Definición y características de los que es un modelo epistémico

2. • MÉTODO QUE OPERA EN FORMA PRÁCTICA Y TEÓRICA CON
UN OBJETO.
UTILIZA UN SISTEMA INTERMEDIO AUXILIAR NATURAL O
ARTIFICIAL
A VECES SUSTITUYE A DICHO OBJETO
EN LA INVESTIGACIÓN BRINDA INFORMACIÓN DE ESTE
OBJETO
El modelo.- Modelación Científica

3. • EL CONOCIMIENTO PARECE SER TRASLADADO
TEMPORALMENTE DEL OBJETO QUE NOS INTERESA A
LA INVESTIGACIÓN DE UN CUASI - OBJETO
INTERMEDIO AUXILIAR: EL MODELO
PERMITE SIMPLIFICAR, CONSTRUIR, OPTIMIZAR LA
ACTIVIDAD TEÓRICA, PRÁCTICA Y VALORATIVA DEL
CIENTÍFICO, ES UN INSTRUMENTO PARA PREDECIR
ACONTECIMIENTOS QUE NO HAN SIDO OBSERVADOS
AÚN

4. UN MODELO ES LA IMAGEN O REPRESENTACIÓN DEL CONJUNTO DE
RELACIONES QUE DEFINEN UN FENÓMENO CON MIRAS A SU MEJOR
ENTENDIMIENTO. ES LA INTERPRETACIÓN EXPLÍCITA DE LO QUE
UNO ENTIENDE DE UNA SITUACIÓN, O TAN SÓLO DE LAS IDEAS DE
UNO ACERCA DE ESA SITUACIÓN. PUEDE EXPRESARSE EN
FORMULACIONES MATEMÁTICAS, SÍMBOLOS, PALABRAS; PERO EN
ESENCIA, ES UNA DESCRIPCIÓN DE ENTIDADES, PROCESOS,
ATRIBUTOS Y LAS RELACIONES ENTRE ELLAS. PUEDE SER
DESCRIPTIVO O ILUSTRATIVO, PERO SOBRE TODO, DEBE SER ÚTIL.
modelo

5. COMO SE APRECIA, UN MODELO ES “UN EFECTO COMPLEJO
PRODUCTO DE IDEAS, EXPERIENCIAS, PRÁCTICAS, SENTIRES
E INTUICIONES SUSCITADOS EN UN CONTEXTO
DETERMINADO POR LA INTENCIÓN DE CONOCER.”
(BARRERA, 2008; P. 14)

6. DINÁMICO Y FLEXIBLE
CON EL TIEMPO VARÍA Y SE MODIFICAN LAS IDEAS EN LAS QUE SE
SUSTENTA;
SUS PRINCIPIOS CAMBIAN Y SE TRANSFORMAN
LAS SITUACIONES CON LAS QUE SE RELACIONA
EVOLUCIONAN CONSTANTEMENTE.
EN FUNCIÓN DEL CONOCIMIENTO LOS MODELOS
EVOLUCIONAN: NACEN, SE DESARROLLAN, SE
CONSOLIDAD Y TOMAN DIVERSOS CAMINOS
Características del Modelo

7. LO EPISTÉMICO
El episteme es “el saber que se posee, especialmente
el saber cultivado, cuando es producto de la práctica
histórica de personas......” (Barrera, 2008; p.15)

8. Platón (428-347 antes de J.C.; Atenas) diferencia el
episteme de la doxa. Mientras que la doxa se refiere a
la opinión vaga, floja, débil, no fundada o
fundamentada, el episteme se refiere al conocimiento
firme, fuerte, duro, es decir, el conocimiento
científico, que proviene del saber sistematizado, o
sea, el saber que proviene de la ciencia.

9. ALBERT EINSTEIN DECÍA: “LA RELACIÓN RECÍPROCA ENTRE LA
EPISTEMOLOGÍA Y CIENCIA ES NOTABLE. ELLAS SON
DEPENDIENTES UNA DE LA OTRA. LA EPISTEMOLOGÍA SIN
CONTACTO CON LA CIENCIA SE CONVIERTE EN UN ESQUEMA
VACÍO. LA CIENCIA SIN EPISTEMOLOGÍA ES - EN TODO CUANTO
SEA CONCEBIBLE - PRIMITIVA Y EMBROLLADA.”

10. MODELO EPISTÉMICO
 Representaciones conceptuales sobre los cuales se
soporta el pensamiento o a partir de las cuales se indaga
sobre la realidad.
 Categorías que una comunidad científica, cultura,
congregación, o conglomerado crea, adopta o desarrolla
a fin de fijarse espaciotemporalmente en respuesta a los
interrogantes de la ciencia o el conocimiento.

11.  Representación del conocimiento que
cada ser humano, grupo de investigación
o comunidad académica o científica tiene
sobre una realidad.
 No es más que un paradigma que sirve
para analizar, explicar, interpretar,
comprender, orientar, direccionar y
transformar la ciencia.

12. CARACTERÍSTICAS DE LOS MODELOS EPISTÉMICOS
IDEAS:
Planteadas con suficiendte fuerza y capacidad representacional para identificar el cuerpo
ideológico del mismo.
LENGUAJE
Es la representación lingüística que evidencian el modelo, esta manifestación es muy paticular y
exige la conceptualización y explicación de términos para el conocimiento de profanos en el
modelo

13. VALORESPerspectiva axiológica. De acuerdo al modelo se privilegian unos u otros valores
AUTORESAutoría intelectual. Son los expositores que teorizan la propuesta asignándole consistencia epistémica.
CONTEXTOSEs la manera como se expresan en contextos situacionales, estructurales y organizacionales. Pueden ser
ambientes naturales o producto de los referidos modelo.
SEMIÓTICASon los propios signos, códigos, símbolos, íconos, se constituyen en evidencias de un contenido
significativo referido a los aspectos formales del modelo.

14. AplicacionesPermiten aplicaciones concretas en ámbitos definidos. Propician el surgimiento de métodos,
diseños y uso de técnicas, enriquecimiento de ciertos recursos y facilitan un tipo de didáctica
relacionado con el diseño y sus aplicaciones.
LITERATURACuentan con libros, documentos y publicaciones periódicas, en los que se establecen los
presupuestos teóricos.