Clase 1, 2 , 3 de los Artrópodos.

1. MODELO DE PLANIFICACIÓN
UNIDAD: UNIDAD 2: “Los animales y su hábitat “
ASIGNATURA: Ciencias Naturales.
CURSO: 2 año básico.
DOCENTE: Olga Illesca Sanhueza.
OA (objetivos de aprendizaje) Observar, describir y clasificar, por medio de la
exploración, las características de los animales sin
columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos,
entre otros, y compararlos con los vertebrados.
OAT
(objetivo de aprendizaje transversal)
Demostrar curiosidad e interés por conocer
seres vivos, objetos y/o eventos que conforman
el entorno natural.
TIEMPO ESTIMADO 90 minutos.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN
- Comunican en
forma oral o escrita,
observaciones sobre
animales sin columna
vertebral.
- Comparan animales
vertebrados y no
vertebrados
comunicando sus
similitudes y
diferencias.
Objetivo de la clase:
observar y conocer el
concepto de:
-artrópodos
-Insectos
-Arácnidos
-Crustáceos
-miriápodos.
Inicio: activación de
conocimientos previos
mediante preguntas
dirigidas tales como:
¿Qué vimos la clase
anterior? A medida que
los estudiantes van
respondiendo la docente
va escribiendo en la
pizarra las opiniones de
los alumnos a través de
una lluvia de ideas en la
pizarra.
-Data show
-Guía de
ejercicios.
-Lápiz
-Goma
Evaluación formativa
mediante guía de trabajo
y observación en clases.

2. Desarrollo:
La docente proyecta un
video sobre los
artrópodos.
La docente entrega una
guía de trabajo a cada
estudiante.
Posteriormente da las
indicaciones para
desarrollar la guía las
cuales consisten en:
Definir los cuatro grupos
de artrópodos en una guía
con ilustraciones, las
cuales deberán pintar.
La docente corrige la guía
de forma grupal en la
pizarra.
Cierre:
La docente realiza una
síntesis de los visto en
clases donde se
destacaran los aspectos
más importantes.
Se le pide a cada
estudiante que pegue su
guía en su cuaderno.

3. MODELO DE PLANIFICACIÓN
UNIDAD: Los animales y su hábitat
ASIGNATURA: Ciencias Naturales.
CURSO: 2 año básico.
ALUMNO (A) EN PRÁCTICA: Olga Illesca Sanhueza.
PROFESOR (A) GUÍA Daniela Videla.
OA (objetivos de aprendizaje) Observar, describir y clasificar, por medio de la
exploración, las características de los animales sin
columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos,
entre otros, y compararlos con los vertebrados.
OAT
(objetivo de aprendizaje transversal)
›Demostrar curiosidad e interés por conocer seres
vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno
natural.
› Reconocer la importancia del entorno natural y
sus recursos, desarrollando conductas de cuidado
y protección del ambiente.
TIEMPO ESTIMADO 90 minutos.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN
› Describen las
estructuras básicas de
un insecto y
compararlas
con otros grupos como
crustáceos y arácnidos
(ejemplo:
arañas - jaibas).
Comunican en forma
oral o escrita,
observaciones sobre
animales sin columna
vertebral.
› Comparan animales
vertebrados y no
vertebrados
comunicando
sus similitudes y
Objetivo de la clase:
identificar grupos de
artrópodos como:
-Insectos
-Crustáceos
-Arácnidos
-Miriápodos
Inicio: activación de
conocimientos previos de
los artrópodos mediante
preguntas dirigidas tales
como: ¿Dónde viven los
insectos?
Desarrollo: mediante un
video proyectado por la
docente se repasa el
-Data show
-Guía de
ejercicios.
Evaluación formativa
mediante guía de trabajo
y observación en clases.

4. diferencias. concepto de artrópodos y
las características
principales.
Se entrega una guía de
apoyo en la cual el primer
ítem contiene imágenes
de los artrópodos
(invertebrados) y otros
vertebrados, donde los
alumnos deberán
identificar los artrópodos y
encerrarlos en círculo.
En el ítem dos hay
preguntas relacionadas de
selección múltiple
relacionadas con los
artrópodos.
Revisión de la guía en
conjunto con el grupo de
curso.
Cierre:
Síntesis de contenidos
mediante lluvia de ideas
entregadas por los
alumnos sobre el
contenido de los
artrópodos.

5. MODELO DE PLANIFICACIÓN
UNIDAD: Los animales y su hábitat
ASIGNATURA: Ciencias Naturales.
CURSO: 2 año básico.
ALUMNO (A) EN PRÁCTICA: Olga Illesca Sanhueza.
PROFESOR (A) GUÍA Daniela Videla.
OA (objetivos de aprendizaje) Observar, describir y clasificar, por medio de la
exploración, las características de los animales sin
columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos,
entre otros, y compararlos con los vertebrados.
OAT
(objetivo de aprendizaje transversal)
-Demostrar curiosidad e interés por conocer
seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el
entorno natural.
-Asumir responsabilidades e interactuar en forma
colaborativa en los trabajos en equipo aportando
y enriqueciendo el trabajo común.
TIEMPO ESTIMADO 90 minutos.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN
› Comunican en
forma oral o escrita,
observaciones sobre
animales sin
columna vertebral.
Objetivo de la clase:
Clasificar los grupos de
artrópodos:
-Insectos
-Arácnidos
-Crustáceos
-Miriápodos
Inicio: activación de
conocimientos previos
mediante lluvia de ideas:
Nombren características
de los artrópodos.
-Guía de
ejercicios.
Evaluación formativa
mediante guía de trabajo
y observación en clases.

6. Desarrollo: se les hace
entrega a los alumnos una
guía con diferentes
imágenes que deberán ser
pintadas, recortadas y
pegadas en el cuaderno
clasificándolas por grupos
de insectos, arácnidos,
crustáceos, miriápodos, y
Luego se dan las
instrucciones para
desarrollar la actividad.
La docente revisara puesto
por puesto los cuadernos
de los alumnos para
comprobar si realmente
realizo la actividad
Cierre: síntesis de
contenidos mediante un
mapa conceptual
proyectado a través un
PPT.
https://www.youtube.com/watch?v=T9RwHi5aK0E

7. Desarrollo: se les hace
entrega a los alumnos una
guía con diferentes
imágenes que deberán ser
pintadas, recortadas y
pegadas en el cuaderno
clasificándolas por grupos
de insectos, arácnidos,
crustáceos, miriápodos, y
Luego se dan las
instrucciones para
desarrollar la actividad.
La docente revisara puesto
por puesto los cuadernos
de los alumnos para
comprobar si realmente
realizo la actividad
Cierre: síntesis de
contenidos mediante un
mapa conceptual
proyectado a través un
PPT.
https://www.youtube.com/watch?v=T9RwHi5aK0E