El Post Positivismo es utilizado por muchas personas, sin embargo el mismo posee algunas carencias las cuales queremos dar a conocer. Esta es el objetivo de la presentación, dar un acercamiento a este modelo metodológico y sacar a la luz, algunas deficiencias que este modelo posee.

1. Elaborado por:
Arce, Natalia
Castellanos, Estela
Mata, Brandon
Zamora, Andrés
Zumbado, Adrián
Universidad Nacional, Costa Rica
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Relaciones Internacionales

2. 1. Aspectos Generales
1. Historia y evolución
- El Post Positivismo, tiene su origen del Positivismo. El cual se basa
en lo observable, lo verificable y lo manipulable para
comprobar o rechazar una hipótesis por medio de datos
estadístico.
- El Positivismo se caracteriza por ser racional y objetivo. Se ha
utilizado en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales y en el
campo de las Ciencias Sociales, además algunos de los
principales exponentes fueron Augusto Comte, Saint-Simon y
John Stuart Mill.

3. Fuente: Elaboración propia con datos de Ramos (2010; 10-11)
Principales características del Positivismo

4. 1. Aspectos Generales
1. Historia y evolución
- Se inicia a principios del siglo XX.
- Su fundador fue Karl Pooper.
Karl Pooper

5. - A pesar de la similitud y de su creación a partir del
Positivismo, el Post Positivismo difiere de su predecesor
según Flores (2004; 4) en que “la realidad existe
pero no puede ser completamente
aprehendida.” En otras palabras, la realidad existe
mas esta no puede ser comprendida o abarcada en su
totalidad. Solo se puede hacer una explicación cercana a la
realidad…

6.  “Información, evidencia, consideraciones
racionales moldean el conocimiento. En la
práctica, el investigador recopila
información basado en (…) observaciones
grabadas por el investigador” (Adaptado de
Creswell 2003 ;8) Lo que evidencia la
posible participación directa del
investigador, dentro de la
investigación; en otras palabras, el
investigador puede también ser parte del
objeto de estudio.

7.  Sumado a lo anterior, Hernandez y compañía, citado en Ramos
(2015, 11) destaca lo siguiente, “el investigador debe
estar consciente de que sus valores o
tendencias pueden influir en su
investigación”.
Investigación como
producto final

8.  El paradigma post positivista, se desarrolla cuando “un
individuo inicia con una teoría, recopila información que
también sustenta o refuta la teoría, y luego realiza las
revisiones necesarias antes que pruebas adicionales sean
llevadas a cabo” (Adaptado de Creswell 2003;7)
 Basado en lo anterior, investigaciones como las
presentadas por el Instituto Nacional de Estadística y
Censos, son planteadas siguiendo esa misma línea de
trabajo.

9. ¿Es capaz el Post Positivismo de dar una respuesta concreta
a algún fenómeno en estudio?
R/ NO! El Post Positivismo es incapaz de
lograrlo, pues solo brinda una “aproximación” a
la verdad. Por lo que el cometido de encontrar
una respuesta concreta al problema , es
imposible de lograr.

10. R/ Sí, y no es de extrañar que sea de manera negativa.
El investigador, al ser parte del objeto de estudio, no
escapa de formar parte de la investigación por lo que no
hay un “desligue” entre objeto y sujeto.
Esto provoca que aumente la probabilidad de
sesgos y obtención de datos erróneos al no
existir ese distanciamiento.
¿El que el investigador sea parte del objeto de
estudio posee alguna consecuencia?

11. R/ Sí, la investigación, como hemos visto,
puede estar influenciada por las tendencias o
valores que el investigador posea, lo que
provocaría que la investigación se muestre
altamente influenciada por las tendencias y
valores desembocando en resultados no
objetivos y sesgados.
¿Existe la probabilidad de conducir investigación,
utilizando el paradigma Post Positivista, a los
resultados que el investigador desee ?

12. ¡GRACIAS POR CONTRIBUIR A LA NO
UTILIZACIÓN DE MÉTODOS INEFICIENTES,
GRACIAS POR DECIR NO AL POST
POSITIVISMO!
Agradeceríamos, que unás a otros a la causa. Comparte,
por favor…

13.  Creswell, J. 2003. Qualitative, Quantitative, and mixed
methods approaches. Second Edition. Sage Puclications.
Estados Unidos de América
 Ramos, C.2015. Los paradigmas de la investigación
científica. Disponible en:
http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicolog
ia/2015_1/Carlos_Ramos.pdf. Accesado el 25 de marzo del
2016.
 Flores, M. 2004. Implicaciones de los paradigmas de
investigación en la práctica educativa. Disponible en:
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art1/ene_art1.
pdf Accesado el 25 de marzo del 2016.