Expo 6

2.  ¿ Qué son las tutorías?
 Función y tarea del tutor
 Estrategia del tutor en una tutoría individual
 Tutorías en un número de estudiantes

3. Las tutorías son procesos de acompañamiento durante la
formación de los estudiantes, que se lleva a cabo
mediante la atención personalizada. Algunos de sus
objetivos son la solución de los problemas escolares y el
mejoramiento de la convivencia social ya que son el
momento de contacto directo entre el tutor y el alumno
Mejoran rendimiento académico, logran los perfiles de
egreso, desarrollan hábitos de estudio y trabajo, cuya
herramienta básica se encuentra en los procesos de
orientación tutorial y la canalización a otras instancias de
apoyo.

4.  Por lo general, la
tutoría va más allá de
la instrucción formal
y abarca todas las
experiencias que
permiten alcanzar
una educación
integral. El tutor no
se limita a transmitir
los conocimientos
incluidos en un plan
de estudios, sino que
trabaja para
fomentar actitudes y
valores positivos del
alumno.

5. La tutoría también busca reducir los índices de
reprobación y disminuir las tasas de abandono de
los estudios. Se utiliza para brindar enseñanza
compensatoria o complementaria a aquellos
estudiantes que presentan dificultades en el
aprendizaje o que no logran participar con éxito
de los programas de enseñanza regular.

6.  Es importante tener en cuenta que un tutor no
debe aportar respuestas, sino que tiene que apoyar
al alumno en la resolución de los problemas.
 Brinda Orientación vocacional y académica
 Asesora en materias específicas.
 Brindan apoyo psicológico
 Te ayudará a resolver los problemas escolares o
educacionales durante el proceso formativo
(dificultades en el aprendizaje; en las relaciones
maestro - alumno; entre alumnos; situaciones
especiales como discapacidad, problemáticas
personales, familiares, etc.) y, en su caso,
canalizarlo a instancias especializadas para su
atención.

7.  Facilita y posibilita el aprendizaje.
 Guía y orienta a los alumnos.
 Motiva al alumno y hace que el aprendizaje sea
didáctico
 Te informará y sugerirá actividades que favorezcan
dentro y fuera de la institución un desarrollo
profesional integral.
 Te ayudará en el desarrollo de habilidades y
destrezas para la comunicación, las relaciones
humanas, el trabajo en equipo

8.  Posibilita que el alumno aproveche de forma
adecuada el entorno.
 Crea condiciones idóneas para el correcto
aprendizaje.
 Conoce las características y peculiaridades de
cada alumno.
 Guía para el buen uso de materiales didácticos.
 Adapta actividades de acuerdo a las
características del alumno.
 Planifica un clima agradable y de confianza para
el aprendizaje.

9.  Motiva a los tutorados según sus propios intereses y
circunstancias de aprendizaje.
 Anima a la participación.
 Valora de forma positiva las intervenciones y logros
de su alumno.
 Evalúa y valora los resultados del conocimiento
adquirido

10.  Permiten valorar la capacidad de los
estudiantes para desempeñar roles educativos
a nivel de grupos de trabajo.
 Permite que los estudiantes compartan
tiempo, conocimientos y experiencias con más
personas tengan más posibilidades de
comunicación oral.
 Las tutorías grupales deben tener un número
determinado de estudiantes y que en lo posible
presenten las mismas características de
aprendizaje para que los tutores puedan
desempeñar su trabajo y guiarlos de la mejor
manera.

11.  ESPÍN, Beatriz. (2000) “Comunicación
escrita”, pág 52. Quito: Mardoh.
 MIRA, Emilio. (1967) “Cómo estudio y cómo
aprendo”, pág 26. Buenos Aires: Kapelusz.
 MADDOX, Harry. (1970) “Cómo estudiar”, pág
18: Oikos-Tau.
 ÁLVARES, Alonso. (1991) “ Manual de
técnicas de estudio”. Barcelona: Everest