Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje E-learning
Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje E-learningRol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje E-learning
Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje E-learningSONIAPIEDADUQUILLASV
 

La actualidad más candente (16)

Ambitos de la acción tutorial
Ambitos de la acción tutorialAmbitos de la acción tutorial
Ambitos de la acción tutorial
 
Ambitos de la acción tutorial
Ambitos de la acción tutorialAmbitos de la acción tutorial
Ambitos de la acción tutorial
 
Retencion
RetencionRetencion
Retencion
 
Educación semipresencial
Educación semipresencialEducación semipresencial
Educación semipresencial
 
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...
ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y CO...
 
Análisis DAFO Proyecto Educativo de Centro
Análisis DAFO Proyecto Educativo de CentroAnálisis DAFO Proyecto Educativo de Centro
Análisis DAFO Proyecto Educativo de Centro
 
Semejanzas y diferencias
Semejanzas y diferenciasSemejanzas y diferencias
Semejanzas y diferencias
 
Educacion presencial
Educacion presencialEducacion presencial
Educacion presencial
 
Presentación del módulo
Presentación del móduloPresentación del módulo
Presentación del módulo
 
Como crear un grupo de apoyo tecnológico
Como crear un grupo de apoyo tecnológicoComo crear un grupo de apoyo tecnológico
Como crear un grupo de apoyo tecnológico
 
Formación universitaria por medio de la web
Formación universitaria por medio de la webFormación universitaria por medio de la web
Formación universitaria por medio de la web
 
Cómo trabajar en educación semipresencial
Cómo trabajar en educación semipresencialCómo trabajar en educación semipresencial
Cómo trabajar en educación semipresencial
 
Redes educativas
Redes educativasRedes educativas
Redes educativas
 
Tfinal curso redes sociales
Tfinal curso redes socialesTfinal curso redes sociales
Tfinal curso redes sociales
 
Presentación en el I Encuentro Regional de Ciencia, tecnología e innovación
Presentación en el I Encuentro Regional de Ciencia, tecnología e innovaciónPresentación en el I Encuentro Regional de Ciencia, tecnología e innovación
Presentación en el I Encuentro Regional de Ciencia, tecnología e innovación
 
Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje E-learning
Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje E-learningRol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje E-learning
Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje E-learning
 

Destacado

Bitmap & vectorial
Bitmap & vectorialBitmap & vectorial
Bitmap & vectorialbomby6
 
Alcañiz arce presentación power point
Alcañiz arce presentación power pointAlcañiz arce presentación power point
Alcañiz arce presentación power pointjessicafrancino
 
Generacion del 27
Generacion del 27Generacion del 27
Generacion del 27martah21
 
BürKonzeptvorschlag 2008 svb verbesserung rahmenbedingungen
BürKonzeptvorschlag 2008 svb verbesserung rahmenbedingungenBürKonzeptvorschlag 2008 svb verbesserung rahmenbedingungen
BürKonzeptvorschlag 2008 svb verbesserung rahmenbedingungenMichael Seeleithner
 
Modulhandbuch ma etit_2010-05-19-v1_0
Modulhandbuch ma etit_2010-05-19-v1_0Modulhandbuch ma etit_2010-05-19-v1_0
Modulhandbuch ma etit_2010-05-19-v1_0jags85
 
Electronic medical record p
Electronic medical record pElectronic medical record p
Electronic medical record pLouise Joseph
 
La rueda de los alimentos(2)
La rueda de los alimentos(2)La rueda de los alimentos(2)
La rueda de los alimentos(2)Verónica Soto
 
Einführung in User Experience Design
Einführung in User Experience DesignEinführung in User Experience Design
Einführung in User Experience Designchmoser79
 
Elektronischer Personalausweis
Elektronischer PersonalausweisElektronischer Personalausweis
Elektronischer Personalausweisbofh42
 
Literatura medieval
Literatura medievalLiteratura medieval
Literatura medievalTatty Aponte
 
Groupware Linuxtag 2008 Cb
Groupware Linuxtag 2008 CbGroupware Linuxtag 2008 Cb
Groupware Linuxtag 2008 Cbbofh42
 
Klimareport Bayern 2015
Klimareport Bayern 2015Klimareport Bayern 2015
Klimareport Bayern 2015CSU
 
Backlinks Social Media
Backlinks Social Media Backlinks Social Media
Backlinks Social Media Soeren Gelder
 

Destacado (20)

Recordatorio
RecordatorioRecordatorio
Recordatorio
 
Bitmap & vectorial
Bitmap & vectorialBitmap & vectorial
Bitmap & vectorial
 
Planeación
PlaneaciónPlaneación
Planeación
 
Alcañiz arce presentación power point
Alcañiz arce presentación power pointAlcañiz arce presentación power point
Alcañiz arce presentación power point
 
Generacion del 27
Generacion del 27Generacion del 27
Generacion del 27
 
Punto 4.2 Redes
Punto 4.2 RedesPunto 4.2 Redes
Punto 4.2 Redes
 
BürKonzeptvorschlag 2008 svb verbesserung rahmenbedingungen
BürKonzeptvorschlag 2008 svb verbesserung rahmenbedingungenBürKonzeptvorschlag 2008 svb verbesserung rahmenbedingungen
BürKonzeptvorschlag 2008 svb verbesserung rahmenbedingungen
 
Modulhandbuch ma etit_2010-05-19-v1_0
Modulhandbuch ma etit_2010-05-19-v1_0Modulhandbuch ma etit_2010-05-19-v1_0
Modulhandbuch ma etit_2010-05-19-v1_0
 
Electronic medical record p
Electronic medical record pElectronic medical record p
Electronic medical record p
 
La rueda de los alimentos(2)
La rueda de los alimentos(2)La rueda de los alimentos(2)
La rueda de los alimentos(2)
 
Einführung in User Experience Design
Einführung in User Experience DesignEinführung in User Experience Design
Einführung in User Experience Design
 
Elektronischer Personalausweis
Elektronischer PersonalausweisElektronischer Personalausweis
Elektronischer Personalausweis
 
Literatura medieval
Literatura medievalLiteratura medieval
Literatura medieval
 
Groupware Linuxtag 2008 Cb
Groupware Linuxtag 2008 CbGroupware Linuxtag 2008 Cb
Groupware Linuxtag 2008 Cb
 
Klimareport Bayern 2015
Klimareport Bayern 2015Klimareport Bayern 2015
Klimareport Bayern 2015
 
30 jesus centro
30 jesus centro30 jesus centro
30 jesus centro
 
Backlinks Social Media
Backlinks Social Media Backlinks Social Media
Backlinks Social Media
 
Social Ads: Facebook & Twitter
Social Ads: Facebook & TwitterSocial Ads: Facebook & Twitter
Social Ads: Facebook & Twitter
 
Ginger gomez
Ginger gomezGinger gomez
Ginger gomez
 
Internet
InternetInternet
Internet
 

Similar a Propuesta de metodología B-Learning para alumnado con discapacidad motriz en Educación Secundaria. Mónica Sánchez Prieto

Rol de docentes y estudiantes ante los tic
Rol de docentes y estudiantes ante los ticRol de docentes y estudiantes ante los tic
Rol de docentes y estudiantes ante los ticCatisnka
 
Primera sesión
Primera sesiónPrimera sesión
Primera sesiónChikis2012
 
B learning
B learningB learning
B learninglmsl1981
 
Tema 04 - Unidad 2 - Función del Profesor de Ciencias Sociales
Tema 04 - Unidad 2 - Función del Profesor de Ciencias SocialesTema 04 - Unidad 2 - Función del Profesor de Ciencias Sociales
Tema 04 - Unidad 2 - Función del Profesor de Ciencias SocialesCristian Adrian Villegas Dianta
 
El papel de las tics en la educación
El papel de las tics en la educaciónEl papel de las tics en la educación
El papel de las tics en la educaciónAdlesirg201015
 
Beneficios, ventajas, desventajas y barreras en
Beneficios, ventajas, desventajas y barreras enBeneficios, ventajas, desventajas y barreras en
Beneficios, ventajas, desventajas y barreras enCarlos Montaña
 
Plan de búsqueda_B-Learning.pdf
Plan de búsqueda_B-Learning.pdfPlan de búsqueda_B-Learning.pdf
Plan de búsqueda_B-Learning.pdfSilviaMoyn
 
"Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educación "
"Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educación ""Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educación "
"Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educación "nce87
 
Didáctica critica
Didáctica criticaDidáctica critica
Didáctica criticaAdrianaIveth
 
Presentacion de bregoña
Presentacion de bregoñaPresentacion de bregoña
Presentacion de bregoñaHerrminia
 
Proyecto de filosofía!
Proyecto de filosofía!Proyecto de filosofía!
Proyecto de filosofía!ro_galo
 
Modelo Portafolio
Modelo PortafolioModelo Portafolio
Modelo PortafolioMiriam Vega
 
Las redes sociales en el aula
Las redes sociales en el aulaLas redes sociales en el aula
Las redes sociales en el aulaSilvina Vergel
 
E learning-rol del tutor
E   learning-rol del tutorE   learning-rol del tutor
E learning-rol del tutormayramedina43
 

Similar a Propuesta de metodología B-Learning para alumnado con discapacidad motriz en Educación Secundaria. Mónica Sánchez Prieto (20)

Rol de docentes y estudiantes ante los tic
Rol de docentes y estudiantes ante los ticRol de docentes y estudiantes ante los tic
Rol de docentes y estudiantes ante los tic
 
Primera sesión
Primera sesiónPrimera sesión
Primera sesión
 
B learning
B learningB learning
B learning
 
B learning
B learningB learning
B learning
 
B learning
B learningB learning
B learning
 
Redes sociales como entorno educativo
Redes sociales como entorno educativoRedes sociales como entorno educativo
Redes sociales como entorno educativo
 
B learning
B learningB learning
B learning
 
Tema 04 - Unidad 2 - Función del Profesor de Ciencias Sociales
Tema 04 - Unidad 2 - Función del Profesor de Ciencias SocialesTema 04 - Unidad 2 - Función del Profesor de Ciencias Sociales
Tema 04 - Unidad 2 - Función del Profesor de Ciencias Sociales
 
El papel de las tics en la educación
El papel de las tics en la educaciónEl papel de las tics en la educación
El papel de las tics en la educación
 
Beneficios, ventajas, desventajas y barreras en
Beneficios, ventajas, desventajas y barreras enBeneficios, ventajas, desventajas y barreras en
Beneficios, ventajas, desventajas y barreras en
 
Plan de búsqueda_B-Learning.pdf
Plan de búsqueda_B-Learning.pdfPlan de búsqueda_B-Learning.pdf
Plan de búsqueda_B-Learning.pdf
 
"Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educación "
"Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educación ""Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educación "
"Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educación "
 
Didáctica critica
Didáctica criticaDidáctica critica
Didáctica critica
 
Presentacion de bregoña
Presentacion de bregoñaPresentacion de bregoña
Presentacion de bregoña
 
Proyecto de filosofía!
Proyecto de filosofía!Proyecto de filosofía!
Proyecto de filosofía!
 
Modelo Portafolio
Modelo PortafolioModelo Portafolio
Modelo Portafolio
 
Educacion Virtual
Educacion VirtualEducacion Virtual
Educacion Virtual
 
Las redes sociales en el aula
Las redes sociales en el aulaLas redes sociales en el aula
Las redes sociales en el aula
 
B learning
B learningB learning
B learning
 
E learning-rol del tutor
E   learning-rol del tutorE   learning-rol del tutor
E learning-rol del tutor
 

Último

Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Propuesta de metodología B-Learning para alumnado con discapacidad motriz en Educación Secundaria. Mónica Sánchez Prieto

  • 1. Propuesta de metodología B-Learning para alumnado con discapacidad motriz en Educación Secundaria Mónica Sánchez Prieto
  • 2. Cómo surge la idea... • Mi experiencia como profesora. • Alumnos del siglo XXI con medios del siglo XX. • Nuestros alumnos están preparados y demandan adaptaciones para ser autónomos.
  • 3. La metodología de trabajo • Estudio de una “alumna tipo” y su contexto. • Construcción de una propuesta metodológica • Aplicable a otros alumnos similares.
  • 4. Para ello … . Evaluación detallada de la situación. Utilizando: • Sociograma. • Entrevistas. • Cuestionarios. • Inventario de estilo de aprendizaje de Felder y Silverman . Creación de una plantilla de evaluación. . Creación de una wiki con la información y el acceso a la evaluación . Evaluación de expertos.
  • 5. • El Sociograma, mostró que es una de las alumnas que, no forma parte de ningún grupo. • Alta motivación hacia los estudios. • Muestra interés para relacionarse con sus iguales. • Utiliza las redes sociales, pero no con compañeros del centro. • No realiza actividades de ocio en su tiempo libre. • Desea utilizar nuevas aplicaciones tecnológicas dentro y fuera del aula. • Le gustaría utilizar herramientas que le permitan hacer trabajos en grupo, y enviar las tareas o visualizar tantas veces como necesite una explicación.
  • 6. La aplicación del inventario de Felder y Silverman mostró que su estilo de aprendizaje tendía a : • preferir contenidos visuales frente a los contenidos en formato verbal. • comprender mejor la información en su globalidad que cuando ésta se presenta secuencialmente o por partes. • Preferir datos, concretos, concisos frente a extensos relatos o contenidos abstractos.
  • 9. Información del profesorado sobre aspectos a mejorar en la alumna. • Aprender a realizar resúmenes y esquemas de los temas • Mejorar sus habilidades sociales para interactuar e integrase con sus compañeros • Gestión autónoma de su “agenda”
  • 10. Datos de herramientas que les gustaría utilizar a los y las profesores/as del centro.
  • 11. OBJETIVO General: Mejorar la inclusión educativa del alumnado con discapacidad motriz a través de una propuesta metodológica basada en el B-Learning y las redes sociales
  • 12. Metodología 1. B-Learning 2. Entorno personal de aprendizaje de la alumna 3. Formación del profesorado 4. Métodos que fomenten la experiencia directa 5. Adaptaciones curriculares 6. Estrategias de trabajo colaborativo 7. Dinámicas de ayuda entre los compañeros 8. Tiempos y espacios 9. Presentación de contenidos
  • 13.
  • 14. 1. Aplicaciones y herramientas propuestas para mejorar el acceso y adaptación de la información a las necesidades y estilo de aprendizaje de la alumna: Moodle, Hot potatoes, Alumn-e, CENICE, Constructor, Cuadernia, Jclic, Exe-Liaoning, Go anímate, Google books, Gloster , Kidblog , Teacher tube. 2. Para facilitar la socialización y comunicación de la alumna: Edmodo, Wiki.
  • 15. 3. Aplicaciones y herramientas propuestas para el apoyo educativo de la alumna, en las diversas áreas curriculares : Malted, Geogebra, Wiris 4. Para preparar la actividad docente: Symphonical, Grades.io, Infogr.am 5. Para facilitar el desarrollo personal y autonomía de la alumna: Google calendar , Homework , Popplet
  • 16. Instrumento diseñado para la evaluación
  • 18.
  • 19. • Otra imagen de la wiki con el cuestionario
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. • Evaluación detallada previa: • Sociograma. • Entrevistas. • Cuestionarios. • Inventario de estilo de aprendizaje. • Plantilla de evaluación de herramientas TIC • Wiki • Evaluación de expertos.
  • 25. Esta propuesta • Se adapta a las necesidades de este colectivo y les proporciona nuevas formas de comunicarse e interactuar con el entorno. • Ha sido diseñada y orientada hacia el alumnado con discapacidad motriz, tomando al alumno como protagonista: teniendo en cuenta sus limitaciones o dificultades pero también su estilo de aprendizaje, carencias, fortalezas y su contexto. • Toma como actor importante al profesorado. • Contribuirá al desarrollo de las capacidades, habilidades y a mejorar la experiencia educativa de nuestro alumnado, gracias a que la metodología B-Learning ofrece flexibilidad, acceso permanente a la información y la posibilidad de adaptarse mejor al estilo de aprendizaje de cada alumno/a.
  • 26. Esta propuesta • Se adapta a las necesidades de este colectivo y les proporciona nuevas formas de comunicarse e interactuar con el entorno. • Ha sido diseñada y orientada hacia el alumnado con discapacidad motriz, tomando al alumno como protagonista: teniendo en cuenta sus limitaciones o dificultades pero también su estilo de aprendizaje, carencias, fortalezas y su contexto. • Toma como actor importante al profesorado. • Contribuirá al desarrollo de las capacidades, habilidades y a mejorar la experiencia educativa de nuestro alumnado, gracias a que la metodología B-Learning ofrece flexibilidad y acceso permanente a la información y la posibilidad de adaptarse mejor al estilo de aprendizaje de cada alumno/a.