Cuadro comparativo entre estos dos métodos de enseñanza

1. Ventajas y Desventajas de la
Enseñanza Directa y Aprendizaje
Basada en Proyectos
Licdo. Francisco M. Reyes L.

2. Ventajas de la ABP
 Induce al estudiante a aprender a aprender.
 Capacitar a los estudiantes para el trabajo independiente.
 Promueve la formación de intereses en el aprendizaje y
reflexión sobre las necesidades cognoscitivas.
 Contribuye a la formación de convicciones, cualidades,
hábitos y normas de trabajo responsable.
 Los estudiantes son más responsable.
 Se incrementa la motivación y la actitud positiva.
 Desarrolla su espíritu de colaboración entre iguales
 El trabajo grupal permite el aprendizaje cooperativo.

3. Desventajas de la APB
• Se requiere de más tiempo por parte de alumnos y profesores
para lograr los aprendizajes.
 Temor al optar por una metodología diferente: el alumno no sabe
lo que se espera de él.
 Excesivo manejo de mucha información.
 Se deben realizar trabajos en equipo fuera del colegio.
 Necesidad de un alto grado de compromiso y colaboración por
parte de los estudiantes.
 Alta inversión de tiempo en el desarrollo de los problemas y del
material de apoyo.

4. Ventajas de la Enseñanza
Directa
 Usa una forma y modelo educativo ampliamente conocidos y
probado.
 Se mantiene una relación directa con el profesor.
 Emplea herramientas de apoyo que no necesariamente requieren
de conexiones o recursos tecnológicos sofisticados.
 Permite la interacción con el grupo de manera de forma directa,
pudiendo reforzar un sentido de pertenencia.
 Permite la interacción con diversos miembros del grupo.
 Se puede recibir retroalimentación directa del profesor (en tiempo
real).
 Estimula y desarrolla destrezas y habilidades para el trabajo en
grupo, así como reglas de convivencia.

5. Desventajas de la Enseñanza
Directa
 La cantidad de información se limita a los recursos disponibles en el
centro educativo y puede resultar insuficiente.
 Aunque la relación con el profesor es directa, no siempre es
individualizada.
 El tiempo que el profesor y alumno tienen para poder interactuar se
limita dependiendo del número de estudiantes.
 Las metodologías de trabajo, aunque conocidas, no se centran en
las necesidades del alumno.
 El ritmo de trabajo y aprendizaje es determinado por el profesor y el
grupo.
 Implica la presencia y desplazamiento del estudiante.
 El maestro o instructor no siempre está preparado para controlar un
grupo o transmitirle su enseñanza.
 En ocasiones en grupos muy numerosos una técnica didáctica mal
aplicada puede generar aburrimiento o distracciones en el
estudiante.

6. Mil Gracias por la atención