Presentación usada para el tema 2 de la asignatura Acceso y Uso de la Información Histórica (1er curso grado en Geografía e Historia, Universidad Pablo de Olavide).
1. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Acceso y Uso de la Información Histórica
Grado en Geografía e Historia
Universidad de Pablo de Olavide
2015/16
2. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
La información en la actualidad
Producción, edición y distribución de la información:
información impresa e información electrónica. La
revolución de las TICs en el mundo editorial. La
producción masiva en Internet.
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de
búsqueda, directorios y metabuscadores: problemas
de recuperación de la información en la Web. La
Internet invisible.
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los
operadores lógicos.
Google a fondo
3. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Producción, edición y distribución de la
información: información impresa e
información electrónica. La revolución de
las TICs en el mundo editorial. La
producción masiva en Internet.
El momento actual se caracteriza por un
crecimiento exponencial en la
producción de información en todo el
mundo, aunque mayoritariamente en el
mundo anglosajón. Este crecimiento se
produce en todos los formatos, tanto
tradicionales como en formato electrónico,
todo ello gracias a, entre otras cosas, el
desarrollo de la nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (TIC’s).
4. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Producción, edición y distribución de la
información: información impresa e información
electrónica. La revolución de las TICs en el
mundo editorial. La producción masiva en
Internet.
Hasta finales del siglo pasado el mayor problema era
localizar y obtener la información necesaria debido a la
falta de difusión o porque directamente esa información
no se producía.
En este contexto, aunque se ha mejorado muchísimo en la
obtención, en lo que se refiere a la localización, hemos
pasado al extremo opuesto. Debido al gran volumen de
información que se produce, se hacen necesarias
herramientas de localización fiables. Ahora también
se complica a selección de los documentos que
necesitamos. Tenemos mucho donde elegir y no siempre
los criterios convenientes para acertar en nuestra
elección.
5. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Producción, edición y distribución de la
información: información impresa e información
electrónica. La revolución de las TICs en el
mundo editorial. La producción masiva en
Internet.
Para complicar aún más el asunto, la información
que más ha crecido es la más carente de calidad
y fiabilidad. Con las TIC’s se tiende a la
democratización en la producción y edición de
información y documentos que, en muchos casos,
no cumple unos mínimos de rigor. Debemos
desarrollar elementos de juicio suficientes para
discernir entre la información realmente relevante
y fiable de aquella que no lo es.
6. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Para tratar organizar y, sobre todo, de localizar,
todo aquello que se publica en la web, surgieron ya
desde sus inicios, diversas herramientas de
control/localización de la información. Las
principales, los motores de búsqueda, los
metabuscadores y los directorios.
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Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de
búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información en
la Web. La Internet invisible.
Los motores de búsqueda son herramientas que
rastrean la web constantemente de manera
automática, incorporando la información encontrada
a una base de datos global que después podemos
consultar mediante palabras clave. Para las
consultas, el motor lo que hace es comparar
nuestros términos de búsqueda con la información
que ha extraído de los sitios web y que ha incluido en
su base de datos. Nos devuelve los resultados en
función de la semejanza entre nuestros términos de
búsqueda y los términos de la base de datos*.
8. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información en
la Web. La Internet invisible.
Los motores son herramientas muy exhaustivas y generalistas, pero
hay que tener presentan varios problemas. Algunos de ellos son:
La ordenación y presentación de resultados: a veces los
criterios de ordenación no son del todo
transparentes, incluso se han desarrollado técnicas
para el posicionamiento preferente de ciertos resultados
(SEO), por no hablar de los programas publicitarios. Por
otra parte, hay buscadores que nos muestran unos
resultados u otros en función de factores como nuestra
ubicación, o nuestro historial de búsquedas y consultas.
9. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de
búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información en
la Web. La Internet invisible.
Los motores son herramientas muy exhaustivas y generalistas, pero
hay que tener presentan varios problemas. Algunos de ellos son:
La calidad de la información: indizan gran parte de la
Web, sin atender a criterios de autoridad,
actualización, veracidad, plagio, etc… por lo que nadie
nos garantiza la autenticidad de la información que se
nos presenta. Recuerda: cualquiera puede publicar en
la Web.
10. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información en
la Web. La Internet invisible.
Los motores son herramientas muy exhaustivas y generalistas, pero
hay que tener presentan varios problemas. Algunos de ellos son:
Nos muestran, en la mayoría de los casos, gran cantidad
de resultados para unos cuantos términos de búsqueda,
por lo que su análisis exhaustivo se hace bastante
difícil, cuando no imposible.
Normalmente cada uno tiene una base de datos
diferente, por lo que, para obtener los mejores
resultados, no nos bastará con consultar tan solo uno.
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Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información en
la Web. La Internet invisible.
Algunos de los buscadores más conocidos son el omnipresente
Google, Bing, Yahoo… si bien existen otros muchos, incluso
motores de búsqueda especializados en distintas ramas del
saber o formatos de información (fotografías, música, noticias,
vídeos o actualizaciones de redes sociales, por ejemplo), de
hecho, dedicaremos un apartado exclusivo a los motores de
búsqueda académicos.
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Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información en
la Web. La Internet invisible.
Por su parte, los metabuscadores son
herramientas que agregan los resultados de
varios buscadores, es decir, ejecutan nuestra
búsqueda en varias bases de datos de
manera simultánea, y nos muestran una lista
ordenada con las páginas que han obtenido
en los distintos motores.
Varios de los metabuscadores más
conocidos son Metacrawler, Ixquick o
Dogpile.
13. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información en
la Web. La Internet invisible.
Los directorios son sitios web que contienen gran
cantidad de enlaces a otros recursos presentes en la
red. La diferencia con las herramientas anteriores
consisten básicamente a que la indización (inclusión
en la base de datos) está hecha en la mayoría por un
grupo humano, por lo que la calidad de la información
puede resultar mayor; y que, normalmente, los recursos
están agrupados de manera temática.
14. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información en
la Web. La Internet invisible.
Los sitios incluidos en los directorios son normalmente
seleccionados teniendo en cuenta la calidad de la
información que ofrecen, por lo que, en estas
herramientas se apuesta más por la precisión que por
la exhaustividad (no se incluyen todos los recursos
existentes sino aquellos que tienen más interés). Una
vez elegidos, estos recursos son descritos e incluidos
dentro de una o varias categorías y sus
correspondientes subcategorías
15. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información en
la Web. La Internet invisible.
En los directorios, podemos obtener información
siguiendo esta clasificación temática o bien,
usar el buscador interno que muchos de ellos
poseen, de modo que también podemos hacer
búsquedas al estilo tradicional.
Existen tanto grandes directorios generalistas
como directorios especializados en
determinadas disciplinas.
16. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Algunos motores de búsqueda tienen en cuenta la
presencia de los sitios web en determinados directorios
para presentar estos sitios en mejor posición en su lista
de resultados tras una búsqueda.
Existen directorios muy conocidos y generalistas como
Yahoo! o dmoz (Open Directory Project); y otros
bastante menos populares, pero muy especializados y
con gran calidad, como Intute.
También es recomendable conocer otros como Infomine
o Bubl link.
17. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Por desgracia, los directorios son herramientas
muy costosas y difíciles de actualizar y
mantener, por lo que a pesar de su calidad,
están en franco retroceso, al menos tal y como
las entendemos hoy. No obstante, muchos
centros de información siguen apostando por las
guías temáticas como vía para dar a conocer
recursos en determinadas materias.
18. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información en
la Web. La Internet invisible.
Hasta dónde llegan los buscadores
19. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Se entiende por Internet invisible (o profunda) aquella
parte de la Web no accesible para la indización
automática por parte de los buscadores. Es decir, aquellos
sitios web que, estando disponibles en Internet, no son
conocidos por las herramientas de búsqueda que
habitualmente usamos.
20. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Los principales motivos de no ser reconocidos por
los buscadores están relacionados con:
Ser archivos no creados específicamente para la Web, como .pdf,
.doc, .ppt, etc., si bien cada vez más son tenidos en cuenta por los
buscadores.
Tratarse de páginas dinámicas, generadas a raíz de una búsqueda
o elección de criterios (pensemos en bases de datos, catálogos,
tiendas en línea…)
Necesitar de una identificación de usuario y contraseña (redes
sociales, intranets de organizaciones, webs de bancos, plataformas
de teleformación…)
21. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Además hay sitios que, no cumpliendo ninguna de estas
tres condiciones, deciden quedar fuera de los ojos de
los buscadores, mediante declaración expresa.
Sin embargo, la Internet invisible, no solo es la parte de
la Web con mayor información (se calcula que los
buscadores solo llegan a un 10% de la publicada) sino
que además, en la mayoría de los casos, se trata de la
más interesante.
22. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Por ejemplo:
Bases de datos bibliográficas (como catálogos de bibliotecas y
editoriales)
Bases de datos alfanuméricas (de todo tipo, incluyendo
enciclopedias, diccionarios, estadísticas, anuarios y bases de
texto completo)
Redes sociales, plataformas de aprendizaje, tutoriales
dinámicos…
23. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
No obstante, que no sean visibles para los
buscadores no quiere decir que no lo sean para
nosotros. Solo hay que cambiar de herramienta
de localización. En este sentido, las
herramientas más comunes son los directorios
de recursos y los motores de búsqueda, sobre
todo de información científica.
24. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Entre los primeros, cabe destacar
CompletePlanet o Internet Public Library.
De los segundos, cabe destacar Scirus, Jurn,
Google Académico y Microsoft Academic
Search. Todos ellos son buscadores
académicos, y tendremos ocasión de verlos con
mayor detenimiento más adelante.
25. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Más allá de Google
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
26. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
La mayoría de las herramientas vistas hasta
ahora se caracterizan por estar muy adaptadas
a la realización de búsquedas rápidas y
sencillas.
En la mayoría de las interfaces basta con
introducir uno o varios términos de búsqueda y
pinchar sobre “Buscar” (search) o pulsar sobre
“Intro” (enter) en nuestro teclado.
27. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
En un par de segundos obtenemos un elevado número
de resultados en una nueva pantalla y estamos listos
para empezar a analizarlos en busca de la información
que necesitamos.
Este es un método bastante efectivo para determinado
tipo de búsquedas, sobre todo cuando los términos
empleados son lo suficientemente poco comunes para
que no nos aparezcan varios millones de resultados
(cuyo análisis, por otro lado, sería del todo inasumible).
28. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
Sin embargo, en la mayoría de las herramientas de
búsqueda, existe la posibilidad de emplear técnicas
avanzadas en la recuperación de la información.
Estas técnicas se basan sobre todo en el refinamiento de
los resultados por diversos filtros: temporales, de
formato, índices de búsqueda, de acceso y uso…
Y en el empleo de los operadores lógicos o
booleanos.
29. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
Los operadores nos permiten hacer búsquedas
complejas en las que buscar diferentes términos en
diferentes campos de manera simultánea, superando
ampliamente la manera en que habitualmente
buscamos.
30. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Y, AND, +
Limitando con AND: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/and1.swf
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
31. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
O, OR, |
Ampliando con OR: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/or1.swf
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
32. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
NOT, AND NOT, NO, -
Excluyendo con NOT: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/not1.swf
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
33. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
*
Truncando con *: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/wild1.swf
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
34. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
?
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
35. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
• Además de los operadores lógicos, los
truncamientos y las máscaras, existen
operadores de proximidad, como near,
before, after…
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
36. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
37. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Google a fondo
Los operadores lógicos que hemos descrito anteriormente pueden
ser también usados desde la búsqueda avanzada de Google de
una manera mucho más simple. Se trata de diferentes cajas
agrupadas en “Encontrar páginas web que contengan…” en las que
podemos introducir nuestros términos de búsqueda que, de manera
automática, quedan afectados por los operadores seleccionados.
38. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Google a fondo
Así por ejemplo, cuando introducimos términos
de búsqueda bajo el epígrafe “todos estos
términos”, estamos haciendo que esos términos
se unan mediante el operador “+” (Y, AND).
Si los introducimos en “esta frase o palabras
exactas” estaremos buscando nuestros términos
tal y como los hayamos escrito y en el mismo
orden, es decir, como si en la búsqueda simple
los escribiésemos entrecomillados “”.
39. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Google a fondo
Si la opción elegida es “uno o varios de estos
términos”, estaremos empleado el operador OR
(O, |).
Por último, tenemos la posibilidad de excluir
determinados términos de nuestra búsqueda,
utilizando para ello la opción “No mostrar
páginas que contengan… cualquiera de estos
términos”. De este modo estamos utilizando el
operador “-“ (NO, NOT, AND NOT).
40. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Google a fondo
Pero la búsqueda avanzada de Google va un poco
más allá. El formulario ofrece otra serie de
herramientas que nos van a permitir afinar nuestra
búsqueda y obtener mejores resultados.
Los filtros posibilitan, por ejemplo, elegir el número de resultados
mostrados por página, recuperar páginas escritas en un determinado
idioma, restringir los resultados a tipos de archivos concretos (PDF,
doc, ppt, xls…) u obtener documentos contenidos en un determinado
sitio o directorio web.
41. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Google a fondo
Otras funcionalidades que podemos usar nos permiten
delimitar los resultados por fecha de actualización, por el
tipo de licencia de uso con que han sido publicados los
contenidos, por el lugar de la página en el que aparecen
nuestros términos de búsqueda o por la región (país) en
la que se ha producido la página web.
Por último, la búsqueda avanzada de Google nos permite
localizar sitios semejantes a uno dado, expresado por su
URL, o webs que enlazan a una determinada.
42. Acceso y Uso de la Información Histórica. Curso 2015/2016
Google a fondo
Pero Google no se queda ahí. El gran
buscador cuenta con otras herramientas de
menor tamaño pero de similar potencia que
nos van a ayudar a localizar información de
diversa tipología de una manera bastante
eficaz.
Por citar algunas de ellas:
Google Maps
Google Books
Scholar Google…