1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : Puno
1.2 UGEL : Puno
1.3 IES : “Comercial N°45”
1.4 AREA CRRICULAR : Persona Familia y Relaciones Humanas
1.5 TEMA : Cultura y vid comunitaria
1.6 GRADOS Y SECCCION : Segundo A,B,C
1.7 FECHA : 04- 12-08
1.8 docente : Carmela Meléndez Carbajal
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce y valora su cultura y vida comunitaria dentro desu entorno social.
III. TEMA TRANSVER5SAL:
- Educación en valores.
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
MEDIOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y TIEMP
MATERIALES O
- Previos saludos - Lamina.
- Se presenta una lamina - Pizarra
- La docente hará las siguientes - Plumones
INICIO interrogantes: 20 min.
¿Que observaron?
¿Todos los niños, los seres
humanaos en general tienen una
cultura igual o diferente?
¿Entonces que es la cultura?
- La docente alcanza una hoja - Hoja de
de apoyo. apoyo.
- Invita a que lea - Mapa
individualmente en forma prediseñado
comprensiva. mudo en la
- Forman equipos de trabajo de pizarra. 50 min.
4 integrantes. - Plumones.
PROCESO - Analizan y valoran el tema - Hojas en
asignado. blanco y
- Comparten conclusiones a masquing.
través de ejemplos de la vida
cotidiana.
- Luego cada grupo tiene la
opción de aportar si falta
alguno.

2. - Concluyen con el significado
de cultura e importancia.
 Responden una ficha de - Ficha de
evaluación: evaluación.
1.- ¿Qué aprendí? , 2.- ¿Cómo - Cuaderno y 10 min.
SALIDA aprendí?, 3.- ¿De que me servirá lo colores.
que aprendí?
 Representan gráficamente:
elementos de la cultura.
V. EVALUACION:
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
ESPECIFICAS
 Reconoce.  Reconoce y valora  Ficha de evaluación
 Analiza. su cultura y vida ( metacognición)
comunitaria dentro
de su entorno social
mediante ejemplos
de la vida cotidiana.
ACTITUDES FRENTE AL INDICADORES INSTRUMENTOS
AREA
 Respeto  Respeta y se  Ficha de
identifica con las observación.
tradiciones y
costumbres de su
localidad.
VI. BIBLIOGRAFIA:
Cultura Andina: Enrríquez Salas, Porfirio.
Ciencias Sociales: 2do Tejada Rosas, Carmelo.
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SUB.D.F.G. Docente.
04 de diciembre del 2008