Exposición de una Buena Práctica Educativa

1. EL TRABAJO COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA PARA
MEJORAR ELAPRENDIZAJE
Descripción
o Conformación del equipo de docentes, planificación de actividades y distribución de tareas.
o Formación de equipos en base a cuestiones del proyecto.
o Inducción y sensibilización de las estudiantes
o sobre el aprendizaje cooperativo.
o Conformación de equipos cooperativos.
o Elaboración y aplicación de las sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta el uso de
herramientas TIC.
o Instrumentos de evaluación.
Objetivo
Fortalecer en las estudiantes el desarrollo de sus
habilidades sociales y cognitivas para actuar con
autonomía e implicarse en las relaciones de grupo con
actitud solidaria y tolerante.

2. Resultados
Estudiante
se aprecia el cambio de actitud del individualismo a la solidaridad, del egocentrismo a
la socialización, de la exclusión a la inclusión, mejorando en la presentación de sus trabajos y en sus
calificaciones, motivándolas hacia la investigación, despertando el liderazgo en las estudiantes.
Docente
“Como docentes, mejoró nuestra labor pedagógica, nos interesamos más en investigar acerca de nuevas
estrategias innovadoras, participativas, en ser mediadores en el proceso de aprendizaje de nuestras
estudiantes, actuar con un sentido más humano.”

3. Conclusión
El trabajo cooperativo como estrategia para mejorar el aprendizaje, abarca los pilares fundamentales de la educación puesto que
contribuye en el desarrollo de las habilidades afectivas, sociales y cognitivas de los estudiantes, es decir mediante el trabajo
cooperativo aprendemos a aprender, aprender hacer, aprender a convivir y aprender a ser. Por lo tanto esta práctica es una estrategia
necesaria que debería ser utilizada por un docente ya sea de Ingles o cualquier área.
En nuestro caso el trabajo cooperativo en el aprendizaje del idioma Ingles facilitaría la comunicación ligústica.