S8- Pedagogia General.docx

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1
Facultad de Ciencias de la Educación
Carrera:
PSE en Pedagogía y Ciencias Sociales
PSE en Pedagogía con Orientación en Dirección y Administración de Centros
Educativos
PSE en Pedagogía con Especialidad
Profesorado Universitario en Educación Preprimaria
Profesorado Universitario en Educación Primaria con Especialidad y Didáctica de la
CyM
Ciclo: 202331
Curso: PEDAGOGÍA GENERAL Código: PEDA 2006
Plan: Trimestral Modalidad: Presencial Oferta académica: Fin de semana
Experto especialista: Lic. Luis Antonio Chinchilla Palma
SEMANA 8
DESCRIPCIÓN
Esta semana corresponde al inicio de la Unidad III – La pedagogía como ciencia de la educación. Estudiaremos la
etimología de la palabra “pedagogía”, sus orígenes y desarrollo histórico, su importancia en la actualidad, su relación con
otras ciencias, como: la biología, la psicología, la sociología, la filosofía y la antropología; por último, daremos énfasis a
los campos de acción de la pedagogía.
INDICADOR DE LOGRO
 Analiza la importancia de la pedagogía y su relación con otras ciencias.

CONTENIDOS
1. Etimología de la pedagogía
2. Orígenes de la pedagogía
3. Importancia de la pedagogía
4. La pedagogía y su relación con otras ciencias
5. Campos de acción de la pedagogía
ACTIVIDADES A DESAROLLAR
 S8 Actividad 7 - SQA (Qué sé, qué quiero saber, qué aprendí). Aplicación de la técnica para dirigir el aprendizaje
de los temas de la semana.
FECHA CLASE Y ENTREGA DE ACTIVIDAD
Sábado 25 / domingo 26 de marzo
CONTENIDOS CLASE
INTRODUCCIÓN
La pedagogía es una ciencia que estudia sistemática y reflexivamente la educación. Estudia sus procesos,
planteamientos, teorías, problemas, con el fin de darles solución y coadyubarla a un mejoramiento continuo. Para lograr
una precisión y definición de sus conceptos y hechos educativos, la pedagogía, necesariamente, debe relacionarse con
otras ciencias para sintetizar y reflexionar sobre sus propios supuestos.
Para su mayor desempeño, la pedagogía debe unificar un cuerpo científico que le fortalezca en sus leyes y teorías. Estas
ciencias son:

Iniciemos con este estudio de trascendencia educativa.
NOTA IMPORTANTE: Como parte de la actividad sumativa de la semana 9 y previo a estudiar
los contenidos, es importante que usted complete la segunda y tercera columna de la siguiente
tabla SQA. En el aspecto “Lo que sé” debe escribir la información que usted ya posee y en el
otro aspecto “Lo que quiero aprender” escriba las dudas o incógnitas que tiene sobre los temas
mencionados. El último aspecto será completado al finalizar el estudio de la semana.
Temas Lo que sé Lo que quiero aprender Lo que aprendí
Etimología de la palabra
“pedagogía”
Pedagogía viene de la palabra
griega que significa ciencias
de la educación.
Quiero aprender
detalladamente el significado
y origen de la palabra
pedagogía, sobre todo su
concepto.
Orígenes de la pedagogía
Tiene origen en la antigua
grecia.
Quiero aprender la historia,
sobre todo el origen de la
pedagogía y como fue
evolucionando según el
estudio y la ciencia.
Antropología
Filosofía
Sociología
Psicología
Biología

Razones por la que es
importante la pedagogía
Es importante la pedagogía
porque es el pilar de la
educación. Se basa en las
técnicas y ciencias para la
educación.
Quiero saber la importancia
de la pedagogía, sobre todo
las razones fundamentales de
la educación.
Relación de la pedagogía con
la biología
La pedagogía se relaciona con
la biología porque estudia la
educación del ser humano
desde su concepción.
Lo que quiero saber es
detallar las relaciones que
existe la pedagogía con la
biología ya que es muy
importante saber como futuros
pedagogos.

Temas Lo que sé Lo que quiero aprender Lo que aprendí
la psicología
la piscología porque estudia a
fondo la actitud del ser
humano. La educación está
ligada con el pensamiento del
ser humano.
Quiero aprender a fondo la
pedagogía y su relación con la
psicología para entender la
razón de su relación.
la sociología
la sociología porque la
educación se basa en la
sociedad y su comportamiento
social.
Necesito aprender la relación
de la pedagogía con la
sociología para entender la
situación social actual.
la filosofía
la filosofía porque se basa en
las teorías filosóficas, la
visión y los ideales.
La pedagogía también se
relaciona con la filosofía y
quiero aprender la razón y su
fundamento para poder
manejar esta disciplina.
la antropología
la antropología porque se
enfoca en el estudio de la
historia humana y su
evolución social.
También quiero saber la
relación de la pedagogía con
la antropología, como futuro
profesional necesito entender
la realidad histórica de la
vida.
Campos de acción de la
pedagogía
La pedagogía tiene muchos
campos de acción, en la
ciencia, en el arte, en el
comercio, en la historia, etc.
Durante este módulo quiero
aprender los campos de
acción de la pedagogía,
porque aún no tengo bien
definido los campo de acción
de la pedagogía

Paidos, que significa “niño”
Ago, que significa conducir, guiar y
dirigir.
1. Etimología de la pedagogía
La etimología estudia el proceder de las palabras y explica su significado. Etimológicamente, la pedagogía se
deriva de los griegos:
En resumidas cuentas, la palabra pedagogía significa: el que se encarga de conducir, guiar y dirigir a un niño.

Picardo Joao (2004), da otros agregados al significado del término:
… "pedagogía" se origina en la antigua Grecia, al igual que todas las ciencias primero se realizó la acción
educativa y después nació la pedagogía para tratar de recopilar datos sobre el hecho educativo,
clasificarlos, estudiarlos, sistematizarlos y concluir una serie de principios normativos.
Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego “paidos” que significa niño y “agein” que significa
guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños. Inicialmente en
Roma y Grecia, se le llamó pedagogo a aquellos que se encargaban de llevar a pasear a los animales,
luego se le llamó así al que sacaba a pasear a los niños al campo y por ende se encargaba de educarlos.
(p. 288)
2. Orígenes de la pedagogía
Al igual que cualquier otra ciencia, la pedagogía también tiene una historia que la respalda, que confirma su origen
y desarrollo.
Raffino (2020) nos presenta un breve resumen de sus orígenes:
El uso de métodos y formas para transmitir el conocimiento da la idea de que la pedagogía, aunque no
llamada como tal, está presente desde el inicio de las comunidades. Grecia y las civilizaciones orientales
como la egipcia o la china fueron las primeras en establecer métodos y sistematizar el acceso al
conocimiento.

Los grandes pensadores griegos como Platón, Sócrates y Aristóteles dejaron asentado en sus escritos la
importancia de asignar métodos para el conocimiento y el estudio de determinadas disciplinas. El acceso a
la educación era un privilegio de una porción pequeña de la sociedad tanto griega como romana.
En el siglo XVII, Juan Amos Comenio sentó algunas de las bases de la pedagogía en su obra: “Didáctica
Magna”. Allí expone la importancia de la educación en el desarrollo de los niños.
También en el siglo XVII surgió en Francia la llamada “pedagogía tradicional”. Dirigida por los jesuitas,
destacaba a la escuela como la principal fuente de transmisión cultural y religiosa dentro de la sociedad. La
pedagogía tradicional se basa en la transmisión de saberes por parte de un maestro y se caracteriza por el
rol pasivo de los alumnos.
Johann Heinrich Pestalozzi y Jean-Jacques Rousseau sentaron las bases de la pedagogía moderna, junto
con otros pensadores del siglo XVIII. Ambos pusieron el foco en la evolución de las metodologías
pedagógicas.
Fomentaron el desarrollo de métodos de enseñanza que dejaran de lado la educación rígida y la
memorización de conceptos para dar paso a la observación, la experimentación y el razonamiento para que
los niños puedan aprender a través de las experiencias. En su obra “Emilio”, Rousseau destacó la
importancia de la educación a través de despertar del interés del niño y no de la disciplina.
A partir del siglo XIX, y durante todo el siglo XX, la pedagogía moderna puso el foco en la relación maestros
– alumno y en el desarrollo de las capacidades de los estudiantes. Pensadores como Johann Friedrich
Herbart, John Dewey, María Montessori y Jean Piaget hicieron notables aportes en los diferentes tipos de
pedagogía.

Estudia al alumno como un
ser único e irrepetible. Lo
califica como el centro de la
educación.
Refleja la gran labor del
docente en su trabajo como
mediador en el aprendizaje
de los alumnos.
Sus aportes, pueden realizar
prácticamente mejoras al
proceso educativo.
Indica la manera más eficaz
de qué enseñar (contenidos),
cómo enseñar (metodología)
y cuándo hacerlo (tiempo).
Se aprovecha de otras
ciencias para mejorar las
prácticas educativas.
En el siguiente video, encontramos otros agregados a la historia de la pedagogía. Observemos y escuchemos
atentamente:
Origen y evolución de la pedagogía
https://www.youtube.com/watch?v=5Cmx6HHc1Mo
3. Importancia de la pedagogía
Como hemos aprendido en temas anteriores, la pedagogía es una ciencia que estudia la educación; tiene por
objeto el planteamiento, el estudio y solución de problemas educativos. De la pedagogía se dice que es un arte,
una técnica, una ciencia y una filosofía. Son muchos los calificativos o acepciones que se hacen de la pedagogía,
es más, se habla de una pedagogía liberal, conservadora, democrática, marxista, católica, alterna, del oprimido,
del lenguaje total, etc.; pero todos giran en torno al hecho educativo.
La importancia de la pedagogía radica en muchos aspectos, por ejemplo:
Fuente: Chinchilla, 2021.

¿Por qué otras razones la pedagogía es importante?
Dialogue y enriquezca este tema con el docente y compañeros en la clase sincrónica en línea.
4. La pedagogía y su relación con otras ciencias
La pedagogía es una ciencia que debe contemplar todo el ámbito de la educación, analizarla reflexiva y
sistemáticamente; debe extraer las aportaciones de otras ciencias con las que tiene relación e integrarlas en sus
procesos. La pedagogía es una ciencia integradora que se apoya en las otras ciencias para sintetizar, al tiempo
que reflexiona sobres sus propios supuestos.
Siendo así, la pedagogía se puede decir que, para el mayor desempeño de los conocimientos alcanzados por
otras ciencias, puede utilizar las leyes y teorías formuladas por las disciplinas que guardan particular afinidad con
ellas, la biología, la psicología, la sociología, la antropología, la filosofía y otras más.

Los siguientes enlaces explican la relación de la pedagogía con las ciencias antes mencionadas. Lea
comprensivamente los contenidos:
 La pedagogía y su relación con la psicología, según Ricardo Nassif:
Sobre la relación de la psicología con la pedagogía
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.877/pr.877.pdf
 La pedagogía y su relación con la sociología, páginas 50-55:
Aportes de la sociología al estudio de la educación
https://www.redalyc.org/pdf/440/44030587002.pdf
 La pedagogía y su relación con la filosofía, páginas 84-87:
Relación entre filosofía y educación
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/9259/1/Relacion%20entre%20filosofia%20y%20educacion.pdf
 La pedagogía y su relación con la antropología:
Antropología y pedagogía: una reflexión epistemológica y ontológica
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/565/Antropologia%20y%20Pedagogia%20SPB.pdf?sequence=1
&isAllowed=y
En la siguiente tabla escriba las principales relaciones encontradas en los textos leídos:

Relación de la pedagogía con otras ciencias
Biología Psicología Sociología Filosofía Antropología
Es de las primeras
ciencias con las cuales
la pedagogía se
relaciona, pues no es
posible pensar en la
formación del hombre
si no se tiene
conocimiento acerca de
su estructura interna.
Con esto, la pedagogía
trata el conocimiento de
las leyes de vida. Es
por ello, que el
De inicio, se puede
mencionar que ambas
ciencias, al ser de
carácter social; buscan
el bienestar social a
través de la mejora de
la calidad de vida de
los individuos.
La psicología aporta
conocimientos teóricos
que surgen de una
investigación, mientras
que la pedagogía toma
Base para la formación
de la sociología
pedagógica, que
históricamente, ha sido
el primera en
desarrollarse por
pedagogos con el
propósito de mejorar la
calidad de la educación
y comprender algunos
de sus problemas.
Dicho de otro modo, ha
sido hecha para la
Es importante recordar
que en la Antigüedad la
filosofía aparece, no
como una teoría sobre
el mundo o sobre la
vida sino,
fundamentalmente,
como un modo de
existencia, como una
manera de vivir. El
filósofo se
caracterizaba, antes
que por sus teorías o
La relación que se tiene
la pedagogía con la
antropología, es muy
importante pues ambas
se benefician de sus
contenidos, esto ayuda
a obtener clara y
concisa información. de
ambas, para un
proceso de aprendizaje
en el ser humano
tomada desde la ayuda
por la educación así es

educador,
necesariamente debe
contar con los aspectos
generales de esta
ciencia.
dichos conocimientos
para aplicarlos en un
contexto educativo.
educación. sus escritos, por su
modo de vivir, por una
existencia radicalmente
diferente de la de sus
conciudadanos.
como la antropología
del ser humano, se
sitúa en la acción.
El objetivo de ambas es
el perfeccionismo y
enseñanza del ser
humano, sostienen
conductas para
verificarse por medio
de la educación y las
instrucciones para un
excelente fin.
Comparta la información de su tabla con el docente y compañeros en la clase sincrónica en línea.

5. Campos de acción de la pedagogía
Un campo de acción hace principal énfasis al espacio o espacios donde se desarrolla una acción. Si hablamos de
campos de acción de la pedagogía, nos estamos refiriendo a espacios donde se desarrolla la acción educativa.
Rodríguez (2014), argumenta que,
La pedagogía se aplica a materias en particular, es decir no se aplican los mismos métodos para todas las
disciplinas, ahí radica la importancia de los pedagogos: en que el actor de esta materia debe construir
métodos adecuados para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas, ciencias naturales o ciencias humanas,
por mencionar algunos ejemplos.
En la actualidad, la pedagogía se aplica al uso de las tecnologías de la información y la comunicación, se
adapta a los formatos de éstas a fin de hacer de la educación un proceso interactivo, cuya enseñanza no
esté ceñida a un aula de clases, sino que tenga accesibilidad independientemente del lugar donde las
personas se ubiquen.
El siguiente enlace contiene más información sobre este valioso tema:
Conoce el objeto de estudio de la pedagogía
https://n9.cl/a6xnt
Prepare un argumento útil para enriquecer la clase.

INSTRUCCIONES ACTIVIDAD
 S8 Actividad - SQA (Qué sé, qué quiero saber, qué aprendí). Aplicación de la técnica para dirigir el aprendizaje de
los temas de la semana.
Luego de estudiar los contenidos, debe terminar la tabla que dejó incompleta al inicio de esta semana, específicamente la
cuarta columna “Lo que aprendí”. En este aspecto debe escribir los aprendizajes alcanzados por tema mencionado:
Temas Lo que sé
Lo que quiero
aprender
Lo que aprendí
Etimología de la palabra
“pedagogía”
Orígenes de la pedagogía
Razones por la que es importante la
pedagogía
Relación de la pedagogía con la
biología
psicología
sociología
filosofía
antropología
Campos de acción de la pedagogía

Cuando complete su tabla, debe compartir el documento en el espacio correspondiente, identificado como:
Actividad_S8_Apellido_Nombre
Revise los criterios de evaluación, para tener en cuenta lo que se evaluará.
Criterios Cumple
Cumple
parcialmente
Necesita mejorar/
No cumple
Completa correctamente los aspectos solicitados del tema 1. Etimología de la
palabra “pedagogía”
10
06
02
Completa correctamente los aspectos solicitados del tema 2. Orígenes de la
pedagogía
10
06
02
Completa correctamente los aspectos solicitados del tema 3. Importancia de la
pedagogía
10
06
02
Completa correctamente los aspectos solicitados del tema 4. Relación de la
pedagogía con la biología
10 06 02
pedagogía con la psicología
10
06 02
pedagogía con la sociología
10 06
02
pedagogía con la filosofía.
10 06 02
pedagogía con la antropología
10 06 02
Completa correctamente los aspectos solicitados del tema 9. Campos de acción de
la pedagogía.
10 06 02
La tabla no presenta errores de redacción
05 03 01
La tabla no presenta errores ortográficos
05 03 01

MATERIALES DE APOYO/ADICIONALES
Historia de la Pedagogía
http://pedagogia.mx/historia/
Ciencias auxiliares de la pedagogía
https://nanopdf.com/download/ciencias-auxiliares-de-la-pedagogia_pdf
Diccionario pedagógico
https://n9.cl/62zjx
Biblioteca UPANA
https://portalinicio.upana.edu.gt/SignOn/
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Picardo Joao, Oscar. (2004). Diccionario pedagógico. 1era. Edición. San Salvador. Disponible en http://up-
rid2.up.ac.pa:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/1521/Diccionario%20pedag%c3%b3gico.pdf?sequence=1&is
Allowed=y
Raffino, M. E. (2020). Pedagogía. Disponible en https://concepto.de/pedagogia/
Rodríguez, A. (2014). Conoce el objeto de estudio de la pedagogía. UTEL Editorial. Disponible en
https://www.utel.edu.mx/blog/10-consejos-para/sabes-cual-es-el-objeto-de-estudio-de-la-
pedagogia/#:~:text=Dentro%20del%20estado%20de%20cosas,desde%20un%20enfoque%20socio%20cultural.&te
xt=La%20pedagog%C3%ADa%20tiene%20una%20relaci%C3%B3n,Filosof%C3%ADa.

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