SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Examen Abierto Nacional por Internet OMI 2005
A continuación encontrarás las respuestas al Examen, así como la
explicación de cómo llegar a ellas.
1. Encuentra dos números enteros positivos que tienen el mismo
resultado al sumarse que el multiplicarse.
Número mayor: 2
Número menor: 2
Otra posible respuesta que se consideró como válida es 0 y 0
2. Encuentra un numero de dos dígitos que es igual al doble del
producto de sus dígitos.
Número: 36
Para resolver este problema hay que eliminar posibilidades:
Primero, tiene que ser un numero par ya que es el resultado de
multiplicar un numero por dos, segundo, ninguno de los dígitos
puede ser cero ya que el resultado sería cero, tercero el producto
de los dígitos debe ser menor o igual que 49 de otra manera el
numero seria de 3 dígitos. Analiza las posibilidades restantes y
veras que la respuesta es 36= 2x3x6
3. En la iglesia 17% dieron 5 pesos de limosna, 50% del restante
83 % dieron 10 pesos, el resto no dio nada. ¿Cuantos pesos se
juntaron en total ese domingo?
Se juntaron: 4,800 pesos
NOTA: Esta pregunta no se tomó en cuenta para los
resultados, ya que faltaba el dato de cuántas personas
había en la Iglesia (960 personas).
Existen dos maneas de resolver este problema
a) si la mitad del 83% restante dio 10 pesos y la otra mitad no dio
nada, en promedio el 83% dio 5 pesos de limosna, que es lo
mismo que dio el otro 17 % por lo tanto la respuesta es 960 x 5 =
4800.
b) 960 x 0.17 x 5 = 816
960 X 0.83 X .5 X 10 = 3984
816 + 3984 = 4800
4. Hay 100 edificios a lo largo de una calle, se le encarga a un
impresor hacer los números para estos edificios, ¿Cuántos 9 va a
necesitar?
Necesitará 20 números 9
Necesita 20 nueves uno por cada uno de los números 9, 19, 29 ,39
,49, 59, 69, 79,89, 90, 91, 92 ,93 ,94 ,95 96, 97 ,98, y dos por el
99
5. Al ir caminando por una calle que tiene 30 metros de largo noto,
que desde que inicia hay árboloes a los lados, para ser exactos
tiene árboles cada 6 metros, uno a cada lado, ¿Cuantos árboles
tiene en total la calle?
La calle tiene 12 árboles
6. Si dos patos están nadando en frente de otro pato, dos patos
están nadando atrás de otro pato y un pato esta nadando entre
otros dos patos, ¿cuál es el mínimo de numero de patos que hay
nadando?
Hay mínimo 3 patos nadando
7. Ponemos una espora en un tubo de ensayo. Cada hora la espora
se divide en 3 partes cada una del mismo tamaño de la original y
con las mismas características de crecimiento. Si se colocó a las
01:00 hrs y a las 07:00 hrs el tubo estaba completamente lleno.
¿A qué hora estaba a la tercera parte de lleno?
Estaba a la tercera parte a las 06:00
Cada hora el volumen se triplica, así que está a la tercera parte
una hora antes de que esté lleno
Si el tubo de ensayo esta colocado adentro de una caja con
volúmen 243 veces mayor que el tubo.
¿A qué hora se llenará también la caja?
Se llenará la caja a las 12:00
Cada hora el volumen se triplica, a las 8:00 será 3 veces más que
el tubo de ensayo, a las 9:00 será 9 veces más, a las 10:00 será
27 veces más, a las 11:00 será 81 veces más y a las 12:00 será
243 veces más.
8. Un hombre entró a una tienda y compro una sombrilla por
$100. Para pagar le dio al vendedor un billete de $500. El
vendedor fue al banco para obtener cambio, pero 2 horas mas
tarde, el banquero fue a la tienda reclamando que el billete de
$500 era falso, así que el tendero tuvo que cambiárselo por uno
verdadero y aceptar el falso de regreso
Entre el cliente estafador y el banco, ¿cuanto dinero perdió la
tienda?
Perdió 500 pesos
La tienda perdió $ 400 que dio como cambio al cliente, así como el
costo de la sombrilla de $ 100
9. Tenemos 10 sacos llenos de diferente número de canicas, al
menos con 1000 cada uno. Cada saco contiene canicas que pesan
10 gramos, excepto uno de ellos que tiene canicas defectuosas
que pesan 9 gramos cada una. Si tienes una báscula ¿cuál es el
mínimo número de pesadas que se requieren para identificar el
saco que tiene las canicas de 9 gramos?
Se necesita mínimo 1 pesada
Toma 1 canica del primer saco, 2 del segundo, 3 del tercero, hasta
llegar al décimo.
Como 1 +2+3.......+9+10= 55, si cada una de las canicas pesara
10 gramos el peso total seria de 550 gramos pero como las
canicas de uno de los sacos pesan 9gramos, el peso será 550 – n,
donde n= al Número de saco con las canicas de 9 gramos
¿Cuántas cánicas en total pesarías?
Pesaría en total 55 canicas
10. Tenemos 10 vasos puestos en fila, los primeros 5 están llenos
de agua y los otros 5 están vacíos. Moviendo los vasos, lo cuál
implica cambiarlo de lugar o pasar el agua de un vaso lleno a uno
vacío, ¿cual es el mínimo numero de veces que tienes que mover
un baso para que queden alternados?
Se necesita mover 2 vasos mínimo
Toma el segundo vaso y vacialo en el noveno y regresalo a su
lugar, toma el cuarto vaso vacialo en el séptimo y regresalo a su
lugar
11. Tenemos 8 pares de calcetines blancos y 10 pares de
calcetines negros en una caja. ¿cuál es el mínimo numero de
calcetines que hay que sacar de la caja para asegurar que
tengamos al menos un par del mismo color?
Se necesita sacar al menos 3 calcetínes
Los primeros dos pueden ser de diferente color, sin embargo el
tercero hará par con cualquiera de estos
12. Un reloj antiguo tarda 7 segundos desde que empieza hasta
que termina en dar 8 campanadas, ¿Cuánto tardará cuando sean
las 12?
Tardará 11 segundos
Al dar 8 campanadas, tarda 7 segundos, por lo que existe 1
segundo entre campanada y campanada, por lo tanto al dar 12
campanadas tardará 11 segundos.
13. Un amigo me dijo: "Tengo 8 hijas y cada una tiene un
hermano". ¿En total cuántos hijos hombres tiene mi amigo?
Tiene 1 hijo hombre
14. El Sr. Blanco, el Sr. Rojo y el Sr. Azul están en una junta, los
tres traen corbatas de colores como sus apellidos, sin embargo
ninguna corbata corresponde a su apellido, el Sr. Azul le pregunta
al hombre con la corbata blanca si le gusta el Rojo, pero no puede
escuchar la respuesta. ¿Cuál es el color de la corbata de cada uno?
El Sr. Blanco trae la corbata de color Blanca
El Sr. Rojo trae la corbata de color Azul
El Sr. Azul trae la corbata de color Roja
El Sr. Azul no puede traer corbata azul y de acuerdo a la pregunta
que hace, se sabe que no trae corbata blanca, por lo tanto trae
corbata roja. El Sr. Blanco no puede traer corbata blanca por lo
tanto debe traer azul y por ultimo el Sr. Rojo trae corbata blanca.
15. Observa la figura de abajo, y determina cuantos diferentes
caminos te pueden llevar del inicio al fin, solo te puedes mover en
la dirección de inicio a fin, no puedes regresar.
Existen 20 caminos diferentes
Para resolverlo, puedes contar todos los caminos, sin embargo eso
es muy confuso y tardado, por lo que existe otra manera más
sencilla.
Empezando por el inicio identifica el número de rutas que te
pueden llevar a un circulo, puedes conseguir este número
sumando los números de los círculos que llegan a el. Continua así
hasta que llegues al fin, como se muestra en la figura de abajo
¿Y en la siguiente figura cuántos?
Existen 70 caminos diferentes
16. 10 flechas son lanzadas al blanco mostrado abajo, una de ellas
cae fuera completamente, si el total de los puntos sumados es
100, ¿cuántas flechas cayeron en cada parte del blanco?
Existian varias respuestas para este problema, mientras
cumplieran con el requisito de ser en total 9 flechas y que los
puntos sumaran 100 se tomaron como correctas.
Una de ellas es:
Cayeron 2 flechas en la zona de 8 puntos
Cayeron 7 flechas en la zona de 12 puntos
Cayeron 0 flechas en la zona de 14 puntos
Cayeron 0 flechas en la zona de 18 puntos
17. Un hombre tiene una cabra un lobo y una lechuga llega a un
rio y debe llevar sus pertenencias al otro lado. El bote solo puede
llevar al hombre con solo una de sus pertenencias.
Existe otro problema aún más grave; si la cabra se queda con la
lechuga seguro se la va a comer, si el lobo se queda con la cabra
seguro se la va a comer.
¿Puede el hombre lograr llegar al otro lado con todas sus
pertenencias?
SI
¿Si lo puede lograr cuántas veces cruza el río y a quién debe
transportar primero?
Cruza el río 7 veces y lleva primero a (la/el) cabra
En su primer viaje el hombre se lleva a la cabra dejando al lobo
con la lechuga en una orilla. En el segundo viaje se lleva a la
lechuga sin embargo trae de regreso a la cabra para no dejarla con
la lechuga, cuando regresa deja a la cabra y se lleva al lobo,
dejandolo junto con la lechuga del otro lado. Regresa una vez mas
por la cabra y lo ha logrado.
18. Examina las 2 columnas de números de la figura. Si
intercambias un cubo de la columna 1 con un cubo de la columna
2 la suma de cada uno de las torres será igual. ¿cuáles bloques
debes de intercambiar?
De la columna 1 el bloque con el número 9
De la columan 2 el bloque con el número 14
19. Ahora que ya sabes como balancear 2 columnas estas listo
para balancear 3. intercambiando un bloque de cada columna las
sumas van a ser iguales. ¿Qué bloques debes intercambiar?
De la columna 1 el bloque con el número 2
De la columan 2 el bloque con el número 1
De la columna 3 el bloque con el número 3
20. La familia Sotomayor formada por el Sr. Noe, la Sra. Maricela
y su hijo Gerardo tienen 4 vehículos: una camioneta, un sedan, un
auto nuevo deportivo y una pick-up. ¿ cuál es el vehículo que usa
cada uno y cual es el color de cada uno de los vehículos? si todas
las siguientes aseveraciones son correctas:
a) el Señor maneja el vehículo blanco todos los días, por cierto, su
auto no es un sedan
b) la pick-up tiene menos millas que el auto amarillo, el verde y
que el blanco
c) el auto que Gerardo maneja a la escuela no es una camioneta
d) un vehículo que es verde, tiene mas de 50 años y lo utilizan
solo en desfiles de autos antiguos.
e) la Señora prefiere manejar el vehículo rojo.
f) A Gerardo le gusto manejar el auto nuevo.
El Sr.Noe maneja (el/la) camioneta de color blanca
La Sra. Maricela maneja (el/la) pick-up de color roja
Gerardo maneja (el/la) deportivo de color amarillo
Del enunciado A se sabe que el Señor maneja un carro blanco que
no es el sedan, , del enunciado C Gerardo se sabe que no maneja
la camioneta, del enunciado D se sabe que el deportivo de los
enunciados
De los enunciados B y E se sabe que la pick-up es roja y es la que
maneja la señora.
Del enunciado D se sabe que el vehículo verde no es el deportivo.
Del enunciado A se sabe que el Señor maneja un carro blanco que
no es el sedan y del enunciado C se sabe que Gerardo no maneja
la camioneta.
Por lo tanto los autos que le quedan a Gerardo son el sedan y el
deportivo, pero a él le gusta manejar el nuevo que es el deportivo.
Al señor le quedan la camioneta y el deportivo, sin embargo este
lo maneja Gerardo, por lo que el maneja la camioneta blanca. Del
encunciado D se sabe que el auto que no usan es el verde y por lo
tanto es el sedan. Así que el deportivo es amarillo.
21. Un caballero se encuentra con 4 grandes dragones y para que
no lo maten, debe de saber cuáles son sus razas y colores (el
caballero es daltónico y no puede distinguir los colores).
Los Grises Racionales y los Rojos Depredadores siempre dicen la
verdad, los Rojos Racionales y los Grises Depredadores así como
los Azules Racionales y los Azules Depredadores siempre mienten.
Las pistas de los 4 dragones fueron:
A dijo:
1.- si quieres saber mi tipo C te dará una respuesta verdadera.
2.- D es Azul
B dijo:
1.- A y Yo somos Racionales
2.- 3 de nosotros son Azules
C dijo:
1.- si quieres saber el tipo de A, B te dará una respuesta
verdadera
2.- solo uno de nosotros es azul
3.- todo lo que dice D es falso
D dijo:
1.- 3 de nosotros son depredadores
2.- A es racional
3.- A no es azul
A es un rojo racional.
B es un azul depredador
C es un azul depredador
D es un rojo depredador
Para resolver este problema, te sugerimos analizar cada pista
asumindo que el dragon es una raza y color. Y verificando si se
cumplen todas las caracteristicas.
22. En una clase de arte enseñan a los estudiantes a hacer una
estatua con una bolsa de barro de 1 Kg. Durante este proceso algo
del barro se desperdicia, por cada 5 estatuas que se hacen sobra
suficiente barro para hacer una más, ¿Cuantas estatuas se pueden
hacer si se cuenta con 25 Kg?
Se pueden hacer 31 estatuas
Los 25 Kg. Se usan para hacer 25 estatuas y se desperdicio para
hacer otras 5, de estas 5 sobra para hacer otra mas.
23. Una barra de oro puesta en un platillo de una balanza se
equilibra con 9/10 de Kg. y 9/10 de una barra igual de oro.
¿Cuánto pesa la barra de oro?
Pesa 9 kg.
Tenemos que una la barra de oro pesa lo mismo que 9/10 de una
barra igual mas 9/10 de 1 Kg. por lo tanto 9/10 de 1Kg
corresponden a la décima parte de la barra de oro. 9/10 Kg x 10 =
90 /10 = 9 Kg.
24.
24. Observa la figura de abajo en que los número están
ordenados, tu tarea es reordenarlos de tal forma que ningún
número esté a un lado de su consecutivo, esto quiere decir que no
estén ordenados a derecha e izquierda, arriba y abajo o
diagonalmente.
Existen 4 respuesta válidas, que de hecho son los reflejos
horizontales y verticales de una misma.
25. Un palíndromo es una palabra o número que se lee igual de
derecha a izquierda que de izquierda a derecha, como por ejemplo
el 606 y el 4334.
Mientras conducía su carro por la ciudad, BOB (quien adora tanto
los palíndromos que se cambio en nombre de Juan a Bob) observa
maravillado que el odómetro marca un número palíndromo:
13,931 Km. BOB continúa manejando, 1 hora mas tarde se da
cuenta para su sorpresa que ahora el odómetro marca otro
palíndromo. ¿Cuál es la velocidad mas probable a la que iba BOB?
La velocidad a la que iba era 110 km/h
El siguiente palíndromo que el odómetro puede marcar es 14,041.
Para llegar a este valor se viajaron 110 Km. Si tardo 1 hora para
llegar a ese punto su velocidad fue de 110 Km/Hr.
Todos los demás palíndromos hubieran requerido que fuera a
velocidades muy altas para ser lógicas. Por ejemplo el siguiente
palíndromo es 14,141 que hubiera requerido una velocidad de 210
Km/Hr.
MORENO SALVADOR DULCE ESMERALDA 3°AM PROGRAMACION

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (15)

Examen abierto nacional por internet omi 2005
Examen abierto nacional por internet omi 2005Examen abierto nacional por internet omi 2005
Examen abierto nacional por internet omi 2005
 
Modulo 2 de Resolución de Problemas
Modulo 2 de Resolución de ProblemasModulo 2 de Resolución de Problemas
Modulo 2 de Resolución de Problemas
 
Folleto raz. matematico
Folleto raz. matematicoFolleto raz. matematico
Folleto raz. matematico
 
Modulo 3 de Resolución de Problemas
Modulo 3 de Resolución de ProblemasModulo 3 de Resolución de Problemas
Modulo 3 de Resolución de Problemas
 
Seminario pre policial cajamrca 2015
Seminario pre policial cajamrca 2015Seminario pre policial cajamrca 2015
Seminario pre policial cajamrca 2015
 
Planteamiento de ecuaciones 001
Planteamiento de ecuaciones 001Planteamiento de ecuaciones 001
Planteamiento de ecuaciones 001
 
Ecuaciones 003
Ecuaciones 003Ecuaciones 003
Ecuaciones 003
 
SEGUNDO MÓDULO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS - Ministerio de Educacion del Perú...
SEGUNDO MÓDULO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS  - Ministerio de Educacion del Perú...SEGUNDO MÓDULO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS  - Ministerio de Educacion del Perú...
SEGUNDO MÓDULO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS - Ministerio de Educacion del Perú...
 
Modulo 03
Modulo 03Modulo 03
Modulo 03
 
Modulo 02
Modulo 02Modulo 02
Modulo 02
 
Apremuni aptitud matemática
Apremuni aptitud matemáticaApremuni aptitud matemática
Apremuni aptitud matemática
 
Modulo 02
Modulo 02Modulo 02
Modulo 02
 
Modulo 04
Modulo 04Modulo 04
Modulo 04
 
Examen abierto nacional por internet OMI 2005
Examen abierto nacional por internet OMI 2005Examen abierto nacional por internet OMI 2005
Examen abierto nacional por internet OMI 2005
 
Examen abierto nacional por internet omi 2005
Examen abierto nacional por internet omi 2005Examen abierto nacional por internet omi 2005
Examen abierto nacional por internet omi 2005
 

Destacado

Destacado (20)

Criterios de evaluacion web educativas
Criterios de evaluacion web educativasCriterios de evaluacion web educativas
Criterios de evaluacion web educativas
 
Fuciones exponenciales y logarítmicas
Fuciones exponenciales y logarítmicasFuciones exponenciales y logarítmicas
Fuciones exponenciales y logarítmicas
 
Actividad 2 mecanica
Actividad 2 mecanicaActividad 2 mecanica
Actividad 2 mecanica
 
Estrategias aprendizaje
Estrategias aprendizajeEstrategias aprendizaje
Estrategias aprendizaje
 
Ejemplo actividad compartir mta
Ejemplo actividad compartir mtaEjemplo actividad compartir mta
Ejemplo actividad compartir mta
 
Orlando1
Orlando1Orlando1
Orlando1
 
Lodos industriales
Lodos industriales Lodos industriales
Lodos industriales
 
CUCHILLOS (1998). JUAN DÍAZ ALMAGRO
CUCHILLOS (1998). JUAN DÍAZ ALMAGROCUCHILLOS (1998). JUAN DÍAZ ALMAGRO
CUCHILLOS (1998). JUAN DÍAZ ALMAGRO
 
2
22
2
 
Fisica
FisicaFisica
Fisica
 
Donde estan mis valores (1)
Donde estan mis valores (1)Donde estan mis valores (1)
Donde estan mis valores (1)
 
Trinomio cuadradoperfecto factorizacionblogspot
Trinomio cuadradoperfecto factorizacionblogspotTrinomio cuadradoperfecto factorizacionblogspot
Trinomio cuadradoperfecto factorizacionblogspot
 
Asignacion 4
Asignacion 4Asignacion 4
Asignacion 4
 
Preguntas de Teoría temas 11-12 Soluciones
Preguntas de Teoría temas 11-12  SolucionesPreguntas de Teoría temas 11-12  Soluciones
Preguntas de Teoría temas 11-12 Soluciones
 
Lituniv1
Lituniv1Lituniv1
Lituniv1
 
Algunas soluciones pasos
Algunas soluciones pasosAlgunas soluciones pasos
Algunas soluciones pasos
 
Asignacion Practica 1.
Asignacion Practica 1.Asignacion Practica 1.
Asignacion Practica 1.
 
Ecuaciones de 1 grado
Ecuaciones de 1 gradoEcuaciones de 1 grado
Ecuaciones de 1 grado
 
Nuevo sillabo
Nuevo sillaboNuevo sillabo
Nuevo sillabo
 
Preguntas de Teoría temas 6 7
Preguntas de Teoría temas 6 7Preguntas de Teoría temas 6 7
Preguntas de Teoría temas 6 7
 

Similar a EXAMEN ABIERTO NACIONAL POR INTERNET OMI 2001

Similar a EXAMEN ABIERTO NACIONAL POR INTERNET OMI 2001 (20)

Examen omi conversion
Examen omi conversionExamen omi conversion
Examen omi conversion
 
Examen 4 omi
Examen 4 omiExamen 4 omi
Examen 4 omi
 
Examen 4 con respuestas
Examen 4 con respuestasExamen 4 con respuestas
Examen 4 con respuestas
 
Examen conrespuestas
Examen conrespuestasExamen conrespuestas
Examen conrespuestas
 
Omi2examen
Omi2examen Omi2examen
Omi2examen
 
Acertijos
AcertijosAcertijos
Acertijos
 
Ejercicios para desarrollar la inteligencia
Ejercicios para desarrollar la inteligenciaEjercicios para desarrollar la inteligencia
Ejercicios para desarrollar la inteligencia
 
Modulo 03
Modulo 03Modulo 03
Modulo 03
 
Acertijos
AcertijosAcertijos
Acertijos
 
Examen Nacional por Internet 10a OMI
Examen Nacional por Internet 10a OMI	Examen Nacional por Internet 10a OMI
Examen Nacional por Internet 10a OMI
 
Modulo 03
Modulo 03Modulo 03
Modulo 03
 
Capacitacion docente 2017 tercer seminario
Capacitacion docente 2017   tercer seminarioCapacitacion docente 2017   tercer seminario
Capacitacion docente 2017 tercer seminario
 
Problemas 01
Problemas 01Problemas 01
Problemas 01
 
Matematicas recreativas
Matematicas recreativasMatematicas recreativas
Matematicas recreativas
 
Acertijos Matemáticos
Acertijos MatemáticosAcertijos Matemáticos
Acertijos Matemáticos
 
Ficha aplicativa cuarto de secundaria
Ficha aplicativa cuarto de secundariaFicha aplicativa cuarto de secundaria
Ficha aplicativa cuarto de secundaria
 
Acertijos matematicos
Acertijos  matematicosAcertijos  matematicos
Acertijos matematicos
 
Introducción a las Paradojas Matemáticas
Introducción a las Paradojas Matemáticas Introducción a las Paradojas Matemáticas
Introducción a las Paradojas Matemáticas
 
Respuestas examen1
Respuestas examen1Respuestas examen1
Respuestas examen1
 
17021501 pensamiento-lateral-y-acertijos
17021501 pensamiento-lateral-y-acertijos17021501 pensamiento-lateral-y-acertijos
17021501 pensamiento-lateral-y-acertijos
 

Último

Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxAlexander López
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxMariaBurgos55
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptJavierHerrera662252
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son241514984
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxazmysanros90
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxAlexander López
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMidwarHenryLOZAFLORE
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxAlexander López
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativaAdrianaMartnez618894
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..RobertoGumucio2
 

Último (20)

Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativa
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
 

EXAMEN ABIERTO NACIONAL POR INTERNET OMI 2001

  • 1. Examen Abierto Nacional por Internet OMI 2005 A continuación encontrarás las respuestas al Examen, así como la explicación de cómo llegar a ellas. 1. Encuentra dos números enteros positivos que tienen el mismo resultado al sumarse que el multiplicarse. Número mayor: 2 Número menor: 2 Otra posible respuesta que se consideró como válida es 0 y 0 2. Encuentra un numero de dos dígitos que es igual al doble del producto de sus dígitos. Número: 36 Para resolver este problema hay que eliminar posibilidades: Primero, tiene que ser un numero par ya que es el resultado de multiplicar un numero por dos, segundo, ninguno de los dígitos puede ser cero ya que el resultado sería cero, tercero el producto de los dígitos debe ser menor o igual que 49 de otra manera el numero seria de 3 dígitos. Analiza las posibilidades restantes y veras que la respuesta es 36= 2x3x6 3. En la iglesia 17% dieron 5 pesos de limosna, 50% del restante 83 % dieron 10 pesos, el resto no dio nada. ¿Cuantos pesos se juntaron en total ese domingo? Se juntaron: 4,800 pesos NOTA: Esta pregunta no se tomó en cuenta para los resultados, ya que faltaba el dato de cuántas personas había en la Iglesia (960 personas). Existen dos maneas de resolver este problema a) si la mitad del 83% restante dio 10 pesos y la otra mitad no dio nada, en promedio el 83% dio 5 pesos de limosna, que es lo mismo que dio el otro 17 % por lo tanto la respuesta es 960 x 5 = 4800. b) 960 x 0.17 x 5 = 816 960 X 0.83 X .5 X 10 = 3984 816 + 3984 = 4800
  • 2. 4. Hay 100 edificios a lo largo de una calle, se le encarga a un impresor hacer los números para estos edificios, ¿Cuántos 9 va a necesitar? Necesitará 20 números 9 Necesita 20 nueves uno por cada uno de los números 9, 19, 29 ,39 ,49, 59, 69, 79,89, 90, 91, 92 ,93 ,94 ,95 96, 97 ,98, y dos por el 99 5. Al ir caminando por una calle que tiene 30 metros de largo noto, que desde que inicia hay árboloes a los lados, para ser exactos tiene árboles cada 6 metros, uno a cada lado, ¿Cuantos árboles tiene en total la calle? La calle tiene 12 árboles 6. Si dos patos están nadando en frente de otro pato, dos patos están nadando atrás de otro pato y un pato esta nadando entre otros dos patos, ¿cuál es el mínimo de numero de patos que hay nadando? Hay mínimo 3 patos nadando 7. Ponemos una espora en un tubo de ensayo. Cada hora la espora se divide en 3 partes cada una del mismo tamaño de la original y con las mismas características de crecimiento. Si se colocó a las 01:00 hrs y a las 07:00 hrs el tubo estaba completamente lleno. ¿A qué hora estaba a la tercera parte de lleno? Estaba a la tercera parte a las 06:00 Cada hora el volumen se triplica, así que está a la tercera parte una hora antes de que esté lleno Si el tubo de ensayo esta colocado adentro de una caja con volúmen 243 veces mayor que el tubo. ¿A qué hora se llenará también la caja? Se llenará la caja a las 12:00 Cada hora el volumen se triplica, a las 8:00 será 3 veces más que el tubo de ensayo, a las 9:00 será 9 veces más, a las 10:00 será 27 veces más, a las 11:00 será 81 veces más y a las 12:00 será 243 veces más. 8. Un hombre entró a una tienda y compro una sombrilla por $100. Para pagar le dio al vendedor un billete de $500. El vendedor fue al banco para obtener cambio, pero 2 horas mas tarde, el banquero fue a la tienda reclamando que el billete de
  • 3. $500 era falso, así que el tendero tuvo que cambiárselo por uno verdadero y aceptar el falso de regreso Entre el cliente estafador y el banco, ¿cuanto dinero perdió la tienda? Perdió 500 pesos La tienda perdió $ 400 que dio como cambio al cliente, así como el costo de la sombrilla de $ 100 9. Tenemos 10 sacos llenos de diferente número de canicas, al menos con 1000 cada uno. Cada saco contiene canicas que pesan 10 gramos, excepto uno de ellos que tiene canicas defectuosas que pesan 9 gramos cada una. Si tienes una báscula ¿cuál es el mínimo número de pesadas que se requieren para identificar el saco que tiene las canicas de 9 gramos? Se necesita mínimo 1 pesada Toma 1 canica del primer saco, 2 del segundo, 3 del tercero, hasta llegar al décimo. Como 1 +2+3.......+9+10= 55, si cada una de las canicas pesara 10 gramos el peso total seria de 550 gramos pero como las canicas de uno de los sacos pesan 9gramos, el peso será 550 – n, donde n= al Número de saco con las canicas de 9 gramos ¿Cuántas cánicas en total pesarías? Pesaría en total 55 canicas 10. Tenemos 10 vasos puestos en fila, los primeros 5 están llenos de agua y los otros 5 están vacíos. Moviendo los vasos, lo cuál implica cambiarlo de lugar o pasar el agua de un vaso lleno a uno vacío, ¿cual es el mínimo numero de veces que tienes que mover un baso para que queden alternados? Se necesita mover 2 vasos mínimo Toma el segundo vaso y vacialo en el noveno y regresalo a su lugar, toma el cuarto vaso vacialo en el séptimo y regresalo a su lugar 11. Tenemos 8 pares de calcetines blancos y 10 pares de calcetines negros en una caja. ¿cuál es el mínimo numero de calcetines que hay que sacar de la caja para asegurar que tengamos al menos un par del mismo color? Se necesita sacar al menos 3 calcetínes Los primeros dos pueden ser de diferente color, sin embargo el tercero hará par con cualquiera de estos
  • 4. 12. Un reloj antiguo tarda 7 segundos desde que empieza hasta que termina en dar 8 campanadas, ¿Cuánto tardará cuando sean las 12? Tardará 11 segundos Al dar 8 campanadas, tarda 7 segundos, por lo que existe 1 segundo entre campanada y campanada, por lo tanto al dar 12 campanadas tardará 11 segundos. 13. Un amigo me dijo: "Tengo 8 hijas y cada una tiene un hermano". ¿En total cuántos hijos hombres tiene mi amigo? Tiene 1 hijo hombre 14. El Sr. Blanco, el Sr. Rojo y el Sr. Azul están en una junta, los tres traen corbatas de colores como sus apellidos, sin embargo ninguna corbata corresponde a su apellido, el Sr. Azul le pregunta al hombre con la corbata blanca si le gusta el Rojo, pero no puede escuchar la respuesta. ¿Cuál es el color de la corbata de cada uno? El Sr. Blanco trae la corbata de color Blanca El Sr. Rojo trae la corbata de color Azul El Sr. Azul trae la corbata de color Roja El Sr. Azul no puede traer corbata azul y de acuerdo a la pregunta que hace, se sabe que no trae corbata blanca, por lo tanto trae corbata roja. El Sr. Blanco no puede traer corbata blanca por lo tanto debe traer azul y por ultimo el Sr. Rojo trae corbata blanca. 15. Observa la figura de abajo, y determina cuantos diferentes caminos te pueden llevar del inicio al fin, solo te puedes mover en la dirección de inicio a fin, no puedes regresar. Existen 20 caminos diferentes Para resolverlo, puedes contar todos los caminos, sin embargo eso es muy confuso y tardado, por lo que existe otra manera más sencilla. Empezando por el inicio identifica el número de rutas que te pueden llevar a un circulo, puedes conseguir este número sumando los números de los círculos que llegan a el. Continua así hasta que llegues al fin, como se muestra en la figura de abajo
  • 5. ¿Y en la siguiente figura cuántos? Existen 70 caminos diferentes 16. 10 flechas son lanzadas al blanco mostrado abajo, una de ellas cae fuera completamente, si el total de los puntos sumados es 100, ¿cuántas flechas cayeron en cada parte del blanco? Existian varias respuestas para este problema, mientras cumplieran con el requisito de ser en total 9 flechas y que los puntos sumaran 100 se tomaron como correctas. Una de ellas es: Cayeron 2 flechas en la zona de 8 puntos Cayeron 7 flechas en la zona de 12 puntos Cayeron 0 flechas en la zona de 14 puntos Cayeron 0 flechas en la zona de 18 puntos
  • 6. 17. Un hombre tiene una cabra un lobo y una lechuga llega a un rio y debe llevar sus pertenencias al otro lado. El bote solo puede llevar al hombre con solo una de sus pertenencias. Existe otro problema aún más grave; si la cabra se queda con la lechuga seguro se la va a comer, si el lobo se queda con la cabra seguro se la va a comer. ¿Puede el hombre lograr llegar al otro lado con todas sus pertenencias? SI ¿Si lo puede lograr cuántas veces cruza el río y a quién debe transportar primero? Cruza el río 7 veces y lleva primero a (la/el) cabra En su primer viaje el hombre se lleva a la cabra dejando al lobo con la lechuga en una orilla. En el segundo viaje se lleva a la lechuga sin embargo trae de regreso a la cabra para no dejarla con la lechuga, cuando regresa deja a la cabra y se lleva al lobo, dejandolo junto con la lechuga del otro lado. Regresa una vez mas por la cabra y lo ha logrado. 18. Examina las 2 columnas de números de la figura. Si intercambias un cubo de la columna 1 con un cubo de la columna 2 la suma de cada uno de las torres será igual. ¿cuáles bloques debes de intercambiar? De la columna 1 el bloque con el número 9 De la columan 2 el bloque con el número 14
  • 7. 19. Ahora que ya sabes como balancear 2 columnas estas listo para balancear 3. intercambiando un bloque de cada columna las sumas van a ser iguales. ¿Qué bloques debes intercambiar? De la columna 1 el bloque con el número 2 De la columan 2 el bloque con el número 1 De la columna 3 el bloque con el número 3 20. La familia Sotomayor formada por el Sr. Noe, la Sra. Maricela y su hijo Gerardo tienen 4 vehículos: una camioneta, un sedan, un auto nuevo deportivo y una pick-up. ¿ cuál es el vehículo que usa cada uno y cual es el color de cada uno de los vehículos? si todas las siguientes aseveraciones son correctas: a) el Señor maneja el vehículo blanco todos los días, por cierto, su auto no es un sedan b) la pick-up tiene menos millas que el auto amarillo, el verde y que el blanco c) el auto que Gerardo maneja a la escuela no es una camioneta d) un vehículo que es verde, tiene mas de 50 años y lo utilizan solo en desfiles de autos antiguos. e) la Señora prefiere manejar el vehículo rojo. f) A Gerardo le gusto manejar el auto nuevo. El Sr.Noe maneja (el/la) camioneta de color blanca La Sra. Maricela maneja (el/la) pick-up de color roja Gerardo maneja (el/la) deportivo de color amarillo Del enunciado A se sabe que el Señor maneja un carro blanco que
  • 8. no es el sedan, , del enunciado C Gerardo se sabe que no maneja la camioneta, del enunciado D se sabe que el deportivo de los enunciados De los enunciados B y E se sabe que la pick-up es roja y es la que maneja la señora. Del enunciado D se sabe que el vehículo verde no es el deportivo. Del enunciado A se sabe que el Señor maneja un carro blanco que no es el sedan y del enunciado C se sabe que Gerardo no maneja la camioneta. Por lo tanto los autos que le quedan a Gerardo son el sedan y el deportivo, pero a él le gusta manejar el nuevo que es el deportivo. Al señor le quedan la camioneta y el deportivo, sin embargo este lo maneja Gerardo, por lo que el maneja la camioneta blanca. Del encunciado D se sabe que el auto que no usan es el verde y por lo tanto es el sedan. Así que el deportivo es amarillo. 21. Un caballero se encuentra con 4 grandes dragones y para que no lo maten, debe de saber cuáles son sus razas y colores (el caballero es daltónico y no puede distinguir los colores). Los Grises Racionales y los Rojos Depredadores siempre dicen la verdad, los Rojos Racionales y los Grises Depredadores así como los Azules Racionales y los Azules Depredadores siempre mienten. Las pistas de los 4 dragones fueron: A dijo: 1.- si quieres saber mi tipo C te dará una respuesta verdadera. 2.- D es Azul B dijo: 1.- A y Yo somos Racionales 2.- 3 de nosotros son Azules C dijo: 1.- si quieres saber el tipo de A, B te dará una respuesta verdadera 2.- solo uno de nosotros es azul 3.- todo lo que dice D es falso D dijo: 1.- 3 de nosotros son depredadores 2.- A es racional
  • 9. 3.- A no es azul A es un rojo racional. B es un azul depredador C es un azul depredador D es un rojo depredador Para resolver este problema, te sugerimos analizar cada pista asumindo que el dragon es una raza y color. Y verificando si se cumplen todas las caracteristicas. 22. En una clase de arte enseñan a los estudiantes a hacer una estatua con una bolsa de barro de 1 Kg. Durante este proceso algo del barro se desperdicia, por cada 5 estatuas que se hacen sobra suficiente barro para hacer una más, ¿Cuantas estatuas se pueden hacer si se cuenta con 25 Kg? Se pueden hacer 31 estatuas Los 25 Kg. Se usan para hacer 25 estatuas y se desperdicio para hacer otras 5, de estas 5 sobra para hacer otra mas. 23. Una barra de oro puesta en un platillo de una balanza se equilibra con 9/10 de Kg. y 9/10 de una barra igual de oro. ¿Cuánto pesa la barra de oro? Pesa 9 kg. Tenemos que una la barra de oro pesa lo mismo que 9/10 de una barra igual mas 9/10 de 1 Kg. por lo tanto 9/10 de 1Kg corresponden a la décima parte de la barra de oro. 9/10 Kg x 10 = 90 /10 = 9 Kg. 24. 24. Observa la figura de abajo en que los número están ordenados, tu tarea es reordenarlos de tal forma que ningún número esté a un lado de su consecutivo, esto quiere decir que no estén ordenados a derecha e izquierda, arriba y abajo o diagonalmente. Existen 4 respuesta válidas, que de hecho son los reflejos horizontales y verticales de una misma.
  • 10. 25. Un palíndromo es una palabra o número que se lee igual de derecha a izquierda que de izquierda a derecha, como por ejemplo el 606 y el 4334. Mientras conducía su carro por la ciudad, BOB (quien adora tanto los palíndromos que se cambio en nombre de Juan a Bob) observa maravillado que el odómetro marca un número palíndromo: 13,931 Km. BOB continúa manejando, 1 hora mas tarde se da cuenta para su sorpresa que ahora el odómetro marca otro palíndromo. ¿Cuál es la velocidad mas probable a la que iba BOB? La velocidad a la que iba era 110 km/h El siguiente palíndromo que el odómetro puede marcar es 14,041. Para llegar a este valor se viajaron 110 Km. Si tardo 1 hora para llegar a ese punto su velocidad fue de 110 Km/Hr. Todos los demás palíndromos hubieran requerido que fuera a velocidades muy altas para ser lógicas. Por ejemplo el siguiente palíndromo es 14,141 que hubiera requerido una velocidad de 210 Km/Hr. MORENO SALVADOR DULCE ESMERALDA 3°AM PROGRAMACION