El documento presenta una guía de autoaprendizaje para estudiantes de 9o grado sobre el drama. Incluye actividades para analizar un fragmento de la obra Casa de Muñecas de Henrik Ibsen, identificando elementos del texto dramático como el espacio escenográfico, los personajes y el conflicto. También propone al estudiante imaginar la puesta en escena del fragmento tomando decisiones sobre el guion, vestuario, utilería y otros elementos teatrales.

1. MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
Material de apoyo para la continuidad educativa
ante la emergencia COVID-19
Estudiantes 9.o
grado
Guía de autoaprendizaje
Fase 3, semana 4
Lenguaje y
Literatura

2. 1 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 9.o
grado
Unidad 4. El Drama Fase 3, semana 4
Contenido • La comunicación literaria: el signo teatral. La representación teatral. El director de teatro
y la representación teatral.
• Algunos subgéneros teatrales. El drama. Estructura de los teatros actuales. El texto
dramático y sus elementos: personajes, ambiente, presencia de un conflicto que da pie a
la acción dramática.
Producción Redacción de comentario sobre visita al teatro, estructura, y elementos de la puesta en
escena.
A. Inicio
Actividad 1. Reflexiona sobre las siguientes preguntas y responde en tu cuaderno.
• En las películas que has visto, ¿qué papel consideras que ha tenido el director durante la filmación?
¿Consideras que el director de teatro desempeña las mismas funciones? ¿Porqué?
• Observa la siguiente imagen y describe qué elementos (no verbales) utiliza el autor para
comunicarse.
B. Desarrollo
Actividad 2. Lee el siguiente fragmento.
Casa de muñecas
ACTO PRIMERO
Sala decentemente amueblada, pero sin lujo. Al fondo, dos puertas que conducen, la de la derecha al recibidor, y
la de la izquierda, al despacho de HELMER. A la izquierda, en primer término, una ventana, y, en segundo
término, una puerta. A la derecha, en primer término, una chimenea, y, en segundo término, una puerta. Entre
las dos puertas del fondo, un piano. A la izquierda, cerca de la ventana, una mesa, un sillón y un pequeño diván.
A la derecha, entre la chimenea y la puerta, una mesa pequeña y, a ambos lados de la chimenea, varias butacas.
Un mueble con vajilla, un armario lleno de libros lujosamente encuadernados, grabados y algunos objetos de
arte convenientemente distribuidos, completan el decorado de la escena, que debe estar alfombrada. Es un día
frío de invierno y en la chimenea arde un buen fuego.
ESCENA I
Al levantarse el telón, suena un campanillazo en el recibidor. ELENA, que se encuentra sola, poniendo en orden
los muebles se apresura a abrir la puerta derecha, por donde entra NORA, en traje de calle y con varios paquetes,
seguida de un mozo con un árbol de Navidad y una cesta. NORA tararea mientras coloca los paquetes sobre la
mesa de la derecha. El mozo entrega a ELENA el árbol de Navidad y la cesta.
NORA. Esconde bien el árbol de Navidad, Elena. Los niños no deben verlo hasta la noche, cuando esté
arreglado. (Al MOZO, sacando el portamonedas). ¿Cuánto le debo?
Henrik Ibsen
Retratista, psicólogo
y fotógrafo social.
Recibió el calificativo
de «padre del teatro
contemporáneo», ya
que, a partir del
estreno de sus obras
más conocidas,
Ibsen fue
consolidando temas
dramáticos y formas
teatrales que se
convirtieron en la
manera más
característica de
hacer teatro.
Ejemplo de historietas: Extraído de: https://bit.ly/2YYhwJF
Quinésica. Conjunto
de gestos, posturas y
movimientos
corporales que
forman parte del
lenguaje no verbal.
La comunicación no
verbal es parte
fundamental de la
comunicación
humana, pues la
información se
transmite mediante
dibujos, gestos o
sonidos. Según el
órgano que los
percibe, la
comunicación no
verbal puede ser:
Visual, acústica,

3. 2 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 9.o
grado
EL MOZO. Cincuenta céntimos.
NORA. Tome una corona. Lo que sobra, para usted. (EL MOZO saluda y se va. NORA cierra la puerta.
Continúa sonriendo alegremente mientras se despoja del sombrero y del abrigo. Después saca del
bolsillo un cucurucho de almendras y come dos o tres, se acerca de puntillas a la puerta izquierda del
fondo y escucha). ¡Ah! Está en el despacho. (Vuelve a tatarear, y se dirige a la mesa de la derecha).
HELMER (Dentro). ¿Es mi alondra la que gorjea?
NORA (Abriendo paquetes). Sí.
HELMER. ¿Es mi ardilla la que alborota?
NORA. ¡Sí!
HELMER. ¿Hace mucho tiempo que ha venido la ardilla?
NORA. Acabo de llegar. (Guarda el cucurucho de confites en el bolsillo y se limpia la boca). Ven aquí,
Torvaldo; mira las compras que he hecho.
HELMER. No me interrumpas. (Poco después abre la puerta, y aparece con la pluma en la mano,
mirando en distintas direcciones). ¿Comprado dices? ¿Todo eso? ¿Otra vez ha encontrado la niñita
modo de gastar dinero?
NORA. ¡Pero, Torvaldo! Este año podemos hacer algunos gastos más. Es la primera Navidad en que no
nos vemos obligados a andar con escaseces.
HELMER. Sí... pero tampoco podemos derrochar...
NORA. Un poco, Torvaldo, un poquitín, ¿no? Ahora que vas a cobrar un sueldo crecido, y que ganarás
mucho, mucho dinero...
HELMER. Sí, a partir de Año Nuevo; pero pasará un trimestre antes de percibir nada...
NORA. ¿Y eso qué importa? Mientras tanto se pide prestado.
HELMER. ¡Nora! (Se acerca a NORA, a quien en broma toma de una oreja). ¡Siempre esa ligereza! Supón
que pido prestadas hoy mil coronas, que tú las gastas durante las fiestas de Navidad, que la víspera de
año me cae una teja en la cabeza, y que...
NORA (Poniéndole la mano en la boca). Cállate, y no digas esas cosas.
HELMER. Pero figúrate que ocurriese. ¿Y entonces?
NORA. Si sucediera tal cosa... me daría lo mismo tener deudas que no tenerlas.
HELMER. ¿Y las personas que me hubieran prestado el dinero?
NORA. ¿Quién piensa en ellas? Son personas extrañas.
HELMER. En serio, mujer, ya sabes mis ideas respecto de este punto. Nada de deudas; nada de
préstamos. En la casa que depende de deudas y préstamos se introduce una especie de esclavitud,
cierta cosa de mal cariz que previene. Hasta ahora nos hemos hecho firmes, y seguiremos haciendo
otro tanto durante el tiempo de prueba que nos queda.
NORA (Acercándose a la chimenea). Bien, como tú quieras, Torvaldo.
Henrik Ibsen (1881) Casa de Muñecas.
Elementos de la
representación
teatral
Texto. Guion para los
actores.
Escenografía.
Elementos visuales de
la representación.
Utilería. conjunto de
objetos que se
emplean en el
escenario.
Vestuario. Trajes
necesarios para la
representación.
Iluminación. Diseño
del ambiente preciso
para cada escena.
Sonido. Elementos
acústicos (ruidos,
música, sonidos).
Espacio. El espacio
dramático varía según
la historia que se
presenta.
Espacio dramático.
Espacios que
aparecen en la
historia.
Espacio lúdico.
Espacio que crean los
personajes con
movimientos y la
distancia entre ellos.
Espacio escénico. Se
refiere a todo el
escenario.
Espacio
escenográfico. La
decoración adecuada
a la representación.
Conflicto. Es el
motivo principal que
se desarrolla en una
obra dramática. A
partir del conflicto se
define la estructura de
la obra en
presentación del
conflicto, desarrollo
del conflicto (clímax,
punto máximo del
conflicto) y desenlace
del conflicto.

4. 3 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 9.o
grado
Al terminar la lectura, resuelve la siguiente actividad en tu cuaderno.
1. ¿Qué diferencias encuentras entre el fragmento leído (texto dramático) y un texto narrativo?
2. Fíjate en los detalles sobre el espacio escenográfico que ofrece en la primera acotación el autor,
vuelve a leerlos y dibuja la decoración adecuada siguiendo las instrucciones que te da el escritor.
3. ¿Cuál es el espacio dramático en el que se desarrolla la escena?
4. ¿Qué características psicológicas observas en cada uno de los personajes?
5. Completa el cuadro del esquema de la comunicación de un texto dramático con la información
del fragmento (no olvides que el mensaje es el propósito o intención comunicativa del texto).
Emisor
Canal
Receptor
Mensaje
6. Imagina que junto a tus compañeras y compañeros desarrollarás la representación del fragmento,
y tú eres el director, por lo que debes tomar las decisiones para la puesta en escena. ¿Cómo lo
harías? Completa el siguiente cuadro colocando ideas para cada elemento de la representación
teatral.
Guion
Vestuario
Utilería
Escenografía
Iluminación
Sonidos
Si puedes comunícate con tu docente para resolver las dudas que tengas sobre las actividades que
has realizado.
C. Cierre
Actividad 3. Redacta una valoración sobre el fragmento leído. Para ello, reflexiona sobre los siguientes
aspectos.
• ¿Cuál es el papel que desempeña Nora en el fragmento en comparación con el papel de la mujer
en la sociedad actual?
• ¿Cuál es la importancia de ahorrar y no gastar de forma desproporcionada lo que tenemos?
Referencias
• Henrik Ibsen (1881). Casa de muñecas.
• Casals. Lengua Castellana y Literatura 1.

5. MINISTERIO
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