Protocolos

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KDAR
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO
DIVISIÓN DE CIENCIAS EXACTAS, INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
PE TELEMÁTICA
Unidad 2 / Actividad 2
Caso de Estudio.
Rey Fernando García Romero
ES172005637
Entorno Social y Político
TM-KESP-2201-B2-001
Alejandro León Govea
CDMX mayo 2022.

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KDAR
Índice
Introducción..................................................................................................................................... 3
Descripción del caso La calidad de la educación rural ....................................................... 4
Elementos Identificados............................................................................................................... 5
Elementos de influencia y consecuencia ................................................................................ 5
Análisis PESTEL............................................................................................................................. 8
Análisis FODA................................................................................................................................. 9
Análisis CAME............................................................................................................................... 10
Conclusiones................................................................................................................................. 12
Referencias.................................................................................................................................... 13

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KDAR
Introducción
Con ayuda de los diferentes análisis podemos realizar estrategias para las diversas
actividades que tenemos día con día, para nuestro negocio, etc. lo que se busca
con estos análisis es poder llegar a concluir las actividades de manera exitosa,
saber que factores son los que tenemos a favor o en contra.
Saber cuáles son las áreas de oportunidad, en cuales estamos dando un resultados
donde no y donde debemos de poner mucha atención, ya que puede afectarnos de
manera critica.
También podemos saber cómo debemos de atacar nuestras debilidades y
amenazas, para esto podemos hacer uso de análisis como PESTEL, FODA y
CAME, con la siguiente actividad y caso de estudio, analicemos que información
podemos obtener.

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KDAR
Descripción del caso La calidad de la educación rural
En la zona rurales las condiciones sociales de las y los habitantes, continúan siendo
desfavorables, en el mundo tres cuartas partes de las personas se dedican a
actividades primarias (agricultura, ganadería, pesca, caza, aprovechamiento
forestal), y el 60% de la niñez que trabaja lo hacen en actividades agrícolas, las
comunidades rurales en nuestro país, son consideradas aquellas que cuentan con
una población de al menos 2500 habitantes, la mayoría de estos habitantes se
encuentran en situación de marginalidad alta.
Les escuelas no cuentan con las condiciones de educación básica, para que niñas,
niños y jóvenes permanezcan en estas, por lo cual existe el abandono escolar, el
cual es muchísimo más alto que en escuela urbanas, por lo cual la educación de
calidad en las zonas rurales como se puede observar es más baja que en zonas
urbanas.
Las escuelas en zonas rurales de educción obligatoria son multigrado, mal llamadas
incompletas por esta razón son pequeños centros escolares, donde los docentes se
hacen cargo de dos o hasta seis niveles educativos, actualmente la modalidad
multigrado se ha desaprovechado incluso se ha visto como carga presupuestal, lo
que ha obligado a generar programas de consolidación en las escuelas, lo que está
provocando que al población rural pierda su relación con la escuela.
El aprendizaje en zonas rurales de los estudiantes es mucho menor que los
estudiantes en zonas rurales, esto puede ser motivado por los factores
socioeconómicos de estudiantes y familias.

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KDAR
Elementos Identificados
NIVEL ELEMENTOS IDENTIFICADOS
Microsistema Se requiere tener escuelas renovadas, actualizadas,
con tecnología para que los estudiantes puedan
adquirir mayores conocimientos de esta forma
desarrollarse.
Mesosistema En esta caso se requiere del apoyo de padres de
familia, profesores, de la población de la zona rural en
la que se encuentra el centro educativo.
Exosistema Aquí se requiere del apoyo de las autoridades
educativas, padres de familia, así como del gobiernos
municipal y estatal, para obtener los recursos
necesarios para el centro educativo.
Macrosistema Valores sociales
Normas sociales y culturales
Políticas gubernamentales
Elementos de influencia y consecuencia
FACTOR
ELEMENTOS
IDENTIFICADOS
COMO INFLUYE EN
EL CASO ELEGIDO
QUE CONSECUENCIAS
ESPECIFICAS PROVOCA
ESA INFLUENCIA EN EL
CASO ELEGIDO
Entorno
Social
Sociedad
Escuelas
Dentro de las zonas
rurales, hay poco
interés de familias y
sociedad para que sus
niñ@s y jóvenes,
puedan asistir a las
escuelas, lo cual
ocasiona que haya
poco desarrollo
intelectual, a su vez
poco o nada de
El nulo desarrollo de las
comunidades obliga a que
niñ@s y jóvenes deserten de
las escuelas, obligando a que
se dediquen a trabajar o migrar
a ciudades más grandes,
donde tendrás pocas
posibilidades de desarrollo,
haciendo así, que las
pequeñas comunidades se
encuentren en un nivel muy

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KDAR
desarrollo en las
comunidades, la
escuelas son centros
educativos en agonía.
bajo cultural, económico y de
valores.
Entorno
Político
Gobierno
municipal,
estatal, federal.
Secretaria de
Educación
Publica
Leyes, normas,
Existen leyes donde la
educación es
obligatoria y gratuita,
pero los gobiernos no
dan la importancia que
esta requiere, así como
la ausencia de la
secretaria de
educación, no existe
una información
suficiente hacia la
sociedad, niñ@s y
jóvenes, que los aliente
a participar en las
oportunidades de
educación.
La sociedad al sentirse poco
apoyada, e históricamente
abandonada en cuestiones de
educación, y ver que sus
niñ@s y jóvenes, no tienen
educación prometida
políticamente, provoca que la
educación sea un tema para
no tomarse en cuenta, algo
que no les servirá para el
futuro de estos niñ@s y
jóvenes, por lo cual habrá
abandonó a escuelas, las
leyes generadas no habrán
servido de nada, lo cual
provocara aún más desinterés
en educación.
Entorno
Económico
Gobierno federal
Secretaria de
Educación
Publica
Sector privado
La educación básica
debe de ser propuesta
por el gobierno federal,
con ayuda de la
Secretaría de
Educación Pública,
diseñando planes de
estudio que ayuden al
crecimiento de la
población, el sector
privado inyecta
recursos los cuales
ayudaran al que los
centros educativos
puedan desarrollarse o
a ser acondicionados
para su uso.
El que exista y se aplique
educación a los sectores
rurales, además del
conocimiento que adquirirán
los niñ@s y jóvenes, los
preparan para la actividad
económica, aumentando la
innovación al contar con
nuevos conocimientos de
procesos, productos, y
tecnologías.
Esto también hará que haya
menos abandono de
comunidades, haciendo que
poco a poco haya un
desarrollo dentro de ellas y
llevándolas a una estabilidad
económica.

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KDAR
Entorno
Tecnológico
Desarrollo
Tecnológico
Gestión de
Información
Sector privado
Gobierno federal
Actualmente vivimos la
globalización, y en
temas de educación es
bueno que tengan el
acceso a Internet, para
que, por medio de un
equipo de cómputo,
dispositivo móvil,
puedan acceder a los
conocimientos que se
encuentran en línea.
Todos los centros
educativos deben de
poder contar con estas
nuevas herramientas
tecnológicas.
La gestión de
información ayudaría en
mucho a desarrollar
nuevo métodos para
educación,
conocimientos de otros
puntos en condiciones
parecidas y que han
logrado crecer.
El contar con tecnología en
aulas de escuela impulsa a un
más el conocimiento, además
de atraer a las niñ@s y
jóvenes, con lo cual podrían
obtener un mayor
conocimiento, ya que podrían
aprender más sobre diferentes
regiones del mundo, procesos,
técnicas, esos conocimientos
aplicarlos en sus regiones
obviamente mejorando aún
más sus comunidades.
Profesores pueden continuar
capacitaciones para poder
tener más y mejores técnicas
de enseñanza, sin tener el
problema de poder
desplazarse enormes
distancias para este tipo de
capacitaciones.
Para esto también se requiere
de inversión por parte del
gobierno federal, así como del
sector privado, con lo cual
ambos estarían obteniendo
beneficios a corto plazo.
.

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KDAR
Análisis PESTEL
Factores Políticos Factores Económicos Factores Sociales
Falta de apoyo de
gobierno en general
Presupuesto para
Educación rural
Rezago educacional
Políticas de educación
indígena, comunitaria
Pobreza en zonas rurales Falta de profesores
Modelo educativo Recursos no llegan
Cooperación de las
comunidades
Estrategias para las
diversidades lingüísticas,
cultural y étnica
Apoyos económicos
Falta de estimulación,
para la educación
Falta de políticas
innovadoras
Capacitación a maestros
Falta de confianza en
escuelas
Falta de oferta educativa
Incentivación a profesores
para su capacitación
Permanencia en escuelas
Factores Tecnológicos Factores Ecológicos Factores Legales
Introducción de las
TIC´S a la educación
rural
Espacios para escuelas
Legislación para
educación rural
Inversión en TIC´S para
zonas rurales
Cuidado del medio
ambiente al generar
espacios educativos
Cumplir las leyes creadas
para la educación rural,
étnica.
Cuidado de los
ecosistemas al crear
centros de energía
renovable
Equidad educativa

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KDAR
Análisis FODA
Fortalezas Debilidades
Crecimiento educativo de la población Apoyo de Gobierno en general
Disponibilidad de la población para
educarse
Estrategias para la diversidad étnicas y
culturales
Disponibilidad de espacios para centros
educativos
Presupuesto para educación rural
TIC´S para ayuda en educación Falta de profesores y su capacitación
Tecnología para apoyo en centro
educativos
Confianza en las escuelas
Oportunidades Amenazas
Mejoramiento del modelo educativo Desconfianza en las escuelas
Apoyo de la comunidad en la educación Falta del presupuesto a escuelas
Desarrollos educativos
Poca inversión del gobierno y sector
privado
Políticas para educación rural y étnica
Cumplimiento de leyes en calidad de
educación
Incentivación, capacitación y motivación a
profesores
Atracción en oferta educativa

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KDAR
Análisis CAME
Mantener Corregir
Las comunidades saben y desean el
poder educarse, conocen los beneficios
que esta trae para con ellos.
Los gobiernes, municipal, estatal y federal,
deben de brindar todo el apoyo necesario para
que las diferentes comunidades y etnias,
conozcan los beneficios de poder estudiar.
Las comunidades aportan espacios de
sus parcelas para poder desarrollar
escuelas las cuales sirvan para la
educación de todos.
Buscar estrategias para que las comunidades
se sientan atraídas por la educación, al estar
interesados podrán asistir a los centros
educativos
El gobierno debe de proporcionar de manera
correcta los presupuestos destinados para
educación
Las TIC´S son una excelente
herramienta de apoyo en la educación,
por lo cual es necesario acrecentar
estas dentro de centros educativos.
Hacer saber a profesores que su capacitación,
en estrategias para la enseñanza son
excelentes inversiones para que ellos puedan
educar de una mejor manera.
Los centros educativos que están en
funcionamiento deben de mostrar porque son
buenos y como ayudaran en sus comunidades
Explorar Afrontar
Buscar un modelo educativo que se
apegue a las características de las
comunidades, etnias y lingüística de las
diversas regiones
Hacer del conocimiento a todas las personas
que las escuelas buscan el beneficio de todos
y que estas pueden traer beneficios
educativos, culturales, económicos, ya que los
hará pensar en nuevas formas.
Explicar a las comunidades, etnias él
porque es necesaria la educación, para
que hijos y adultos estudien.
Gobiernos deben de buscar el incremento de
presupuestos a escuelas, como se sabes es
una inversión a largo plazo, lo cual mejorar
comunidades, pueblos y ciudades, más gente
educada trae mayor ingreso económico.
Con ayudad de gobierno y
comunidades, desarrollara más centros
educativos, para toda la población.
Se debe de buscar más ayuda del sector
privado y del gobierno, para el desarrollo de
centros educativos y su acondicionamiento de

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KDAR
estos, como se ha dicho es en beneficio de
todos a mediano y largo plazo.
Creación de políticas adecuadas a las
comunidades rurales y étnicas, para
que su educación sea acorde a cada
una de estas.
Se debe de hacer valer las leyes que existen
para educación rural, cumplirse tal cual están
estipuladas, no tomar estas a la ligera o
ignorarlas.
La capacitación a profesores y su
incentivación motivara a estos para
también ellos continuar con su
desarrollo como profesores.
Se debe de encontrar planes educativos más
atractivos a la población, para que se puedan
acercarse a estudiar y aumentar su nivel de
conocimiento.

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KDAR
Conclusiones
Como se puede ver en la actividad, los diversos análisis existentes, nos ayudan a
localizar características, dentro de las cuales podemos darnos cuenta de que
afectación se tiene respecto al tema analizado.
Podemos darnos cuenta de los factores que pueden afectar al desarrollo de nuestro
tema en análisis, así como también podemos visualizar donde debemos de trabajar
mas para poder llegar al cumplimiento de los diversos objetivos planteados, donde
nos encontramos fuertes y donde estamos débiles, cuales son nuestra amenazas y
las áreas de oportunidad.
Así como que debemos de hacer para mejorar, donde se debe de aplicar
correcciones y como es que se puede afrontar aquellas amenazas detectadas.
En este caso, se detectan los factores que rodean y afectan a la educación rural, se
detectan las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, así como se podría
mejorar la educación rural donde se debe de trabajar mas y donde se puede
continuar con el mismo esfuerzo

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KDAR
Referencias
Compromiso Social (octubre 23, 2017). La educación y el desarrollo rural.
https://compromisoporlaeducacion.mx/la-educacion-y-el-desarrollo-rural/
Juan O. (enero 2009). México: impacto de la educación en la pobreza rural.
https://www.cepal.org/sites/default/files/publication/files/4883/S2009326_es.pdf
Redalyc. (1996). Las escuelas rurales en zonas de pobreza y sus maestros:
tramas preexistentes y políticas innovadoras.
https://www.redalyc.org/pdf/140/14000105.pdf
Santiago C. (2022). La educación rural requiere poner a los estudiantes como el
foco de atención. https://ninosdelmilenio.org/novedades/la-educacion-rural/
UNADMEXICO (2022). ENTORNO SOCIAL Y POLÍTICO. UNIDAD 2. ANÁLISIS
ESTRATÉGICO DEL ENTORNO.
https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCEIT/BLOQUE2/TM/06/KESP/U2/des
cargables/KESP_U2_Contenido.pdf