SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
Cannibal Codes/Códigos Caníbales.
Muestra del laboratorio de Poesía Expandida.
Grupo de investigación Laboratorio de Investigación y Creación Feministas VIP: 2018-044.
El Lab de Poesía Expandida es un espacio de investigación en artes en el que trabajamos la poesía
desde sus límites materiales: el sonido, el sentido, el ritmo, el espacio, la oralidad, la lengua, los so-
portes y los gestos de la escritura, la plástica y la plasticidad de la expresión, el movimiento, los
cuerpos, las relaciones, la subjetividad, la aleatoriedad, el caos, el orden, etc. Entendemos que los
códigos de la producción literaria han de ser accesibles a, experimentables y reinventables por cual-
quiera. Por ello durante las sesiones del laboratorio, hemos indagado en la expresión de las lenguas
poéticas a través de la composición de juegos, instalaciones plásticas y sonoras, videoartes, o per-
formances que buscan evidenciar los procedimientos, el cómo de la producción poética para poner-
lo a disposición de la comunidad. Los resultados provisionales que aquí mostramos ponen de mani-
fiesto las marcadas tensiones del necesario diálogo entre las distintas disciplinas artísticas en la
época del arte expandido.
Se trata de un proyecto de investigación y experimentación poética que se propone recorrer, trazar,
componer, seguir, abrir las vías la expansión literaria a la vez que poner a disposición de la comuni-
dad los códigos de la producción poética. En este sentido, en el laboratorio se construyen poema-
rios- propuestas poéticas en formato juego, cachivache o instalación que sirvan a su vez para que las
personas que participen de la muestra accedan a la producción poética y reflexionen sobre ella.
El laboratorio tiene su origen en el diálogo entre la práctica artística y la práctica de aula que
desarrollo en la Universidad de las Artes del Ecuador, que me llevó a la creación de juegos para en-
señar y practicar las herramientas y habilidades lingüísticas de la producción literaria. Al valorar los
resultados, tanto a nivel de aprendizaje como de experimentación artística, decidí abrir un laborato-
rio dentro de un grupo de investigación que me ha dado la posibilidad, durante el 2018, de hacer un
proceso de creación colectivo junto a un buen número de estudiantes. Estos que mostramos ahora
son los primeros resultados.
Cristina Morales Saro.
Guayaquil, 2018.
Propedéuticas. Poemario Instalación.
Cristina Morales Saro.
Guayaquil, 2018.
Este poemario está compuesto por un conjunto de propuestas lúdicas que he ido sistematizando du-
rante mi proceso de investigación en el laboratorio de Poesía Expandida y que tienen la intención de
facilitar en todos los públicos el uso y el disfrute de la palabra poética. Cada una de ellas explora
diferentes accesos a la escritura y distintas técnicas compositivas. Están pensadas para que lxs parti-
cipantes las usen y compongan piezas impredecibles a partir de indicaciones simples. Algunos jue-
gos invitarán a que fotografíen sus composiciones y las compartan usando los hashtags: #Cannibal-
Codes; #CódigosCaníbales.
No hace falta ningún requisito para participar en las propuestas, se trata en última instancia de
reivindicar el derecho humano a la expresión poética que tenemos todes.
Obras;
Juegos Literarios
Trabajos del alumnado de
primer curso en talleres de
escritura creativa durante
2018A. Nos inspiramos en
los juegos matemáticos
del grupo Oulipo.
Poesía no escrita.
Instalación.
3 biombos de 3x1,80 c/u recubiertos de papel de periódico. Marcadores negros y de colores.
Instrucciones de uso:
-Hágase con un marcador a su elección.
-Tache y/o resalte las palabras que desee.
-Haga una foto de su composición no escri-
ta.
-Comparta la foto en las redes sociales
usando los hashtags: #CannibalCodes;
#CódigosCaníbales.
A la venta por el valor del dinero que contiene o enmarque su propio billete sellado aquí.
Estos sellos convierten cualquier superficie que admita tinta en un soporte de la escritura poética.
La intención es hacer circular la poesía y hacer su lectura accesible y cotidiana.
Instrucciones de uso:
-Selle su billete o cualquier otra superficie.
-Haga una foto de su acción y compártala en sus redes usando los hashtags: #CannibalCodes; #Có-
digosCaníbales.
Permutaciones x 2; Permutaciones x 8.
Instalación lúdica.
Cajas de comida rápida.
Serie: Poesía Rápida.
Instrucciones de uso:
-Elija un tablero de juego/plano de composición.
-Elija una de las cajas para empezar a jugar. Cada caja contiene un poema que se repite dos veces en
un caso y ocho en otro.
-Componga un poema mezclando a su gusto los elementos de
la caja.
-Haga una foto a su composición y súbala a sus redes sociales usando los hashtags; #CannibalCo-
des; #CódigosCaníbales.
Morfología básica.
Serie: La M del Arte Moderno.
Instrucciones de Uso:
-Tire el dado a la zona redonda del tablero 6
veces y cada vez escriba una palabra en el
cuaderno que corresponda a la categoría
gramatical en la que caiga el dado.
-Con la tirada seis, cierre el primer verso.
-Tire el dado por todo el tablero hasta obtener
un poema a tu gusto (mínimo dos versos).
Explicación de las casillas:
Random significa que deberá alterar de ma-
nera aleatoria el orden de las palabras. Cam-
biará el orden de tantas palabras como puntos
indique el dado.
Comodín dignifica que podrá elegir al gusto
tantas palabras como puntos indique el dado.
Fijación significa que deberá fijar una se-
cuencia de su composición, de tantas pala-
bras como marque el dado y repetir esa es-
tructura morfológica el número de veces que
indique el dado.
Bucle significa que repites las tres categorías
inmediatamente anteriores el número de ve-
ces que indique el dado.
-Puedes adaptar las tiradas a las exigencias de tus versos: nominalizar verbos, adjetivar sustantivos,
etc.
-Aprópiese del texto, remate, transforme…
-Haga una foto del poema compuesto y súbala a sus redes sociales usando los hashtags; #Cannibal-
Codes; #CódigosCaníbales.
Sintaxis básica.
Serie: La M del Arte Moderno.
Instrucciones de Uso:
-Tire el dado a la zona redonda del tablero 6 veces y cada vez escriba una palabra en el cuaderno
que corresponda a la categoría sintáctica en la que caiga el dado.
-Con la tirada seis, cierre el primer verso.
-Tire el dado por todo el tablero hasta obtener un poema a tu gusto (mínimo dos versos).
Explicación de las casillas:
Random significa que deberá alterar de manera aleatoria el orden de los sintagmas. Cambiará el
orden de tantos sintagmas como puntos indique el dado.
Comodín significa que podrá elegir al gusto tantos sintagmas como puntos indique el dado y distri-
buirlos por su composición.
Fijación significa que deberá fijar una secuencia de su composición, de tantas tiradas como marque
el dado y repetir esa estructura sintáctica el número de veces que indique el dado.
Bucle significa que debe repetir las tres categorías inmediatamente anteriores el número de veces
que indique el dado.
-Aprópiese del texto,
remate, transforme…
-Haga una foto del
poema compuesto y
súbala a sus redes so-
ciales usando los hash-
tags; #CannibalCodes;
#CódigosCaníbales.
Tace. Poema en MixPad.
Este poema se presentó durante la Pieza Teatral de John Cage en ILIA 2018. Ahora se trata de po-
nerlo a disposición de su uso público. Lxs participantes podrán aproximarse en tres fases diferen-
ciadas.
-La primera aproximación consiste en manejar la función MUTE, lxs participantes podrán decidir el
número de pistas que quieren escuchar e ir encendiendo y apagando.
-La segunda aproximación se hará desde el volumen. Lxs participantes podrán subir y bajar el vo-
lumen de cada pista.
-La tercera aproximación permitirá manipular la salida del sonido. Podrán colocarse las pistas en
stereo, o en mono.
-Sientan el efecto y experimenten.
Dossier cannibal codes maac

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Hacia una enseñanza por proyectos (lengua)
Hacia una enseñanza por proyectos (lengua)Hacia una enseñanza por proyectos (lengua)
Hacia una enseñanza por proyectos (lengua)
antoniarebollocastejon
 
2 b2 semana del 20 al 24 de febrero
2 b2 semana del 20 al 24 de febrero2 b2 semana del 20 al 24 de febrero
2 b2 semana del 20 al 24 de febrero
Diego Mejía
 

La actualidad más candente (16)

Hacia una enseñanza por proyectos (lengua)
Hacia una enseñanza por proyectos (lengua)Hacia una enseñanza por proyectos (lengua)
Hacia una enseñanza por proyectos (lengua)
 
Trabajo D Lengua
Trabajo D LenguaTrabajo D Lengua
Trabajo D Lengua
 
Proyecto de Lengua
Proyecto de LenguaProyecto de Lengua
Proyecto de Lengua
 
Trabajo de Lengua
Trabajo de LenguaTrabajo de Lengua
Trabajo de Lengua
 
Oscar Ramirez - Arquitectura de un día común
Oscar Ramirez - Arquitectura de un día comúnOscar Ramirez - Arquitectura de un día común
Oscar Ramirez - Arquitectura de un día común
 
Taller de escritura creativa
Taller de escritura creativaTaller de escritura creativa
Taller de escritura creativa
 
2 b2 semana del 20 al 24 de febrero
2 b2 semana del 20 al 24 de febrero2 b2 semana del 20 al 24 de febrero
2 b2 semana del 20 al 24 de febrero
 
ESCRIBAMOS POEMAS
ESCRIBAMOS POEMASESCRIBAMOS POEMAS
ESCRIBAMOS POEMAS
 
POEMAS PARA INFANTIL Y PRIMARIA
POEMAS PARA INFANTIL Y PRIMARIAPOEMAS PARA INFANTIL Y PRIMARIA
POEMAS PARA INFANTIL Y PRIMARIA
 
Gua de 7 (14) (2)
Gua de 7 (14) (2)Gua de 7 (14) (2)
Gua de 7 (14) (2)
 
Pdl cuadernillo n24 5 to c
Pdl   cuadernillo n24 5 to cPdl   cuadernillo n24 5 to c
Pdl cuadernillo n24 5 to c
 
Palabras Angeladas 25
Palabras Angeladas 25Palabras Angeladas 25
Palabras Angeladas 25
 
Taller de lectura infantil juvenil secuencia didáctica
Taller de lectura infantil juvenil secuencia didácticaTaller de lectura infantil juvenil secuencia didáctica
Taller de lectura infantil juvenil secuencia didáctica
 
Litera1 mcgraw
Litera1 mcgrawLitera1 mcgraw
Litera1 mcgraw
 
Castellano
CastellanoCastellano
Castellano
 
Libro ¡te pille, caperucita!
Libro ¡te pille, caperucita!Libro ¡te pille, caperucita!
Libro ¡te pille, caperucita!
 

Similar a Dossier cannibal codes maac

11° per 3° clase n°1 el texto poético
11° per 3°  clase n°1 el texto poético11° per 3°  clase n°1 el texto poético
11° per 3° clase n°1 el texto poético
SANDRA ESTRELLA
 
Poemas de tijera efecto pasillo pan y manteq
Poemas de tijera efecto pasillo  pan y manteqPoemas de tijera efecto pasillo  pan y manteq
Poemas de tijera efecto pasillo pan y manteq
Mala Arias
 
Prueba de conocimientos teoricos periodo II ciclo 4
Prueba de conocimientos teoricos periodo II ciclo 4Prueba de conocimientos teoricos periodo II ciclo 4
Prueba de conocimientos teoricos periodo II ciclo 4
algocam
 
Planeaciòn para la educaciòn artìstica.
Planeaciòn para la educaciòn artìstica.Planeaciòn para la educaciòn artìstica.
Planeaciòn para la educaciòn artìstica.
Roberto Robles Gonzalez
 

Similar a Dossier cannibal codes maac (20)

Taller del Jardín de la Palabra Viva (Resumen.- 16-01-15)
Taller del Jardín de la Palabra Viva (Resumen.- 16-01-15)Taller del Jardín de la Palabra Viva (Resumen.- 16-01-15)
Taller del Jardín de la Palabra Viva (Resumen.- 16-01-15)
 
11° per 3° clase n°1 el texto poético
11° per 3°  clase n°1 el texto poético11° per 3°  clase n°1 el texto poético
11° per 3° clase n°1 el texto poético
 
Com u2 3g_sesion20
Com u2 3g_sesion20Com u2 3g_sesion20
Com u2 3g_sesion20
 
Guia 7 de español 6°
Guia 7 de español 6°Guia 7 de español 6°
Guia 7 de español 6°
 
Arte 6º grado rutas
Arte 6º grado rutasArte 6º grado rutas
Arte 6º grado rutas
 
Planeaciones juntas mayo 2015
Planeaciones juntas mayo 2015Planeaciones juntas mayo 2015
Planeaciones juntas mayo 2015
 
Propuesta didáctica
Propuesta didácticaPropuesta didáctica
Propuesta didáctica
 
PPA6 2do grado.pdf
PPA6 2do grado.pdfPPA6 2do grado.pdf
PPA6 2do grado.pdf
 
Poemas de tijera efecto pasillo pan y manteq
Poemas de tijera efecto pasillo  pan y manteqPoemas de tijera efecto pasillo  pan y manteq
Poemas de tijera efecto pasillo pan y manteq
 
Sesion com 2g_24
Sesion com 2g_24Sesion com 2g_24
Sesion com 2g_24
 
Taller de poesía
Taller de poesíaTaller de poesía
Taller de poesía
 
Plan de clase 4 grado
Plan de clase 4 gradoPlan de clase 4 grado
Plan de clase 4 grado
 
Prueba de conocimientos teoricos periodo II ciclo 4
Prueba de conocimientos teoricos periodo II ciclo 4Prueba de conocimientos teoricos periodo II ciclo 4
Prueba de conocimientos teoricos periodo II ciclo 4
 
Planeaciòn para la educaciòn artìstica.
Planeaciòn para la educaciòn artìstica.Planeaciòn para la educaciòn artìstica.
Planeaciòn para la educaciòn artìstica.
 
Muestra poética: Mistral, Neruda y Tellier
Muestra poética: Mistral, Neruda y TellierMuestra poética: Mistral, Neruda y Tellier
Muestra poética: Mistral, Neruda y Tellier
 
2. fichas de 1 ero..
2.  fichas de 1 ero..2.  fichas de 1 ero..
2. fichas de 1 ero..
 
Planeacion de español sexto grado
Planeacion de español sexto gradoPlaneacion de español sexto grado
Planeacion de español sexto grado
 
Lluvia de poesía con paraguas de colores rovira collado d ef
Lluvia de poesía con paraguas de colores rovira collado  d efLluvia de poesía con paraguas de colores rovira collado  d ef
Lluvia de poesía con paraguas de colores rovira collado d ef
 
Plan de trabajo
Plan de trabajo Plan de trabajo
Plan de trabajo
 
Planeación 2 semana 1.docx
Planeación 2 semana 1.docxPlaneación 2 semana 1.docx
Planeación 2 semana 1.docx
 

Último

Infografía de la materia economía macroeconomía
Infografía de la materia economía macroeconomíaInfografía de la materia economía macroeconomía
Infografía de la materia economía macroeconomía
antonio572117
 
5.1-La 1ª parte del reinado de Alfonso XIII y los proyectos de regeneracionis...
5.1-La 1ª parte del reinado de Alfonso XIII y los proyectos de regeneracionis...5.1-La 1ª parte del reinado de Alfonso XIII y los proyectos de regeneracionis...
5.1-La 1ª parte del reinado de Alfonso XIII y los proyectos de regeneracionis...
jose880240
 

Último (16)

Infografía de la materia economía macroeconomía
Infografía de la materia economía macroeconomíaInfografía de la materia economía macroeconomía
Infografía de la materia economía macroeconomía
 
428926353-Conclusiones-Descriptivas-Por-Areas-v-Ciclo.pdf
428926353-Conclusiones-Descriptivas-Por-Areas-v-Ciclo.pdf428926353-Conclusiones-Descriptivas-Por-Areas-v-Ciclo.pdf
428926353-Conclusiones-Descriptivas-Por-Areas-v-Ciclo.pdf
 
exposicion2024 dia 13 mayo Videoteca CRMNPCVT
exposicion2024 dia 13 mayo Videoteca CRMNPCVTexposicion2024 dia 13 mayo Videoteca CRMNPCVT
exposicion2024 dia 13 mayo Videoteca CRMNPCVT
 
SESIÓN 02 - 1° - CONOCIENDO LA MITOLOGÍA ANDINA.docx
SESIÓN 02 - 1° - CONOCIENDO LA MITOLOGÍA ANDINA.docxSESIÓN 02 - 1° - CONOCIENDO LA MITOLOGÍA ANDINA.docx
SESIÓN 02 - 1° - CONOCIENDO LA MITOLOGÍA ANDINA.docx
 
5.1-La 1ª parte del reinado de Alfonso XIII y los proyectos de regeneracionis...
5.1-La 1ª parte del reinado de Alfonso XIII y los proyectos de regeneracionis...5.1-La 1ª parte del reinado de Alfonso XIII y los proyectos de regeneracionis...
5.1-La 1ª parte del reinado de Alfonso XIII y los proyectos de regeneracionis...
 
Modulo_1_Fundamentos_de_la_Criminalistica.pdf
Modulo_1_Fundamentos_de_la_Criminalistica.pdfModulo_1_Fundamentos_de_la_Criminalistica.pdf
Modulo_1_Fundamentos_de_la_Criminalistica.pdf
 
ENCUENTRO DE DIBUJOS - PROGRAMA RED LOCAL DE APOYOS Y CUIDADOS HUALQUI
ENCUENTRO DE DIBUJOS - PROGRAMA RED LOCAL DE APOYOS Y CUIDADOS HUALQUIENCUENTRO DE DIBUJOS - PROGRAMA RED LOCAL DE APOYOS Y CUIDADOS HUALQUI
ENCUENTRO DE DIBUJOS - PROGRAMA RED LOCAL DE APOYOS Y CUIDADOS HUALQUI
 
Concursos Educativos Escolares 2024-AMILCAR.pdf
Concursos Educativos Escolares 2024-AMILCAR.pdfConcursos Educativos Escolares 2024-AMILCAR.pdf
Concursos Educativos Escolares 2024-AMILCAR.pdf
 
Documentacion de indicios balisticos.pdf
Documentacion de indicios balisticos.pdfDocumentacion de indicios balisticos.pdf
Documentacion de indicios balisticos.pdf
 
ASÍ CANTAN A LA MADRE Culturas y canciones. Intérpretes, autores y compositor...
ASÍ CANTAN A LA MADRE Culturas y canciones. Intérpretes, autores y compositor...ASÍ CANTAN A LA MADRE Culturas y canciones. Intérpretes, autores y compositor...
ASÍ CANTAN A LA MADRE Culturas y canciones. Intérpretes, autores y compositor...
 
3.3 Conceptos previos sobre Lugar de Hecho.pdf
3.3 Conceptos previos sobre Lugar de Hecho.pdf3.3 Conceptos previos sobre Lugar de Hecho.pdf
3.3 Conceptos previos sobre Lugar de Hecho.pdf
 
Curso de Fotografia digital. Unidad 1. 2024
Curso de Fotografia digital. Unidad 1. 2024Curso de Fotografia digital. Unidad 1. 2024
Curso de Fotografia digital. Unidad 1. 2024
 
Vincent-Van-Gogh-y-el-poder-de-la-sinestesia-en-el-arte.pptx
Vincent-Van-Gogh-y-el-poder-de-la-sinestesia-en-el-arte.pptxVincent-Van-Gogh-y-el-poder-de-la-sinestesia-en-el-arte.pptx
Vincent-Van-Gogh-y-el-poder-de-la-sinestesia-en-el-arte.pptx
 
OrtegaCarrillo_LuisManuel_M001S2AI6.pptx
OrtegaCarrillo_LuisManuel_M001S2AI6.pptxOrtegaCarrillo_LuisManuel_M001S2AI6.pptx
OrtegaCarrillo_LuisManuel_M001S2AI6.pptx
 
3.7 Teoria General de la Fotografia de Manchas de Sangre.pdf
3.7 Teoria General de la Fotografia de Manchas de Sangre.pdf3.7 Teoria General de la Fotografia de Manchas de Sangre.pdf
3.7 Teoria General de la Fotografia de Manchas de Sangre.pdf
 
La fotografia en accidentes de tránsito.
La fotografia en accidentes de tránsito.La fotografia en accidentes de tránsito.
La fotografia en accidentes de tránsito.
 

Dossier cannibal codes maac

  • 1. Cannibal Codes/Códigos Caníbales. Muestra del laboratorio de Poesía Expandida. Grupo de investigación Laboratorio de Investigación y Creación Feministas VIP: 2018-044. El Lab de Poesía Expandida es un espacio de investigación en artes en el que trabajamos la poesía desde sus límites materiales: el sonido, el sentido, el ritmo, el espacio, la oralidad, la lengua, los so- portes y los gestos de la escritura, la plástica y la plasticidad de la expresión, el movimiento, los cuerpos, las relaciones, la subjetividad, la aleatoriedad, el caos, el orden, etc. Entendemos que los códigos de la producción literaria han de ser accesibles a, experimentables y reinventables por cual- quiera. Por ello durante las sesiones del laboratorio, hemos indagado en la expresión de las lenguas poéticas a través de la composición de juegos, instalaciones plásticas y sonoras, videoartes, o per- formances que buscan evidenciar los procedimientos, el cómo de la producción poética para poner- lo a disposición de la comunidad. Los resultados provisionales que aquí mostramos ponen de mani- fiesto las marcadas tensiones del necesario diálogo entre las distintas disciplinas artísticas en la época del arte expandido.
  • 2. Se trata de un proyecto de investigación y experimentación poética que se propone recorrer, trazar, componer, seguir, abrir las vías la expansión literaria a la vez que poner a disposición de la comuni- dad los códigos de la producción poética. En este sentido, en el laboratorio se construyen poema- rios- propuestas poéticas en formato juego, cachivache o instalación que sirvan a su vez para que las personas que participen de la muestra accedan a la producción poética y reflexionen sobre ella. El laboratorio tiene su origen en el diálogo entre la práctica artística y la práctica de aula que desarrollo en la Universidad de las Artes del Ecuador, que me llevó a la creación de juegos para en- señar y practicar las herramientas y habilidades lingüísticas de la producción literaria. Al valorar los resultados, tanto a nivel de aprendizaje como de experimentación artística, decidí abrir un laborato- rio dentro de un grupo de investigación que me ha dado la posibilidad, durante el 2018, de hacer un proceso de creación colectivo junto a un buen número de estudiantes. Estos que mostramos ahora son los primeros resultados. Cristina Morales Saro. Guayaquil, 2018.
  • 3. Propedéuticas. Poemario Instalación. Cristina Morales Saro. Guayaquil, 2018. Este poemario está compuesto por un conjunto de propuestas lúdicas que he ido sistematizando du- rante mi proceso de investigación en el laboratorio de Poesía Expandida y que tienen la intención de facilitar en todos los públicos el uso y el disfrute de la palabra poética. Cada una de ellas explora diferentes accesos a la escritura y distintas técnicas compositivas. Están pensadas para que lxs parti- cipantes las usen y compongan piezas impredecibles a partir de indicaciones simples. Algunos jue- gos invitarán a que fotografíen sus composiciones y las compartan usando los hashtags: #Cannibal- Codes; #CódigosCaníbales. No hace falta ningún requisito para participar en las propuestas, se trata en última instancia de reivindicar el derecho humano a la expresión poética que tenemos todes. Obras; Juegos Literarios Trabajos del alumnado de primer curso en talleres de escritura creativa durante 2018A. Nos inspiramos en los juegos matemáticos del grupo Oulipo.
  • 4. Poesía no escrita. Instalación. 3 biombos de 3x1,80 c/u recubiertos de papel de periódico. Marcadores negros y de colores. Instrucciones de uso: -Hágase con un marcador a su elección. -Tache y/o resalte las palabras que desee. -Haga una foto de su composición no escri- ta. -Comparta la foto en las redes sociales usando los hashtags: #CannibalCodes; #CódigosCaníbales.
  • 5. A la venta por el valor del dinero que contiene o enmarque su propio billete sellado aquí. Estos sellos convierten cualquier superficie que admita tinta en un soporte de la escritura poética. La intención es hacer circular la poesía y hacer su lectura accesible y cotidiana. Instrucciones de uso: -Selle su billete o cualquier otra superficie. -Haga una foto de su acción y compártala en sus redes usando los hashtags: #CannibalCodes; #Có- digosCaníbales.
  • 6. Permutaciones x 2; Permutaciones x 8. Instalación lúdica. Cajas de comida rápida. Serie: Poesía Rápida. Instrucciones de uso: -Elija un tablero de juego/plano de composición. -Elija una de las cajas para empezar a jugar. Cada caja contiene un poema que se repite dos veces en un caso y ocho en otro. -Componga un poema mezclando a su gusto los elementos de la caja. -Haga una foto a su composición y súbala a sus redes sociales usando los hashtags; #CannibalCo- des; #CódigosCaníbales.
  • 7. Morfología básica. Serie: La M del Arte Moderno. Instrucciones de Uso: -Tire el dado a la zona redonda del tablero 6 veces y cada vez escriba una palabra en el cuaderno que corresponda a la categoría gramatical en la que caiga el dado. -Con la tirada seis, cierre el primer verso. -Tire el dado por todo el tablero hasta obtener un poema a tu gusto (mínimo dos versos). Explicación de las casillas: Random significa que deberá alterar de ma- nera aleatoria el orden de las palabras. Cam- biará el orden de tantas palabras como puntos indique el dado. Comodín dignifica que podrá elegir al gusto tantas palabras como puntos indique el dado. Fijación significa que deberá fijar una se- cuencia de su composición, de tantas pala- bras como marque el dado y repetir esa es- tructura morfológica el número de veces que indique el dado. Bucle significa que repites las tres categorías inmediatamente anteriores el número de ve- ces que indique el dado. -Puedes adaptar las tiradas a las exigencias de tus versos: nominalizar verbos, adjetivar sustantivos, etc. -Aprópiese del texto, remate, transforme… -Haga una foto del poema compuesto y súbala a sus redes sociales usando los hashtags; #Cannibal- Codes; #CódigosCaníbales.
  • 8. Sintaxis básica. Serie: La M del Arte Moderno. Instrucciones de Uso: -Tire el dado a la zona redonda del tablero 6 veces y cada vez escriba una palabra en el cuaderno que corresponda a la categoría sintáctica en la que caiga el dado. -Con la tirada seis, cierre el primer verso. -Tire el dado por todo el tablero hasta obtener un poema a tu gusto (mínimo dos versos). Explicación de las casillas: Random significa que deberá alterar de manera aleatoria el orden de los sintagmas. Cambiará el orden de tantos sintagmas como puntos indique el dado. Comodín significa que podrá elegir al gusto tantos sintagmas como puntos indique el dado y distri- buirlos por su composición. Fijación significa que deberá fijar una secuencia de su composición, de tantas tiradas como marque el dado y repetir esa estructura sintáctica el número de veces que indique el dado. Bucle significa que debe repetir las tres categorías inmediatamente anteriores el número de veces que indique el dado. -Aprópiese del texto, remate, transforme… -Haga una foto del poema compuesto y súbala a sus redes so- ciales usando los hash- tags; #CannibalCodes; #CódigosCaníbales.
  • 9. Tace. Poema en MixPad. Este poema se presentó durante la Pieza Teatral de John Cage en ILIA 2018. Ahora se trata de po- nerlo a disposición de su uso público. Lxs participantes podrán aproximarse en tres fases diferen- ciadas. -La primera aproximación consiste en manejar la función MUTE, lxs participantes podrán decidir el número de pistas que quieren escuchar e ir encendiendo y apagando. -La segunda aproximación se hará desde el volumen. Lxs participantes podrán subir y bajar el vo- lumen de cada pista. -La tercera aproximación permitirá manipular la salida del sonido. Podrán colocarse las pistas en stereo, o en mono. -Sientan el efecto y experimenten.