1. TEMA 2
2º PSICOPEDAGOGÍA
DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA ADOLESCENCIA

2. ¿Te identificas con alguien?

3. 1. CONCEPTUALIZACIÓN
 Adolescencia # juventud
 Adolescencia: transición entre la niñez y la vida
adulta
 El comienzo se da con la pubertad, el final tiene
mucho que ver con cambios emocionales y sociales.
 ¿La pubertad es un hecho universal?
 ¿Y la adolescencia? Es un hecho…
 Los adolescentes ¿son homogéneos en cuanto a
grupo?

4. DISTINTAS TEORÍAS
HALL
FREUD
MEAD
BANDURA
COLEMAN
 Periodo tormentoso y de estrés
 Se retoman conflictos no resueltos
 Crisis es una asociación cultural
 Producto de aprendizajes previos
 Teoría focal: graduación de conflictos
¿Nos quedamos con una?

5. 2. PUBERTAD: CAMBIOS FÍSICOS
 Caracteres sexuales primarios y secundarios:
madurez sexual. Cambios en el sistema respiratorio,
cardiovascular, tamaño y fuerza de los músculos,
etc
 Factores influyentes: salud, herencia, masa
corporal…
 Ritmo de crecimiento: estatura y peso. Diferencia
entre sexo
 Torpeza en los movimientos. Aspecto corporal
desgarbado. Cansancio y apatía permanentes

6. Efectos de maduración precoz o
tardía
¿Qué pasa con…?
 Carolina: 16 años, aun no menarquía, no
pechos, no “redondeces”…
 Juan, 15 años: barba, fortaleza muscular, voz
grave, altura por encima de la media
 Elvira: 14 años, mucho pecho, se pinta en
exceso a diario…
 Pablo: 16 años, bajito, delgado, “pelusillas”…

7. A la hora de intervenir…
 Evitar generalizar:
factores personales
y contextuales
 Interacción:
 Cambios físicos
 Psicológicos
 Contextuales

8. 3. DESARROLLO COGNITIVO
 La realidad se concibe como
un subconjunto de lo
posible
 Pensamiento hipotético-
deductivo. Capacidad de
abstracción
 Pensamiento proposicional
Periodo de las operaciones formales (12-15 años):

9. Otras características
 Egocentrismo: audiencia imaginaria, fábula
personal
 Toma de decisiones. Resolución de problemas
 Pensamiento crítico:
 Aumento de la velocidad de procesamiento
 Mayor amplitud de conocimiento
 Aumento de capacidad para combinar conocimiento
 Mayor variedad de estrategias de aplicación

10. 4. PERSONALIDAD
 IDENTIDAD PERSONAL:
 Búsqueda de sí mismo, moratoria psicológica.
 Identidades de Marcia: confusión, moratoria, hipoteca y
realización lograda
 Oscilación entre sentimientos de superioridad e inferioridad
 LA INDEPENDENCIA:
 La emancipación como progreso hacia la autonomía de la
persona
 Necesidad de emanciparse
 DESARROLLO EMOCIONAL: cambios de humor

11.  IDEALISMO SOCIAL:
 Preocupación por su identidad política, religiosa y social
 Radicalismo en sus planteamientos ideológicos
 Intolerancia con las posiciones contrarias
4. PERSONALIDAD
 INTERES PROFESIONALES:
 Preocupación por el futuro, la
vocación, el trabajo
 Preocupación por carreras y
profesiones

12. Sexualidad
 Despertar a la sexualidad, interés
y atracción irrenunciables
 Desarrollo de la identidad sexual
 Comportamientos sexuales
 Factores de riesgo:
anticonceptivos, enfermedades de
transmisión sexual, embarazos
(IVE, roles parentales)

13. Año
19 y
menos
años
20 - 24
años
25 - 29
años
30 - 34
años
35 - 39
años
40 y
más
años
2010 12,71 19,82 16,34 12,09 8,27 3,50
2009 12,74 20,08 16,02 11,63 8,05 3,36
2008 13,48 21,05 16,49 11,63 7,97 3,30
2007 13,79 20,65 15,57 11,07 7,67 3,25
2006 12,53 18,75 14,44 10,12 7,34 3,05
2005 11,48 16,83 12,60 9,07 6,48 2,87
2004 10,57 15,37 11,43 8,57 6,12 2,69
2003 9,90 15,31 11,30 8,28 6,02 2,69
2002 9,28 14,37 10,72 8,10 5,84 2,72
2001 8,29 12,86 9,34 7,44 5,42 2,47
IVE Registro Nacional. Tasas por 1.000 mujeres por
cada grupo de edad.

14. Estabilidad del autoconcepto
 Es fruto de la comparación social
 Está influido por las interacciones
con personas cercanas
 Cada vez es más diferenciado y
estructurado a la vez que resistente
al cambio (si las condiciones
determinantes no cambian mucho)

15. Evolución de la autoestima
 Descenso inicial
(cambios físicos, contexto
escolar, exigencias…)
 Diferentes niveles de
autoestima (dominio)
 Autoestima global:
competencia e importancia

16. 5. DESARROLLO SOCIAL Y
EMOCIONAL
 Continuidad influencia
familiar
 Relación con los iguales:
 Nivel de aceptación
 Autoestima
 Desinterés
 Seguridad emocional
frente al aislamiento
social

17. Para saber más…